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关键词： 毛泽东教育思想   青少年“筑基”工程   立德树人   党史学习教育工作条例   思想教育  

摘要： 历经中国实践检验的毛泽东教育思想,是马克思主义中国化在教育领域的宝贵成果,其时代价值弥足珍贵。完整准确全面领会毛泽东教育思想的精髓,强化党对教育的全面领导,坚持从确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人这一战略方位深化青少年“筑基”工程,必须全面贯彻落实《党史学习教育工作条例》,以聚焦铸牢中华民族共同体意识为主线,立足于国之大计、党之大计和中华民族伟大复兴的战略全局,深化青少年“筑基”工程的战略意识和使命意识。持续深化育人工作综合改革,促进青少年在德智体美劳全面发展,健全铸魂育人、立德树人落实机制,优化“筑基”工程落实措施,切实引领青少年崇德向善,赓续和弘扬爱党爱国光荣传统。坚持实施教育家精神铸魂强师行动,强“立教之本”、振“兴教之源”,培养造就新时代高水平教师队伍,确保夯实为党育人、为国育才的雄厚师资之基础。

关键词： 毛泽东   新民主主义论   历史主动精神   当代启示  

摘要： 《新民主主义论》作为毛泽东思想成熟的标志,是马克思主义中国化历史进程中的重要成果,展现了强烈的历史主动精神:顺应历史大势,运用矛盾分析法,科学回答时代之问;进行历史谋划,勾勒新民主主义共和国的光明前景,为社会主义革命打下坚实基础;保持历史清醒,批驳各种错误思想,坚持共产主义前进方向;坚定历史自信,构建革命话语体系,彰显了对中国革命光明前途的信心。新征程上,学习《新民主主义论》中历史主动精神的核心内涵,对于以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴具有重大意义。

关键词： 中国特色社会主义   国家审计理论体系   马克思主义哲学方法论  

摘要： 国家审计在确保国家经济安全和为政府科学决策提供信息支撑等方面取得显著效果——审计道德得以彰显、审计权威得以树立,审计效率和效果都得到了不同程度的提升。在此期间,一方面需要全面推动国家审计从以钱为本到以人为本、从以政府为主导到以公民为主导的历史性转变,另一方面要在马克思主义哲学方法论视角下进一步坚持市场导向、政策导向、助力经济社会可持续发展的新局面的形成。文章通过阐述研究中国特色社会主义国家审计理论体系需要把握的几个关系,对马克思主义哲学方法论视角下中国特色社会主义国家审计体系的改革与创新问题进行解读,给出可供选择的构建路径。

关键词： 思想政治教育   习近平   毛泽东   理论谱系   守正创新  

摘要： 中国共产党的思想政治教育理论谱系是把马克思主义基本原理与中国革命、建设、改革的具体实际相结合,与中华优秀传统文化相结合,借鉴吸收人类优秀文明成果,不断探索、接续发展起来的。“把思想政治工作作为治党治国的重要方式”“思想政治工作是学校各项工作的生命线”是对“思想政治教育是一切工作的生命线”这一原则的忠实继承与发扬,同时也是对这一原则制度化水平的根本性提升。习近平提出要在“两个大局”中来看待思政课建设并将其作为落实立德树人根本任务的关键课程,既保障社会主义核心价值观落细落小落实,又着力推进建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,开创了党的思想政治教育的理论与实践服务强国建设和民族复兴伟业的新局面,使思想政治工作生命线不断焕发出新的时代活力。

关键词： 四渡赤水”战役   毛泽东军事思想   军事理论课  

摘要： 毛泽东军事思想在高校军事理论课中是非常重要的一节内容。我们以“四渡赤水”战役这一典型案例,通过翻转课堂的形式,合理有效的设计好教学过程,帮助学生了解这个战役的发生背景和过程,体会毛泽东的军事指挥艺术,思考毛泽东军事思想的内容,培养学生的家国情怀、厚植爱国主义情感、赓续红色血脉。

关键词： 毛泽东   妇女解放思想   马克思主义   社会革命  

摘要： 毛泽东妇女解放思想是毛泽东思想的重要组成部分,是马克思主义妇女理论中国化的基本成果之一。以毛泽东为主要代表的中国共产党人继承和发展了马克思主义对妇女问题的基本认识,立足于对中国国情和农村问题的调查研究,总结了中国妇女受压迫的“四权”理论,建构了有中国特色的妇女解放与发展道路。毛泽东妇女解放思想的核心要义可以归纳为以政治革命为起点、以经济斗争为核心、以人类解放为目标。毛泽东妇女解放思想从社会革命的角度来诠释妇女运动的发展,为中国共产党在新时期的妇女事业发展提供了理论、方法和实践上的有益启示。

关键词： 湖湘党史故事   高职院校   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   习近平新时代中国特色社会主义思想概论   教学实效  

摘要： 将湖湘党史故事融入高职院校思政课,是传承红色基因、提升教学实效和培育时代新人的有效举措。湖湘党史故事与“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”和“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”两门课程在历史逻辑、教学内容和价值取向上存在高度的耦合性。从湖湘党史故事融入视角提升这两门课程的教学实效,就需要挖掘湖湘党史故事资源、提升党史故事叙述能力、丰富党史故事表现形式、发掘党史故事精神内涵,将立德树人使命落到实处。

关键词： 新民主主义革命道路   马克思主义中国化   毛泽东思想  

摘要： 新民主主义革命初期,受马克思主义经典理论和俄国十月革命影响,中国共产党以城市为中心开展革命,但因敌强我弱屡遭挫折。1927年大革命失败后,毛泽东同志在井冈山开辟革命根据地,提出“工农武装割据”思想,强调土地革命、武装斗争和农村革命根据地建设三者相结合,为中国革命开辟了“农村包围城市,武装夺取政权”的新道路。它不仅为中国革命胜利奠定了基础,并且开启了马克思主义中国化的进程,提供了实事求是的思想路线和创新性思路,为世界社会主义运动贡献了中国方案。

关键词： 中国革命战争   抗战胜利   卢沟桥事变   毛泽东战略思想   历史与现实   战略眼光   日本侵华   中日两国  

摘要： 抗战胜利既是武器、人力、物力较量的结果,更是科学思想指导的结果。自日本侵华以来,尤其是卢沟桥事变后,毛泽东以其深邃的战略眼光,在深入分析中日两国自身情况的基础上,充分考虑中国革命战争的历史与现实背景,提出了一鳖套契合中国抗战实际的思想理论,为中华民族的抗战指明了方向,统御了抗战的总体进程,造成了取得抗战胜利的巨大思想优势。

关键词： 新中国成立初期   毛泽东   知识分子   思想改造  

摘要： 新中国成立初期,毛泽东认识到对知识分子进行思想改造的必要性,认为需要通过对知识分子的思想改造巩固革命统一战线,建设伟大的社会主义国家。通过把握知识分子的实际情况和具体特点,毛泽东提出了知识分子自我进行思想改造的三个方法:坚持学习马克思主义、在劳动实践和斗争经验中改造自己、用批评与自我批评的方法做好自我教育。在思想改造的过程中,毛泽东认为必须坚持一定的原则,即坚持中国共产党的领导,发挥共产党员先锋模范作用;坚持自愿原则,秉持宽容精神;坚持又团结又斗争,鼓励合理意见;坚持循序渐进和具体分析原则,不急躁激进。而毛泽东对于知识分子思想改造的看法,对新时代新征程人才的理想信念教育,同样具有深刻的启示意义。