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关键词： 中国特色社会主义文化   文化建设   人学意蕴  

摘要： 新时代中国特色社会主义文化建设,是推动中国式现代化的重要文化支撑力量,具有深厚的马克思主义人学意蕴。从马克思主义人学视域审视,“人的本质论”“人的需要论”与“人的发展论”三重维度,共同构成了新时代文化建设的人学理论基础。从人的本质论出发,文化建设以“人的自由自觉活动”为逻辑起点,其合力机制在“人的社会关系总和”中得以呈现。从人的需要论看,人的“双重需要”为文化建设提供了内生动力,其中,满足人的物质需要构成文化建设的民生基础,满足人的精神需要则为文化建设确立了价值导向。从人的发展论看,文化建设肩负着新的文化使命与时代担当,其终极旨归在于实现人的自由而全面的发展。

关键词： 毛泽东   抗日民族统一战线   民族团结  

摘要： 抗日战争时期,毛泽东基于对民族危机和社会矛盾的科学分析,提出并形成了抗日民族统一战线思想,确立了团结一切可以团结的力量、构建广泛抗日民族统一战线的战略方针,统一战线成为中国共产党凝聚民族力量、夺取抗战胜利的重要法宝。毛泽东从民族矛盾、阶级关系和民主政权建设出发,系统构建了抗日民族统一战线的理论体系,显现出统一性与独立性、联合性与斗争性、原则性与灵活性辩证统一的理论特征。立足新时代新使命,毛泽东抗日民族统一战线思想蕴含的战略方略和斗争智慧等,对于新时代中国共产党人应对国内外各类风险挑战、汇聚中华民族伟大复兴力量具有重要时代价值。

关键词： 白乐桑   访谈录   中国关联   毛泽东思想  

摘要： 访谈说明:1949年新中国成立后,毛泽东思想在世界上的传播和影响与日俱增。1964年法国作为西方阵营国家第一个与新中国建交,为毛泽东思想的全球传播提供了一个重要的窗口。法国马克思主义知识界是西方马克思主义的劲旅,对毛泽东思想有着特别的兴趣与关注。在20世纪60年代那个世界变局风起云涌的时代,在法国形成了“毛主义”,这在当代西方马克思主义和左翼思潮中产生了深刻的影响,阿尔都塞、福柯、德勒兹、巴迪欧等法国思想家的理论与实践中对此都有所显现,可以称之为法国理论的中国关联。白乐桑作为福柯、巴迪欧20世纪60年代在巴黎第八大学即万森大学的学生,有着直接的经历。在这个访谈中,白乐桑基于这段经历提供了关于这些法国理论家的一手鲜活的追述,并提出了他个人的看法;刘康是美国华裔研究西方马克思主义和当代西方左翼文艺理论的重要学者,他在跟白乐桑的对话中提出了许多自己的见解。这个对话对于研究毛泽东思想的世界传播和影响的课题,具有宝贵的史料和思想价值。

关键词： AI技术   红色文化   思政课   混合式教学  

摘要： 本文聚焦AI技术与红色文化在思政课“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”混合式教学中的融合路径。通过分析AI技术的智能化、个性化优势,提出一系列融入教学的实施思路,探索将红色文化资源转化为教学素材的方法,构建“线上智能学习+线下体验实践”的混合式教学模型。实践结果表明,该模式可提升学生对红色文化的认知深度,增强思政课教学实效,为新时代思政课改革提供新思路。

关键词： 毛泽东   宣传思想文化工作   开创性贡献  

摘要： 宣传思想文化工作事关党的前途命运,事关国家长治久安,事关民族凝聚力和向心力,是一项极端重要的工作。毛泽东在领导中国革命和建设的过程中,对宣传思想文化工作作出了开创性贡献,主要表现在以下几个方面:对宣传思想文化工作的价值意义进行了新定位,明确提出“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位”;对宣传思想文化工作的精神实质进行了新阐释,明确提出要“把党的政策变为群众的行动”;对宣传思想文化工作的基本原则进行了新概括,明确提出要坚持“双百”方针和文艺为工农兵服务、为无产阶级政治服务的方向;对宣传思想文化工作的根本保障进行了新阐发,明确提出“真正人民大众的东西”,“一定是无产阶级领导的”。研究毛泽东关于宣传思想文化工作的开创性贡献,有助于我们把握宣传思想文化工作规律,为新时代开展宣传思想文化工作提供理论支持和对策建议。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   生成逻辑   精神实质   基本经验  

摘要： 中国特色社会主义理论体系是一个内涵丰富、结构复杂的理论体系,它深植于马克思主义的理论沃土、中华优秀传统文化和改革开放以来中国人民的伟大实践,是中国共产党在社会主义建设中不断进行实践探索和理论创新的重大成果,是党和人民历经千辛万苦创造的精神财富,为新时代坚定不移地走好中国特色社会主义发展道路指明了前进方向。文章以理论体系的生成逻辑为研究起点,分析其形成确立的内在逻辑;通过对其精神实质的概括,进而探究其主题、精髓和归旨;最后深刻剖析坚持和发展理论体系在实现以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴实践中的基本经验,引领中国特色社会主义事业行稳致远。

关键词： 新时代中国特色社会主义文化   文化强国   四力  

摘要： 发展具有强大思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力的新时代中国特色社会主义文化,是社会主义文化强国建设的必由之路。思想引领力为文化强国建设锚定方向,确保文化发展沿着正确道路前行;精神凝聚力塑造社会主义文化强国建设的精神支撑,汇聚文化发展的整体合力;价值感召力锻造社会主义文化强国建设的价值引擎,为文化发展增进价值认同;国际影响力构建社会主义文化强国建设的世界表达,扩大中华文化影响力。此外,提升新时代中国特色社会主义文化“四力”,对巩固意识形态安全、凝聚人民群众力量、树立正确价值标准、提升中华文化传播力等具有重要价值,能为文化强国建设提供稳定支撑。在实践层面,必须强化中国共产党对文化建设的领导,坚持以人民为中心、以社会主义核心价值观为引领建构中国话语和叙事体系,为社会主义文化强国建设注入源源不断的活力。

关键词： 博物馆展览   莲荷文化   新时代中国特色社会主义   文化自信  

摘要： 四川博物院“盛世莲开—中国文化中的莲荷意象特展”,以莲荷意象为微观切口,全景式展现了中华文明“多元一体、兼容并蓄、绵延不断”的宏阔气象。本文立足于该展览的策划理念、内容叙事与呈现方式,深入探讨其如何在新时代背景下实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展,如何有效承载社会教育功能、弘扬社会主义核心价值观,如何阐发“和合”智慧、助力文明交流互鉴,以及如何创新表达、满足人民精神文化需求。本文旨在通过此案例论证博物馆作为文化机构,在坚定文化自信、培育时代新人、服务国家战略、推动精神共富等方面的独特价值与实现路径,为新时代文博事业的高质量发展提供思路。

关键词： 中国式现代化理论   概论”课   马克思主义中国化时代化   毛泽东思想   中国特色社会主义  

摘要： 推进中国式现代化理论融入高校“概论”课是坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进,不断开创新时代思政教育新局面的必然要求。要着眼于中国式现代化理论融入“概论”课教学的有机性、学理性和有效性原则,在教学定位、理论衔接和路径选择这几个着力点上下功夫。校准教学目标定位是推进融合的前提,要把握好思政课的根本定位、课程的基本定位和教学融入的具体定位。深耕理论是推进融入的核心,要在把握四对重要关系的基础上找准中国式现代化理论和“概论”课教学相融相通的理论联结点。把握路径是推进融入的关键,要在实现教材体系向教学体系的转化、教学体系向课堂教学效果的转化、课堂教学效果向学生综合素质的转化中,构筑多维立体、行之有效的路径。

关键词： 毛泽东   中国式现代化   工业化   现代化  

摘要： 中国式现代化道路并非凭空产生,而是有其建构的原点和基础,毛泽东在革命和建设过程中对推动中国现代化的发展做出了巨大贡献,为中国式现代化道路奠定了基础。从生成逻辑看,毛泽东在不断推进马克思主义现代化思想中国化的创新实践上,不仅破解了西方资本主义现代化的迷障,而且突破了苏联式社会主义现代化的困境,由此形成了毛泽东现代化思想,这一思想是中国式现代化理论的源头活水。从实践逻辑看,毛泽东在理论和实践的双向互动中通过开展“三次革命”和“四个现代化”建设,为中国式现代化道路提供了政治条件、经济基础和制度保障,指明了发展方向,为改革开放以后推进中国式现代化筑牢了深厚的理论基础、创造了必要的物质条件。新时代新征程,充分汲取毛泽东在开展现代化实践中蕴藏的独立自主的鲜明品格、矛盾分析的思维逻辑和人民立场的实践向度,有利于进一步拓展和深化中国式现代化道路,对推进中华民族伟大复兴也有重要的理论和实践价值。