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关键词： 绘画表征   认识与实践误区   教师专业发展  

摘要： 绘画表征有助于促进幼儿多种思维能力的发展,但在实践中存在以下误区：观念层面对绘画表征活动的认识“任务化”；概念层面对绘画表征内涵的理解“单一化”；实践层面将幼儿绘画表征的过程“形式化”；价值层面将绘画表征对幼儿发展的作用“空虚化”。本文通过探析澄清实现幼儿绘画表征教育价值的教师专业发展方向和教育立场转向。

摘要： 1914年7月28日，第一次世界大战爆发。次年，日本趁德国在欧洲战场分身乏术，加速在中国的侵略步伐。与此同时，国内政治局势动荡不安，人民生活在水深火热之中，中国面临着内忧外患，国家和民族濒于危亡的边缘。在这样的背景下，众多有识之士纷纷探索救国救民的道路，李大钊就是其中之一。李大钊，字守常，1889年10月29日出生于河北省乐亭县。李大钊尚未出生时，父亲就因病撒手人寰；未满两岁，母亲也因忧伤过度而离开人世。年近七旬的祖父李如珍将他接到身边，悉心抚养长大。

摘要： 《马克思主义哲学研究》是由武汉大学马克思主义哲学研究所、马克思主义理论与中国实践湖北省协同创新中心共同主办的专业学术集刊,2001年创刊,2007年以来连续入选“中文社会科学引文索引”(CSSCI)来源集刊,在国内外学术界产生了重要影响。本集刊主要刊载反映国内外马克思主义哲学研究最新成果和前沿动向的文章,包括论文、译文、前沿评论等,常设栏目有“马克思主义哲学经典著作研究”“马克思主义哲学基础理论研究”“马克思主义哲学中国化研究”“西方马克思主义哲学研究”“马克思主义哲学与现时代”等。

关键词： 实践导向   人才培养   机械设计基础   考核机制  

摘要： 机械设计基础课程知识面广，具有很强的理论性和实践性，教学难度大，传统教学模式很难满足人才培养要求。本文通过分析传统机械设计基础课程教学中存在的问题，基于实践导向驱动教学方法，在教学环节、教学内容和考核机制上进行了一些尝试和探索。通过调整教学模式、改革课程考核机制、优化教学资源等措施，有效提高了学生的创新设计能力和实践能力。

关键词： 马克思主义劳动观   研学旅行   具身性价值  

摘要： 研学旅行是将教育活动与旅游体验合二为一的新兴游学形式，如何在“游”中“研”，又如何在“游”中“学”，是现在研学教育活动中亟需解决的问题。当前研学旅行存在着理论与现实脱节的问题。马克思主义劳动观强调身体力行的具身性价值，即通过亲身实践来深化对知识的理解和应用。而这一理念对于研学旅行来说，具有深远的指导意义和实践价值。因此，本研究旨在挖掘研学旅行中的具身性价值，以期为解决当前研学教育活动中理论与现实脱节的问题提供新的思路和路径。

关键词： 马克思主义   绿色发展观   实践  

摘要： 马克思主义绿色发展观是中国共产党人在生态文明建设实践探索中所取得的理论成果。马克思主义绿色发展观在中国的实践探索,为我国进一步推进绿色发展提供了科学的行动指南,也为全球生态环境保护和可持续发展提供了中国方案和中国智慧。 资本主义生产条件下生态危机的不断爆发,促使人们反思经济发展与生态保护的关系,为马克思主义绿色发展观的产生提供了现实警示;全球生态意识的觉醒,使得绿色发展成为国际共识,营造了思想氛围。马克思主义的自然观强调人与自然的辩证统一,奠定了哲学根基;中华优秀传统文化的生态观蕴含生态智慧,提供了文化滋养。马克思主义绿色发展观在中国实践历经三个阶段。社会主义革命和建设时期,开始关注生态问题,以局部治理为重点,开启生态环境保护初步探索。改革开放新时期,寻求经济与环境平衡,以产业转型为导向,深化绿色发展理念,探索中国特色绿色发展之路,以科学规划引领构建可持续发展战略格局。中国特色社会主义新时代,以系统治理为核心,打造生态文明崭新篇章。在整个过程中,中国始终坚持马克思主义,认识人与自然的辩证关系,将绿色发展理念全面融入社会主义现代化建设,打造人类绿色命运共同体。 梳理马克思主义绿色发展观在中国的实践历程,可见其具有经济发展与生态保护辩证统一、科技创新驱动绿色发展、制度建设保障绿色发展、国际合作推动全球绿色发展的内在特点。从我国生态文明建设成效评估、环境政策与法规绩效分析和绿色技术创新实际影响看,其实践成果显著。但实践中也存在问题与挑战,这就启示我们从理念引领、政策制定、产业转型、生态建设、科技创新、社会参与等多方面持续发力。作为一种科学的发展理念,马克思主义绿色发展观在中国的实践有着丰富的理论价值和实践价值。未来,我们要进一步深入学习和践行马克思主义绿色发展观,为建设美丽中国、实现民族复兴提供支撑,充分发挥其在新时代社会主义生态文明建设中的优越性。

关键词： 四个自信   马克思主义   中国特色社会主义  

摘要： “四个自信”是中国共产党在新的历史条件下对国家发展和治理经验的总结与升华。从“四个自信”的生成脉络上看，其理论框架具有现实性的思想内涵。道路自信根植于中国近代独特而复杂的国情，理论自信体现历史进程中道路与理论发展的交织并进，制度自信源于对社会主义制度的构建与反思，文化自信彰显中华民族由衰转盛的壮阔历程及我国文化软实力的显著增强，四者共同展现出了鲜明的现实指向和时代观照。从“四个自信”的功能互嵌上看，其总体结构呈现出系统性的建构逻辑。四者之间的层递关系深刻反映了我国社会主义事业发展的阶段性特征和成果，体现了我们党在实践中不断探索、不断创新的奋斗历程，独具深刻的逻辑联系和内部架构。从“四个自信”的协同演进上看，其社会功能显现出协同性的价值意义。“四个自信”通过有效推进民众目标信任力的增强、认知理解力的提升、情感支持力的提振、信念意志力的凝聚，勾勒出以坚定步伐迈向全面建成社会主义现代化强国的新图景。

摘要： 《习近平谈治国理政》第五卷全面展示了习近平新时代中国特色社会主义思想在理论观点、思想方法、战略布局等方面的最新原创性成果,对关系党和国家事业发展的一系列重大时代课题的深刻思考和科学判断,体现了党的理论创新成果的进一步丰富和发展。《习近平谈治国理政》第五卷(以下简称“第五卷”)以一系列新思想、新观点、新论断,展现了马克思主义中国化时代化的最新理论成果,深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的最新理论认识,标注了21世纪马克思主义发展的新高度。

摘要： 2025年5月17日,在习近平总书记“5·17”重要讲话发表九周年之际,由吉林大学哲学社会科学资深教授张文显担任首席专家的2024年度马克思主义理论研究和建设工程重大项目/国家社会科学基金重大项目“完善中国特色社会主义法治体系研究”开题报告会在吉林大学中心校区法学楼A区428会议室顺利召开。