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关键词： 毛泽东   主观能动性   实事求是   斗争  

摘要： 毛泽东的主观能动性思想是马克思主义哲学中国化的重要成果,在毛泽东思想理论体系中占有重要地位。该思想以马克思主义基本原理为基础,形成于中国革命与建设的具体实践中,兼具客观性、自觉性、科学性、创造性与辩证性特征。在党的百年历程中,该思想与时俱进,在不同历史时期呈现出不同的实践样态。其在新时代仍具有重要价值,可为发扬斗争精神、增强斗争本领提供精神支撑,以充分激发国家、社会和个人的发展动能。

关键词： 毛泽东   思想改造理论   马克思主义  

摘要： 毛泽东“思想改造”理论是中国共产党人用马克思主义亦即无产阶级思想改造非无产阶级思想、构建马克思主义世界观的方法论。这一重大理论形成于三湾改编到古田会议期间,在延安整风时期进一步发展,在新中国成立初期的思想改造实践中走向成熟。毛泽东“思想改造”理论开创了中国共产党人改造主观世界的经典模式,是我们党在革命和建设时期进行思想政治工作的指导思想,是新时代中国共产党人自我革命的理论渊源和智慧源泉。

关键词： 中国共产党   作风建设   毛泽东   习近平  

摘要： 党的作风是党的性质和宗旨的集中体现,也是党的形象和党员人格力量的集中表现。作风建设是党的建设伟大工程的重要组成部分。毛泽东是党的建设理论的奠基人,为党的作风建设理论作出了开创性、奠基性探索,具体包括作风建设的地位、本质、核心、重点等方面。党的十八大以来,习近平结合新的历史条件和实践经验,继承并发展了毛泽东关于党的作风建设的思想,为新时代加强党的作风建设提供了遵循、指明了方向。

关键词： 毛泽东   群众路线   以人民为中心   全过程人民民主   基层治理  

摘要： 群众路线是毛泽东思想的重要组成部分,是中国共产党永葆青春活力和战斗力的传家宝。它植根于中华优秀传统文化民本思想的创造性转化、马克思主义唯物史观的中国化诠释以及中国革命建设的实践智慧。新时代践行群众路线面临社会矛盾转化、利益多元化、数字鸿沟等新挑战。为此,提出将“以人民为中心”嵌入国家治理,在解决急难愁盼中践行宗旨,运用数字时代桥梁与筑牢实体纽带等实践路径,为巩固党的执政根基、推进国家治理现代化提供理论与实践参考。

关键词： 中国共产党   调查研究   毛泽东  

摘要： 调查研究是中国共产党的传家宝。毛泽东立足我国革命与建设的实践,提出了一系列关于调查研究的重要思想,包括调查研究地位论、主体论、目的论、方法论,为党的调查研究工作筑牢了理论根基。习近平总书记既历史性地继承了毛泽东关于调查研究地位、主体、目的、方法等思想,又立足新时代实践,创造性地提出了一系列新思想、新观点、新论断,实现了对毛泽东调查研究思想的创新性发展。

关键词： 毛泽东国际传播思想   中国共产党   核心要义   当代价值  

摘要： 毛泽东在会议讲话、信件文章、各级指示中,对国际传播方向性、全局性、战略性重大问题的观点和论述构成了毛泽东国际传播思想。毛泽东国际传播思想是毛泽东思想科学体系的重要组成部分,是中国共产党宣传工作的指导思想之一。在国际传播实践中,毛泽东对国际传播的本质论、价值论、方法论进行了深入探索,回答了国际传播为什么、国际传播谁来做、国际传播怎么做等关键性问题。毛泽东国际传播思想是新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期中国共产党国际传播理论与实践之集大成,他重视党对国际传播的总体控制,善用国际舆论影响国内革命,坚定舆论斗争的自信信念,这些原则已成为中国特色社会主义新时代国际传播重要的理论资源和思想武库,影响深远。

关键词： 青年毛泽东劳动教育思想   形成渊源   基本内容   时代价值  

摘要： 青年时期的毛泽东将马克思主义劳动理论与现实发展需要相结合,形成了具有中国特色的劳动教育思想。青年毛泽东的劳动教育思想的形成不仅受到家风的影响,同时还深受中华传统劳动文化和马克思主义劳动理论的影响。在此影响下,形成了以“培养脑体全面发展的劳动者”为目标、“教育与生产劳动相结合”为原则、“家校社协同共进”为方法的基本内容。这对于新时代劳动教育的发展具有重要的时代价值。

关键词： 毛泽东   大党难题   当代启示  

摘要： 毛泽东在领导社会主义革命和社会主义建设的实践中逐渐形成了一系列关于解决大党难题的重要思想。大党之难,在于增进党的团结统一的艰难,提升党的领导能力和执政水平的急切和营造风清气正的政治环境的复杂。要解决大党难题,必须开展思想教育,加强党的领导;必须加强学习,改进领导方法;必须培养政治文化,坚持科学用人。毛泽东关于解决大党难题的思想为新时代解决大党独有难题和推进党的建设伟大工程提供了宝贵的历史经验。

关键词： 中国共产党人精神谱系   高校思政课   价值意蕴   融入路径  

摘要： 中国共产党人精神谱系是党百年奋斗的宝贵财富,也是高校思政课的优质资源,将其融入高校思政课意义重大。以2023年新版“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教材为例,将中国共产党人精神谱系融入其中可以很好地彰显这一理论成果的精神品格,提升思政课的吸引力与说服力。在内容融合上,可按照新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代四个历史时期,将中国共产党人精神谱系对应融入课程各章节;在方法运用上,从理念强化、内容丰富、方法创新、评价完善着手,提升教学效果,培养学生使命感与责任感。与此同时,要同步做好教材分析、资源挖掘和内容衔接,创新教学方法与实践途径,更好地助力学生成长。

关键词： 毛泽东   精神文明建设   中国式现代化   精神生活共同富裕  

摘要： 中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。作为中国共产党和中华人民共和国的主要缔造者和领导者,毛泽东自青年时期就立志改造国民思想,破除束缚中国发展的思想桎梏。在成为马克思主义者后,他更是立足于中国社会发展的实际,以辩证唯物主义和历史唯物主义为武器,深入剖析了政治、经济和文化之间的关系,注重破旧与立新并举、科学与道德并重、传承与借鉴并行,推动了先进文化的发展,不仅为中国人民的精神文明进步作出了巨大贡献,更为我国精神文明事业发展奠定了基础、积累了经验。