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关键词： 原著原文   高校思政课   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课  

摘要： 原著原文融入高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学是遵循理论生成逻辑的自然选择,也是促进学生“悟原理”的最近路径。原著原文融入高校思政课教学具有帮助学生形成理论认知、增强理论自信、导向理论行动的价值,利于实现“知、信、行”统一的教学目标。审慎地选择原著原文融入教学内容,用活讲授法、用巧启发法、用实实践法等教学方法,利于原著原文融入高校思政课教学取得实效。

关键词： 毛泽东   政治动员   现实价值  

摘要： 毛泽东具有丰富鲜明的政治动员思想。毛泽东把政治动员看作是党的路线方针政策得到人民群众拥护的重要途径,是夺取革命战争胜利的重要前提,是完成特定时期主要政治任务的重要条件。毛泽东从多方面论述了进行政治动员的途径,主要包括:高度重视舆论宣传营造氛围、鼓舞士气作用;善于发挥政治纲领和政治口号凝聚人心、激励斗志作用;特别重视文化启发思想、教育引导作用;在政治动员中要反对官僚主义、命令主义;要注重维护和实现群众利益。在当下,毛泽东政治动员思想具有重要的现实指导价值。

关键词： 毛泽东   体育思想   马克思主义人学  

摘要： 采用文献资料法、逻辑分析法和思辨法对毛泽东体育思想的马克思主义人学内涵进行探究,认为其体育思想蕴涵德、智、体全面发展、倡导“健康第一”、体现炼志救国的意志和身体力行的实践、强调动以养生的积极参与重在终身践行。进而,对毛泽东关于身体和运动重要性、体育功效的阐述、体育实践进行了探索。在实践中重构毛泽东的体育教育思想是当代体育教育价值实施的保障和依据,既可以提高全民族的身心健康水平,也有助于培养体育精神、构建体育氛围、建设现代化体育强国。

关键词： 毛泽东   独立自主思想   话语构建   历史考察   时代价值  

摘要： 从四个方面论述了毛泽东独立自主思想的源流考释、历史演变及价值意蕴。指出:独立自主是毛泽东思想活的灵魂重要组成部分,是党百余年奋斗的宝贵历史经验,是中国共产党立党立国根本所在,根源于马克思主义和中华优秀传统文化,具有中国特色的科学理论体系。毛泽东同志是中国共产党探索独立自主的伟大先驱者,他明确提出“马克思主义中国化”这一科学命题,带领中国人民独立自主找到正确的革命道路,并对社会主义建设进行了积极探索;独立自主思想贯穿毛泽东同志光辉的一生,体现在革命和建设的各个时期;在新时代,要推动中国式现代化纵深发展,实现第二个百年奋斗目标,实现中华民族伟大复兴,必须矢志不渝坚持毛泽东独立自主思想。

关键词： 卫生高职   思政课教学   模式创新   红医精神  

摘要： 职业院校教育不仅仅局限于专业技能训练与职业素养培训,还需要不断提高学生的德育素养,加强学校的思想政治教育。思政课作为在校学生接受思政教育的最直接的方式,目前在职业院校的思政课程设计与教学上仍面临一些挑战与不足,针对这些现实中存在的问题,结合卫生类职业院校学生的学情与教师的教学特点,以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例,深入探讨卫生类职业院校思政课的教学模式,并强化创新策略,以有效解决现存的教学问题,不断提高卫生类职业院校学生的德育素养,实现思政课的立德树人根本任务。

关键词： 李四光   地质科学   科学思想   毛泽东思想  

摘要： 李四光是新中国著名的科学家,中国地球科学和地质工作的奠基人。在新中国成立后,李四光排除万难回国参加新中国的地质工作;同时,他的地质科学工作以毛泽东思想为指南,并在长期的科学工作实践中,形成了一套以毛泽东思想为指导的系统的科学思想和科学方法,以及他以毛泽东思想为筑基的科学工作特色。

关键词： 社会主义先进文化   时代新人   立德树人  

摘要： 社会主义先进文化涵育时代新人,是新时代文化建设和人才培养的重要使命。本文探讨了社会主义先进文化与时代新人的内涵,社会主义先进文化的本质蕴含和育人价值,提出多维度涵育路径:党的全面领导,发挥思想政治课的主导作用,利用校园文化的浸润,重视文化实践等,通过这些路径,促进时代新人在社会主义先进文化滋养下全面成长,担当民族复兴大任。

关键词： 习近平   意识形态工作   毛泽东   继承   发展  

摘要： 意识形态工作是一项极端重要的工作。毛泽东作为党的第一代中央领导集体的核心,创造性地提出了意识形态工作的地位论、原则论、主体论、客体论、斗争论和方法论,为党的意识形态工作奠定了坚实的理论基础。基于毛泽东对意识形态工作思想的先行奠基,进入新时代习近平在继承毛泽东意识形态工作思想精髓的基础上,进一步阐明了一系列新思想新观点新论断,既有对毛泽东意识形态工作思想的坚持与继承,也有在新的历史条件下结合现实情况的理论创新与发展。

关键词： 毛泽东   党的建设   反对自由主义  

摘要： 新民主主义革命时期中国共产党党内自由主义是一种源自小资产阶级的错误思想,主要表现为思想上、政治上和组织上的无纪律、无原则的状态,严重削弱了党的组织纪律性和政治执行力,不利于党的团结和革命斗争的开展。毛泽东为了有效克服党内自由主义倾向,在党内开展积极的思想斗争,用无产阶级思想战胜各种非无产阶级思想,保持党的先进性和纯洁性。毛泽东反对自由主义思想不但对当时革命斗争的胜利有着深远影响,而且对新时代深入推进党的建设有着重要借鉴价值。

关键词： 毛泽东   教学改革   思想缘起   当代启示  

摘要： 毛泽东的教学改革思想是其教育思想的核心内容。作为无产阶级革命家,他对教学改革思想的探索,源于对教育权归属、接班人培养等问题的深刻思考。具体而言,毛泽东的教学改革思想涵盖了学制、教学内容、教学方法、学习方法及考试方法等多个层面的改革,展现出鲜明的实践性、创新性和群众性特点。作为时代教学改革思想的集中体现,毛泽东教学改革思想为新时代教学改革在培养学生创新与发展能力、实践能力、认知能力等方面提供了重要启示与参考。