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关键词： 毛泽东   美育思想   时代践悟  

摘要： 毛泽东美育思想是无产阶级社会理想与审美理想的高度凝结。从内容构成看,毛泽东美育思想的内容涵括了自然美育、社会美育和艺术美育。其中,自然美育的核心指向是使人成为非抽象精神物的现实存在;社会美育的价值基点是造就合乎时代发展需要的“身心并完”的人;艺术美育的中心任务是创作为人民服务和为社会主义服务的文艺作品。在基本特征上,毛泽东美育思想是理论与实践的统一、现实性与浪漫性的统一、内容和形式的统一。在实践方式上,主张姱心缮性的自我教育,突出高尚纯粹的榜样教育和坚持历史比较的斗争教育。新时代新征程坚持和发展毛泽东美育思想,要秉承人民至上的政治立场和胸怀天下的整体格局,要锚定促进审美趣味提升和人的全面发展目标,要坚持社会主义方向和理实交互的实践进路。

关键词： 习近平文化思想   毛泽东文化观   文化领导权   文化使命  

摘要： 习近平文化思想在坚守毛泽东文化观的基本原理与核心价值的基础上,进行了适应新时代的创新和发展,特别是在传承中华优秀传统文化和推动社会主义文化建设方面取得了显著成效。习近平文化思想从“无产阶级领导文化”到“坚持党的文化领导权”,实现了文化领导观的时代赓续;从“建设新民主主义文化”到“建设中华民族现代文明”,实现了文化使命观的时代升华;对待马克思主义从“一个结合”到“两个结合”、对待中外文化遗产从“古为今用、洋为中用”到“创造性转化、创新性发展”“中外文明交流互鉴”,实现了文化道路观的时代完善;从“文化是人民的文化”到“以人民为中心”,实现了文化立场观的时代贯通,为新时代文化发展指明了方向。

关键词： 毛泽东   三个世界   反霸权主义  

摘要： 毛泽东三个世界战略思想是马克思主义中国化时代化的产物,经历了从一边倒到一条线、从一个中间地带到两个中间地带、从二分世界到三分世界的逐步形成过程。我们要从国际局势风云变幻和国家对外发展战略视域融合的角度,去辩证地分析毛泽东在不同时期所采取的反霸权主义策略,深入挖掘毛泽东三个世界战略思想所蕴含的宝贵历史经验。

关键词： 毛泽东   家书   家国思想  

摘要： 毛泽东家书呈现了毛泽东与家人的交流过程,以家庭生活为载体反映了毛泽东引领革命建设的经历。毛泽东家书内容丰富,既体现了他和家人之间的深厚感情,也体现了双方观点上的碰撞以及毛泽东为解决矛盾所付出的努力。毛泽东家书内蕴了毛泽东的家国思想,正是因为毛泽东妥善处理多重角色,延伸出家与国范畴的辩证矛盾关系。其内涵首先在于要分清家与国的范畴,二者不能混为一谈,国家力量不能为家庭利益所干扰;其次,为了国家和家庭的共同发展,作为家族成员也要在思想上提高,在行动上参与到国家建设事业中,以此使家国关系实现和谐统一。毛泽东家国思想的现实意义在于,以毛泽东自身的实践为表率重构了家国关系,以创新实践开拓了新的经验;再次,毛泽东的实践经验超越了时间的限制,成为当下党员干部在要求自身和建设家庭的过程中可以学习的红色精神。

关键词： 毛泽东   对外开放思想   历史意蕴   高水平开放  

摘要： 毛泽东对外开放思想是毛泽东思想的重要组成部分,体现了对中国经济社会发展和工业化建设的战略谋划与深入思考。通过对毛泽东对外开放思想展开理论溯源,进行历史性决策分析以及历史经验总结,可以发现,在新的发展阶段,中国要实现经济高质量发展,就必须始终坚持对外开放;推进制造强国建设,需要积极吸引外资深度参与;推动经贸往来,应充分发挥大国比较优势;参与国际竞争与合作,需要不断提高自主创新能力。

关键词： 新时代中国特色社会主义文化  

摘要： 一、点题入题,文化兴则国兴,文化强则国强。实现中华民族伟大复兴,必然要求推动中华文化繁荣兴盛,建设社会主义文化强国。习近平总书记在党的二十大报告中指出:“全面建设社会主义现代化国家,必须坚持中国特色社会主义文化发展道路,增强文化自信,围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,激发全民族文化创新创造活力,增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。”

关键词： 毛泽东   共产党宣言   马克思主义中国化  

摘要： 《共产党宣言》是毛泽东阅读次数最多、感悟最深的马克思主义著作之一。在青年、中年和老年三个人生阶段,毛泽东多次阅读《共产党宣言》。在阅读过程中,体现出其始终重视文本思想精髓、以鲜明的问题意识切入阅读以及坚持理论联系实际、不作教条理解等方法特点。通过阅读《共产党宣言》,毛泽东接受了马克思主义世界观,成为马克思主义者;将阶级分析作为方法论,探索中国革命的正确道路,确立无产阶级政党建设思想;此外,毛泽东还学习借鉴了《共产党宣言》中生动的话语表达风格。考察毛泽东阅读《共产党宣言》的历程、方法特点以及深远影响,可为当今我们深入学习马克思主义著作提供方法借鉴。

关键词： 毛泽东   农民现代化   政治素养   教育  

摘要： 农民问题是中国革命和现代化建设的重要议题。毛泽东立足于社会经济发展状况和农民阶级的现状,从农民经济利益、农民政治素质、农民文化素养三个方面积极维护农民利益,在革命实践与建设实践中不断完善农民现代化建设思想。社会经济发展的需要及农民阶级的现实状况是该思想形成的历史背景,马克思主义的农民现代化建设观点、中国传统民本思想与近代革命者的农民观是该思想的理论渊源。保障农民现代经济利益、培育农民现代政治素质、提升农民现代文化素养是毛泽东农民现代化建设思想的主要内容。应当在系统梳理毛泽东农民现代化建设思想的缘起与内容的基础上,充分发挥其当代价值:授农以“技”,推动农民生产方式向现代化转变;授农以“意”,助力农民政治素养实现现代化提升;授农以“教”,促进农民思维方式迈向现代化进程。

关键词： 教材体系   教学体系   转化  

摘要： 要不断推进思政课的改革创新,概论课应从教材体系向教学体系转化的理念遵循、政治遵循、行动遵循出发,根据课程教学目标,理清教材体系向教学体系转化存在的矛盾,分析转化起点中存在的教材供给与教学需求之间的矛盾,转化关键中存在教师积极作为和学生被动接受的矛盾,转化场域中存在的历史思维和现实思维的矛盾,转化旨归上存在国家需要与个人发展之间矛盾。为实现教材体系向教学体系转化,需要从矛盾出发,把握学生学情,实现课堂供给转化;充分发挥学生主动性,实现教学相长转化;连线历史场景,实现教学时空转化;依托个人愿景,实现教学情境转化,从而找到从教材体系向教学体系的基本路径。

关键词： 毛泽东   自然辩证法   技术观   科学观   自然观  

摘要： 毛泽东自然辩证法思想为人类认识自然、改造自然提供了坚实的理论支撑,也为中国依靠科技进步实现国家富强指明了方向。其核心内容包括:“实践出真知”的自然观、“科学是人类争取自由的武装”的科学观、“技术强国”的技术观以及“抓主要矛盾”的科学技术方法论。毛泽东自然辩证法思想是对马克思主义自然辩证法的继承与发展,更展现了鲜明的中国特色和独特的原创性贡献。该思想对于当代中国加快建设科技强国、提升自主创新能力和实现高质量发展目标,具有重要的现实意义和深远的指导价值。