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关键词： 马克思主义中国化   两个结合   三重逻辑  

摘要： 从毛泽东提出的马克思主义中国化“第一个结合”到党的二十大报告习近平总书记提出的马克思主义中国化“两个结合”，二者具有深刻的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。深刻把握三重逻辑，对于深刻全面地理解马克思主义中国化“两个结合”科学内涵，推进马克思主义中国化具有重要价值。从理论逻辑看，马克思主义中国化两个结合理解中存在几个误区，割裂论、否定论、复古论。“第一个结合”中强调的中国具体实际包括中国的国情，中华优秀传统文化。实际上内在的包含了“第二个结合”。不能简单地肯定“第二个结合”，而否定“第一个结合”。二者实际上是辩证统一的关系，两个结合具有内在契合性，其基础在于社会实践，互相成就。从历史逻辑看，纵观建党百年的历史，“第一个结合”贯彻始终，一以贯之。而“第二个结合”则是隐含在“第一个结合”之中。从实践逻辑看，在实践中坚持“两个结合”，不断推进马克思主义中国化时代化，需要处理好如下关系。正确认识中国国情，坚持党的全面领导和全面从严治党的统一，坚持问题导向，坚持守正创新，坚持塑造新的文化生命体，坚持发扬历史主动精神。

关键词： 党的二十届四中全会   马克思主义基本原理”课程   教学实践  

摘要： 以高校思政课教学创新与实践为平台和载体,将党的二十届四中全会精神融入“马克思主义基本原理”课的课程建设,既是贯彻落实党的二十届四中全会及此前历次全会精神,推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑、入心、入魂的政治要求和现实需求,也是对标高校思政课立德树人根本任务,培养担当民族复兴大任时代新人的内在要求和根本保障。文章从党的二十届四中全会精神融入“马克思主义基本原理”课的视角出发,从价值立场、学理逻辑和发展方向三个维度讨论党的二十届四中全会精神融入“马克思主义基本原理”课教学实践的全过程,整体把握党的二十届四中全会精神融入高校“马克思主义基本原理”课教学实践的契合点,回答了融合意义、融合方向、融合路径三个主要问题。

关键词： 中国式现代化   科学社会主义   马克思主义  

摘要： 中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，从根本上展现出对科学社会主义先进本质的坚持与发展。深入理解中国式现代化的科学社会主义本质，可以先从无产阶级政党领导、社会主义制度、人的自由全面发展等方面阐释科学社会主义的基本原则，揭示科学社会主义的价值内核，继而通过分析中国式现代化中党的领导、制度优势、人本逻辑层面来彰显科学社会主义的鲜活生命力，最后从文明形态视角阐明中国式现代化创造的自主包容的人类文明新形态，印证科学社会主义跨越时空的真理伟力。

摘要： 马克思主义作为世界性科学理论具有普遍适应性，中华文明“和而不同”的包容特质形成独特文化基因，二者存在深刻的内在契合性。中国共产党百年奋斗历程表明，马克思主义中国化本质上是普遍真理与中国具体实际相结合的过程。“第二个结合”是合规律与合目的统一“第二个结合”作为合规律性与合目的性的统一，其理论根基在于马克思主义的普遍真理性与中华文明的包容特质辩证互动。马克思主义的科学性赋予其跨文化传播的适应性，中华文明“和而不同”的禀赋则提供了文化主体性支撑。二者共同构成结合的历史必然性前提，为揭示具体契合点奠定学理基础。

关键词： 马列文献译介   马克思主义中国化   毛泽东思想   理论转化   20世纪上半叶  

摘要： 20世纪上半叶，马列文献的大规模译介不仅是思想输入的过程，更是中国革命话语体系生成的根本动力。译介活动通过对经典文本的选择、阐释与再语境化，深刻改变了中国知识界的思想结构，使马克思主义逐步确立为主导性政治话语。在译介所提供的理论资源与方法论框架中，中国共产党人得以从中国社会现实出发，探索契合民族实际的革命道路。正是在对译介成果的不断理解、转化与再创造中，马克思主义的中国化得以开辟早期语境，并在延安时期发展为系统化的毛泽东思想，实现了历史性飞跃。可以说，马列文献译介不仅满足了革命发展的现实需要，更作为认知建构、实践深化与理论创新的持续动力，贯穿并推动了马克思主义中国化的全过程。

摘要： 当今世界正经历新一轮大发展大变革大调整，我国经济社会发展对高职工科人才培养也提出了新的时代要求和严峻挑战。马克思主义劳动观作为关于劳动本质、规律和作用的科学理论和价值观念，已成为高职工科人才培养的基本遵循和重要指南。由于现实语境中高职工科教育主要致力于技术技能的培养，在人才培养“温度”方面存在缺失。“温度”是一个人活灵活现的状态，在人才培养方面主要表现为人情、责任、全面的自我实现的自我肯定与自我完善。基于此，本文从马克思主义劳动观对高职工科人才培养温度标准的反思出发，探讨并明晰了劳动教育对于知识习得、技能锤炼、价值塑造和文化传播的意义，分析了如何通过劳动教育帮助学生认知知识、操作技能、价值观念和财富观，使学生达到活的生命发展状态的积极作用。进而，就如何具体地完成“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一问题，即从单纯地培养高职工科技术技能人才向兼具高职工科技术技能水平和社会认同的人文关怀的复合型人才转变，并由此破解当前高职工科教育的困局，提出具体方法、路径等。

摘要： 本文基于历史唯物主义视角，以恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》中提出的“两种生产”理论为核心，探讨了当代家庭在物质资料生产与人自身生产失衡背景下所面临的结构性困境。随着经济全球化与人工智能的发展，资本增殖逻辑与人口再生产周期之间的冲突日益尖锐，表现为劳动者自由时间被压缩、公共服务商品化加重家庭负担，以及住房与彩礼等因素强化了婚姻的财产属性，导致传统家庭代际互助模式断裂。为破解这一僵局，文章提出应推动生育支持体系的社会化补偿，减轻个体家庭成本；构建剥离过度财产属性、以爱情为基础的新型家庭伦理；并积极开发老年人力资源及完善社会养老服务，以实现物质生产与人自身再生产的协调发展，最终促进人的自由全面发展。

关键词： 巴西共产党   党的建设   马克思主义   科学社会主义  

摘要： 党的建设对于世界各国共产党的长久发展具有重要意义。作为拉美资本主义国家中规模最大的共产党,巴西共产党是世界社会主义运动与巴西作为全球南方国家的重要力量之一,其在资本主义国家中的党建实践具有较强的理论研究价值和代表意义。巴西共产党自成立以来经历了政治成形、合法化斗争、民主争取、民主参与等一系列曲折的历史发展阶段,在政党建设各方面进行了不懈的探索,在历史环境的持续变化中能够坚守马克思主义政治立场、加强党内生活的组织建设、提升党员干部的政治水平、发展社会主义运动策略,积累了本土化的政党建设经验,总体呈现出时代性、灵活性、原则性、民族性四大特征。现阶段,巴共正面临着新的机遇与挑战,不仅需要把握全球南方群体性崛起、新自由主义长期累积的结构性矛盾、拉美政治格局演变、网络信息技术进步等带来的国内外机遇,同时也需要注意灵活应对地缘政治和选举政治变局带来的外部挑战,巩固扩大党的统一战线和社会基础,补强党在政治建设和纪律建设方面的短板,从而提升自身在巴西议会政治和国家机构中的影响力和适应性。巴西共产党的党建实践、特征及发展前景研究有助于把握当代世界社会主义运动的前沿趋势,为加强各国共产党的党际交流与合作提供参照。

关键词： 思想政治教育专业   博士研究生   马克思主义理论  

摘要： 高层次人才培养质量是衡量各学科建设成效的关键标准。进入新时代，理论与实践的新发展态势对思想政治教育高层次人才培养提出了全新挑战。思想政治教育专业博士研究生作为该领域的高层次人才，马克思主义理论功底的深厚程度，直接决定其能否有效应对新时代的挑战、肩负起立德树人的时代重任。因此，夯实思想政治教育专业博士研究生的马克思主义理论功底，不仅是学科专业建设的内在需求，更是顺应新时代发展要求的必由之路。本文探讨了提高思想政治教育专业博士研究生马克思主义理论功底的意义与路径，剖析了当前培养工作存在的系统性不足、针对性缺乏和深度不够等问题，并提出了贯穿从入学到毕业全流程的保障对策，以期强化思想政治教育专业博士研究生的马克思主义理论功底。

关键词： 马克思主义   河南   传播渠道   经验启示  

摘要： 马克思主义在河南的早期传播，是中国马克思主义传播洪流中的重要支流。马克思主义在河南的早期传播不仅是一种思想的跨域流动，也是一种经由主体实践的过程，有其深刻的时空境遇。其中，近代经济转型和复杂政治局势为早期传播奠定了社会基础，趋新的思想生态和中原文化特性为其早期传播营造了思想文化氛围，密集的交通网络和日趋成熟的工人队伍则为其早期传播提供了传播条件和阶级基础。通过文本传播、通俗传播、实践传播等多元化路径，马克思主义在与河南各种社会思潮的竞争中脱颖而出，呈现出颇为强劲的传播态势和发展图景。马克思主义在河南早期传播的启示表明，当代马克思主义传播既要注重寻求主客共识，回应时代关切，又要不断强化载体效用，构建传播矩阵，进而在中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展中逐步提升自身的影响力和感召力。