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关键词： 生态社会主义   生态马克思主义   生态文明   生态世界观   生态创生  

摘要： 学界关于社会主义生态文明建设的理论基础尚未达成共识,这在很大程度上源于相关核心概念尚未得到清晰界定。资本主义社会文明形态以资本积累与单极化权力体系的构建为核心,对全球生态系统造成了严重破坏。马克思主义对资本主义现代社会中主导性的制度结构与思维模式进行了深刻批判,并主张创建一种全新的全球生态文明。资本主义现代文明与原子论、机械论的世界观紧密相联,而马克思主义所倡导的全球文明则是对这一文明形态的根本性革新与超越。不同的社会文明形态具有不同的文化特征,社会主义生态文明作为一种与资本主义文明相区别的全球性文明,需要发展与之相适应的新型生态文化。在这一文化中,生态学成为理解社会现实的基础性隐喻,并逐渐发展为一种综合性的世界观。它强调生命体之间的内在关联与动态过程,从而有力挑战了作为资本主义现代文化根基的机械论世界观。为推动这一新世界观的传播与实践,“生态创生”概念应运而生。该概念强调为生命的繁荣发展与人类潜能的充分实现创造条件,因而内在地要求对现有世界秩序进行根本性变革,并推动社会主义生态文明的建设。

关键词： 抗日战争时期   毛泽东   思想建党   话语建构   当代价值  

摘要： 抗日战争时期毛泽东思想建党话语的建构,同毛泽东的个体情感、民族危机下政党合法性的巩固、党内思想亟须统一的迫切性密切相关。毛泽东系统阐述了思想建党的目标任务、基本原则与实践路径,为抗日战争时期党的建设指明了方向,为抗战胜利提供了保障。毛泽东思想建党话语的建构体现了鲜明的现实性、人民性、民族性、批判性,为新时代加快构建中国话语和中国叙事体系坚持问题导向的话语原则、人民至上的话语立场、民族特色的话语精髓、守正创新的话语特质提供了重要启示。

关键词： 孙子兵法   毛泽东军事思想   革命战争实践   理论渊源   马克思主义中国化  

摘要： 毛泽东军事思想是毛泽东思想的重要组成部分,与中国古代军事思想源头《孙子兵法》一脉相承。以毛泽东军事思想的发展历程为主线,结合《孙子兵法》的核心理念,从兵权、民本和兵法三个维度,对毛泽东军事思想的文化渊源与创新发展进行了系统梳理。“枪杆子里面出政权”和“党指挥枪”的建军理念深受《孙子兵法》中兵权思想的影响,人民军队建设中的民本理念体现了对《孙子兵法》“生民之司命”思想的继承与发展,而“持久战”、“农村包围城市”等战略实践则创造性地实践了《孙子兵法》的兵法原则。通过深入探讨毛泽东军事思想与《孙子兵法》的契合点,进一步揭示了中华传统文化与马克思主义融合的历史逻辑与实践路径,期望为新时代中国特色社会主义理论的创新与发展提供借鉴与启示。

关键词： 毛泽东   文化建设   独立自主   马克思主义   中华优秀传统文化  

摘要： 在领导中国革命和建设的历史进程中,毛泽东将马克思主义文化理论与中国具体国情相结合,开辟了一条独立自主进行文化建设的道路。早在青少年时期,毛泽东就形成了独立自主的精神品格,提出了文化独立自主的主张。建党之后,毛泽东多次强调文化建设必须立足于本国实际,主张在继承和发扬中华优秀传统文化的基础上,吸收外来文化的有益成分,并形成系统的新民主主义文化观。新中国成立后,毛泽东主张批判性学习苏联文化建设经验,并提出了一系列适合我国国情的文化政策。毛泽东关于文化建设独立自主的思想,始终坚持马克思主义的指导地位、坚持吸收中华优秀传统文化、坚持以人民为中心的根本立场,对于新时代保持精神上的独立自主、推进社会主义文化强国建设,具有重要的时代价值。

关键词： 中国共产党   延安时期   马克思主义中国化   毛泽东思想  

摘要： 延安时期是马克思主义中国化取得历史性突破的核心时间段,这一历史阶段见证了中国共产党从夯实哲学根基到全面拓展理论,从普及思想教育到确立党章地位的完整发展轨迹,并且成功建立起中国化马克思主义的完整理论架构。延安时期马克思主义中国化的演进过程呈现出理论建构与实践探索的有机融合,哲学方法与现实情况的高度契合的突出特征,积淀了坚守实事求是的思想方针,突出理论与实践相结合,强化整风运动教育以及完善制度机制保障等宝贵历史财富。这些宝贵财富为新时代持续推进马克思主义中国化时代化提供了重要指导。

关键词： 毛泽东文化观   习近平文化思想   社会主义文化强国  

摘要： 习近平文化思想与毛泽东文化观相比,文化建设所处的历史方位、使命任务、战略布局和文化建设原则均发生了变化,同时,二者都蕴含着始终不变的党的领导核心、以人民为中心的初心立场、实事求是的思想路线和“两个结合”的原则方法。正确分析其中“变”与“不变”之间的联系,理解“变”与“不变”的本质是守正创新,在此基础上,推动新阶段文化建设工作高质量发展,为建设社会主义文化强国保驾护航。

关键词： 毛泽东   社会主义劳动教育   思想内容   经验启示  

摘要： 毛泽东社会主义劳动教育思想是马克思列宁主义劳动观、劳动教育观同新中国社会主义革命和建设具体实际相结合的产物,是毛泽东教育思想体系的重要内容。它不仅在理论上回答了社会主义劳动教育内容是什么的问题,而且在方法上解决了社会主义劳动教育如何开展的问题。在大力培养德智体美劳全面发展的社会主义现代化建设者和接班人的今天,重温毛泽东社会主义劳动教育思想对于新时代全面加强大中小学劳动教育,充分发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质,造就爱国奉献、担当民族复兴大任的时代新人具有重要启示意义。

关键词： 毛泽东思想   体系化   学理化   整体性  

摘要： 完备的体系和深刻的学理是科学理论的基本特征。毛泽东思想是中国共产党推进党的创新理论体系化学理化的典范之作。毛泽东思想体系化学理化以党对中国革命和建设实践经验的系统总结为基础,通过党的第二个历史决议实现理论体系的建构,随着实践发展而不断从学理层面深化研究。毛泽东思想体系化学理化体现在:把以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人关于中国革命和建设的规律性认识系统建构为理论体系;凝练贯穿毛泽东思想这一科学理论体系的立场观点方法;分析毛泽东思想的概念、范畴、基本原理及其内在逻辑。推进新时代党的创新理论体系化学理化,需要注重对实践经验的理论概括和科学总结,有机整合不同群体对党的创新理论的阐释,结合时代条件拓展体系化学理化研究。

关键词： 互联网   高职思政课   学生培养   网络思政育人  

摘要： 探索提升互联网时代高职思政课吸引力的有效路径,既能提升高职思政课网络育人能力与实效性,又能改善当前互联网时代高职思政课被动育人的困境。文章通过问卷调查法挖掘影响互联网时代高职思政课吸引力的主要原因,并以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例,改革创新高职思政课的教学内容、方法、资源、考评体系等具体路径,旨在牢牢抓住互联网时代高职思政课的主导权、主动权、话语权,增强高职思政课教学的吸引力。

关键词： 中国共产党   马克思列宁主义   毛泽东思想   历史学习  

摘要： 将党的理论武装同开展历史学习教育相结合是中国共产党的优良传统,这在中华人民共和国成立前后所开展的党内学习活动中体现得尤为明显。这一阶段,为了成功应对新民主主义革命胜利后新形势与新任务所带来的诸多风险和挑战,中共中央号召全党系统学习马克思列宁主义和毛泽东思想,并由此提出历史学习的任务。总结这一阶段党将理论武装同开展历史学习相结合的重要经验主要体现在以下三个方面:第一,注重在历史叙述中凸显理论的重要指导价值;第二,通过历史的叙述方式为广大党员、干部深刻理解理论提供具体的场景;第三,通过有序组织历史学习为全党正确运用理论提供科学方法和历史经验。这些经验对于当下有效开展主题教育仍然具有重要的启示意义。