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关键词： 共同富裕   新发展理念   社会主义本质理论  

摘要： 共同富裕是社会主义的本质要求,新发展理念是新时代背景下践行社会主义本质理论的认识深化,共同富裕与新发展理念都和社会主义本质理论密切关联。因此,立足社会主义本质理论,从解决当前发展中存在的动力不足、发展不平衡、发展不可持续、内外联动不足及有失公平正义五大问题的维度内在地揭示出实现共同富裕与贯彻新发展理念的耦合逻辑,对本质地把握实现共同富裕的目标价值和全面贯彻落实新发展理念的内在要求具有深刻的认识启发。

关键词： 中华优秀传统文化   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程   教学研究  

摘要： 将中华优秀传统文化融入"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"(以下简称"概论")课,是新时代思政课改革的必要之举,也是引导学生坚定文化自信,建设社会主义文化强国的重要举措.然而,中华优秀传统文化融入"概论"课程仍面临一些现实困境,教师提高文化素养,优化教学内容,达到引用传统文化相关内容与课程内容的高度契合,学生深化文化认知,提升文化自觉、参与文化实践是突破现实困境,达到以文化人、以文育人的重要举措.

关键词： 毛泽东   遵义会议   独立自主   中国特色社会主义  

摘要： 遵义会议具有伟大历史转折意义。遵义会议上毛泽东坚持独立自主方针,领导独立自主地解决当时迫切需要解决的军事和组织两大问题,开创了中国共产党独立自主领导中国革命的新纪元,推进了马克思主义中国化,加快了中国革命的历史进程。新时代新征程,毛泽东独立自主思想将继续激励全党继续发扬独立自主、艰苦奋斗的优良传统和作风,进一步全面深化改革,推进中国式现代化,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴、实现第二个百年奋斗目标作出新的贡献。

关键词： 党的领导   中国特色社会主义   21世纪马克思主义  

摘要： 建设新时代中国特色社会主义的稳固基石是党的领导,该观点的提出是党对社会主义本质及其特征的新时代解读,是党对21世纪马克思主义的理论创新.从理论逻辑讲,其创新融合了社会主义原则与马克思主义政党理论;从历史逻辑来看,其高度总结了在建设习近平新时代中国特色社会主义和开展国际共产主义运动过程中的经验,是中国人民的历史选择;从实践逻辑来看,其是在建设中国特色社会主义中,党和国家对社会主义本质的认识的不断深化.

关键词： 青年毛泽东   思想转变   历程   当代价值  

摘要： 受到时代潮流、湖南湘江文化和中国早期共产主义思想的影响,青年毛泽东经历了从民主主义者到马克思主义者的转变过程。青年毛泽东思想转变对当代青年具有重要启示:(一)坚定理想信念,树立正确的价值观;(二)理论联系实际,在社会实践中磨炼意志;(三)努力学习,培养符合时代发展要求的素质能力。

关键词： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   马克思主义理论研究和建设工程   建设指导思想   教学说明   教学内容   重点教材   教学目标   历史必然性  

摘要： 一、教学说明本专题教学内容选自马克思主义理论研究和建设工程重点教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2023年版)》第一章“毛泽东思想及其历史地位”第一节。(一)教学目标知识目标:系统了解毛泽东思想形成和发展的历史条件并最终成为中国共产党领导革命和建设指导思想的过程,深刻理解其形成的历史必然性。

关键词： 混合式教学   网络教学平台   线下课程   思政教育  

摘要： 在信息化时代背景下，网络教学平台与线下课程的融合为高职思政教育提供了新的途径。通过以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为研究对象，明确课程特点与教学要求，探讨基于网络教学平台与线下课程融合的混合式教学模式，构建混合式教学的目标、资源整合、过程设计及评价体系。以线上线下相结合的方式，实现知识传授、价值观教育和能力培养的有机统一。

关键词： 全面抗战时期   毛泽东   群众动员思想  

摘要： 群众动员作为革命实践中至关重要的方法论,是中国共产党凝聚人心、汇聚民力的根本途径和制胜法宝,深刻体现了马克思主义政党的独特政治优势。毛泽东同志始终高度重视人民群众的力量,注重激发人民群众的历史主动精神,将群众动员视作团结全国各族人民进行伟大斗争的重要支撑,强调“发动和组织群众”对于革命事业的决定性意义。全面抗战时期,全国军民“同仇敌忾、共赴国难”的壮阔局面的形成,充分彰显了中国共产党群众动员工作的卓越成效。 毛泽东基于对“持久战”的战略判断,在科学研判民族危机笼罩下国内外严峻形势以及民众革命意识初步觉醒这一社会现实的基础上,结合党的自身建设实际,充分汲取马克思主义群众动员思想的理论精华,对中华优秀传统文化中关于群众动员的有益因子予以继承创新,凝练早期中国共产党人的思想精髓以及自身关于群众动员工作的思想认识,总结党在建党之初和大革命时期、土地革命战争时期以及全面抗战时期的实践经验,主张深入号召,广泛发动全国民众投身民族解放事业。 在全民族抗战的历史进程中,围绕如何认识群众动员、为何开展以及如何开展群众动员等问题,毛泽东提出一系列见地深刻的思想观点,强调群众动员的本质是“全国人民的总动员”,因此要“把全国人民都动员起来加入到统一战线中去”,使“一切抗日的人民联合起来”,在具体实践中要坚持“一切依靠最广大群众力量去解决问题”。毛泽东清晰界定了群众动员工作的主体和对象,认为要形成以中国共产党为领导核心、党政军协同配合的中坚力量,对以工人农民为主体的广大抗日民众进行争取和动员;确立了赢取民族独立、推动民主建国和实现民众解放三位一体的目标任务;在主要路径层面,着重从政治、经济、文化、精神四方面入手全面推进群众动员工作。 全面抗战时期毛泽东群众动员思想内蕴鲜明的理论特质,既突出抗战救国,又讲求顺应规律,表现为政治性和科学性相统一;既重视理论构建,又强调实践落实,表现为理论系统性和实践导向性相统一;既恪守既定战略,又适时调整对策,表现为战略坚定性和策略灵活性相统一。 全面抗战时期毛泽东群众动员思想的形成,促进了中国化马克思主义理论体系的创新发展,唤醒了民众的民族自觉和斗争意志,有效改善了人民生活和社会风貌,增强了党的政治领导力和群众组织力。为提升新时代群众动员工作的效能,要深刻把握全面抗战时期毛泽东群众动员思想及其在指导革命实践过程中积累的宝贵经验,注重凝聚群众伟力,从战略高度部署新时代群众动员工作;坚持党在群众动员工作中的领导地位,不断提升执政本领;坚持动员与服务并举,走好新时代党的群众路线;注重挖掘阐释精神内核,在传承弘扬伟大抗战精神中实现铸魂育人。

关键词： 毛泽东   工业现代化   当代价值  

摘要： 毛泽东工业现代化思想是在特定历史背景下,以马克思主义理论为指导,结合中国国情和革命、建设实践逐步形成的。毛泽东工业现代化思想内涵深远。其一,工业现代化被视为实现“四个现代化”的核心要素,毛泽东提出了“两步走”的战略规划:第一步是构建独立且较为完整的工业体系和国民经济体系;第二步则是全面推进农业、工业、国防及科学技术的现代化。其二,核心与关键是强调重工业优先发展,并注重农轻重协调发展。其三,政策驱动与战略引领、技术革新与人才培养作为工业现代化的动力与保障。其四,社会主义公有制的主导地位、计划经济体制的构建与完善以及配套政策与制度的协同支撑是工业现代化的制度基础。 在社会主义建设时期,毛泽东积极探索适合中国国情的工业现代化模式,取得了一系列显著成效。毛泽东注重发挥人民群众主体作用,强调技术革新和人才培养,建立了较为完整的工业体系和国民经济体系;同时探索出了一系列方针政策,使得国民经济比例及工业布局得到了调整与完善,也为新中国工业体系的建立和现代化建设奠定了坚实基础,推动了中国从农业国转向工业国目标的实现。 毛泽东工业现代化思想在当代仍具有重要的价值。其独立自主、自力更生的精神,为我们在面对外部压力和挑战时,坚持自主创新、掌握核心技术提供了强大的精神动力;“农、轻、重”协调发展的理念,对于当前我国推进产业结构调整、实现经济高质量发展具有重要的启示;其重视人民群众的作用和人才培养的观点,提醒我们在工业现代化建设中要始终坚持以人民为中心,培养高素质的人才队伍。深入研究毛泽东工业现代化思想及其当代价值,有助于我们更好地理解中国工业现代化的历史进程,为新时代推进新型工业化、全面深化改革提供宝贵的理论资源和实践借鉴。