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关键词： 毛泽东思想和中国特色社会主义思想体系概论”课程   课堂   话语系统   思想意识  

摘要： 文章从"毛概"课堂教学话语系统的主客体分析、"毛概"课堂教学话语系统之间的信息传递与交融、教育者和受教育者两套话语系统交汇融合的途径三个方面论述了"毛泽东思想和中国特色社会主义思想体系概论"课堂话语系统交汇融合。

关键词： 社会主义初级阶段理论   胡耀邦   社会主义社会   共产主义   十二大   历史方位   邓小平  

摘要： '社会主义初级阶段理论'是马克思主义中国化进程中的一个重大理论创新,是邓小平理论的基石。它准确地界定了社会主义在当时的中国所处的发展阶段和历史方位,保证了新时期党的路线、方针、政策和发展战略的稳定性和连续性。从社会主义初级阶段理论的最初提出,到最后成为建设'中国特色社会主义'的总依据,中间经历了鲜为人知的波折。

关键词： 毛泽东文艺思想   文学史   现场  

摘要： 对毛泽东文艺思想的研究不能脱离文学史现场,否则极易在孤立视角与倒看历史的惯性思维中导致价值弱化与体系消解。毛泽东文艺思想是基于对启蒙文学与左翼文学弊端的现实考量,在抗日救亡背景下依托唯物史观的创造性理论建构,对中国现当代文学的发展有着重要的指导性作用。习近平《在文艺工作座谈会上的讲话》则是在时代主题由革命走向复兴的大背景下对毛泽东文艺思想的继承与发展。

关键词： 国家治理   现代化   中国特色社会主义理论体系   服务型政府建设   人民日报   管理学院   南开大学   人民满意  

摘要： 南开大学周恩来政府管理学院教授、天津市中国特色社会主义理论体系研究中心研究员郭道久在《人民日报》发文指出，服务型政府是现代国家治理的一个重要标志，服务型政府建设也是国家治理现代化的一项基本要求。在我国，人民满意的服务型政府建设与国家治理现代化同向发力，成为国家治理现代化的重要推动力。

关键词： 中国特色社会主义   生态文明建设   利益冲突   协调利益关系   主体行为   利益最大化   利益矛盾   制度体系  

摘要： 在中国特色社会主义生态文明建设中存在着利益矛盾与冲突,利益关系作为中国特色社会主义生态文明建设的核心问题,各主体在生态文明建设中会基于利益最大化作出不同的行为选择.应从协调利益关系的基础上调整主体行为,完善制度体系,健全激励结构,确保中国特色社会主义生态文明建设的顺利实施.

关键词： 劳动价值论   社会主义的本质   社会主义社会   人民当家作主   劳动所得   笔记   主人翁地位   劳动者  

摘要： 五、劳动所得神圣不可侵犯 15.劳动所得神圣不可侵犯。社会主义社会是劳动者当家作主的社会。保护和解放劳动者,就表现为保护和解放劳动本身。劳动所得的财产不可侵犯,是社会主义社会对劳动者的根本保障,体现了劳动的目的和社会主义的本质,实现了劳动和劳动结果的统一。应提出＂劳动所得神圣不可侵犯＂这个口号,以充分体现劳动者的主人翁地位和人民当家作主的本质。

关键词： 瞿秋白   毛泽东   无产阶级   知识分子  

摘要： 20世纪马克思主义文艺理论在中国的传播和本土化的过程中,瞿秋白与毛泽东是其中不可或缺的两位文艺理论家,他们分别对中国20世纪30年代的文学运动和20世纪40年代及中华人民共和国成立后的文学发展产生了深远的影响。

关键词： 思想政治理论课   课内实践   教学模式   创新  

摘要： "毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课专题化课内实践是以确定的专题内容为前提,以学生理论讲解为基础,以形式多样的学生实践活动为载体,以点评和激励机制为驱动的实践教学模式。它不仅实现了对传统思想政治理论课的课堂主体、学习方式、实践主题的变革,而且对以往该课程课内实践的活动形式、点评机制、激励机制进行大胆创新,增强了民办高校思想政治理论课的吸引力和实效性。

关键词： 马克思主义   习近平   改革开放以来   中国特色社会主义理论体系   解放思想、实事求是   马克思主义基本原理   中国具体实际  

摘要： 改革开放是中国共产党在新的历史条件下带领人民进行的新的伟大革命,是决定当代中国命运的关键抉择,是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。40年改革开放的伟大实践,充分彰显了马克思主义的真理伟力,充分证明了马克思主义是开启改革开放的强大思想武器。伟大觉醒催生了改革开放。习近平总书记指出:'改革开放是我们党的历史上一次伟大觉醒,正是这个伟大觉醒孕育了新时期从理论到实践的伟大创造。

关键词： 毛泽东   农村调查   方法  

摘要： 延安时期,毛泽东以《农村调查》一书的结集出版为契机,在全党掀起了深入农村进行调查的热潮。毛泽东指出了农村调查的重要性,并从目的性、作用、方法等方面对边区的农村调查活动进行了指导。