课程文献中心 更多>>

关键词： 马克思主义   中国传统文化   改造  

摘要： 马克思主义之所以能够中国化，是因为有中国传统文化作为前提与思想基础。中国传统文化是东方文明的体现，博大精深，在农村尤其被保存得根深蒂固。马克思主义这一源自西方的思想体系，在跨越文化和历史的界限后在东方生根发芽，以其深邃的理论框架和独特的分析方法逐渐成为中国共产党改造社会不可或缺的思想武器。早期中国共产党人利用马克思主义对中国传统文化进行改造经历了艰辛漫长的过程。

摘要： 列宁主义是中国共产党指导思想的重要组成内容之一。中国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期特别是中国特色社会主义进入新时代以来，理论界、学术界十分重视列宁社会主义建设思想的研究。为进一步从马克思主义基本理论的学理层面，深入把握列宁主义，特别是列宁关于社会主义建设的“枢轴思想”，我们专访了山东师范大学马克思主义学院特聘教授俞良早。

摘要： 2025年11月22日,“学习贯彻党的二十届四中全会精神”学术研讨会暨第二届青年马克思主义论坛在浙江省杭州市举行。本次会议由中共中央党史和文献研究院第四研究部、浙江工商大学主办,《马克思主义与现实》编辑部、浙江工商大学马克思主义学院、浙江工商大学中国化时代化马克思主义研究院承办。中共中央党史和文献研究院第四研究部主任沈传宝,浙江工商大学党委委员、纪委书记胡金生出席开幕式并致辞。来自中共中央党史和文献研究院、中国社会科学院、北京大学、清华大学、中国人民大学、浙江大学、复旦大学、华南师范大学、华中师范大学、新疆大学、中央财经大学、西南财经大学、北京理工大学、南京师范大学、福建师范大学、上海外国语大学、浙江工商大学、上海社会科学院、中共浙江省委党校(浙江行政学院)、高等教育出版社等高等院校和研究机构的近50名专家学者参加会议。

关键词： 蔡和森   早期马克思主义中国化   探索  

摘要： 蔡和森,是中国共产党早期卓越的领导人、杰出的共产主义战士、无产阶级革命家,也是卓越的马克思主义理论家和宣传家,更是理论联系实际的社会活动家。蔡和森作为中国共产党重要创始人,长期负责党内理论宣传工作,是推进马克思主义中国化的重要先驱者。蔡和森短暂而辉煌的一生,为中华民族独立和中国人民解放的事业付出了巨大的心血。他的革命伟业、光辉思想和精神风范,像一座丰碑永远屹立在中华民族伟大复兴的征程上,永远铭刻在每一位中国共产党人和中国人民的心田。蔡和森自确定了马克思主义信仰之后,在传播马克思主义的同时努力把马克思主义普遍真理同中国具体国情相结合,为马克思主义的传播、中国共产党的创立和中国革命的发展做出了重大贡献,推动了马克思主义在中国的早期演进,对早期马克思主义中国化进行了有益的探索。 本文以蔡和森对早期马克思主义中国化的探索为研究对象,总结其对早期马克思主义中国化的理论探索和实践探索,进而总结蔡和森对早期马克思主义中国化探索的历史贡献及其对新时代推进马克思主义中国化时代化的当代启示。除引言外,本文共有五部分组成。 第一部分是蔡和森对早期马克思主义中国化探索的历史背景。当时,从国际背景来看,资本主义世界在经历一战之后其制度弊端已然暴露,而俄国十月革命的胜利也给人带来了新的希望。从国内背景来看,鸦片战争之后,中国进入三千年未有之大变局,各种仁人志士的救国方案轮番出台,却接连失败,但是爱国志士的精神感染了少年时期的蔡和森。新文化运动和五四运动爆发以后,蔡和森开始接触到了马克思主义和十月革命,也见识到了工人阶级的磅礴伟力,思想有所触动。“五四”之后,中国进入新民主主义革命阶段,蔡和森赴法求学,后回国参加革命直至牺牲。蔡和森就是在这样的国内外历史大势下,确立了马克思主义信仰,并在马克思主义的引领下指导中国革命实践,对早期马克思主义中国化进行了深入探索。 第二部分是蔡和森成长为马克思主义者的历程。中国共产党早期领导人对马克思主义信仰的确立都经历了一个思想转变过程,蔡和森对马克思主义信仰的确立就发生了“两个转变”。首先,青少年的蔡和森就在传统文化中爱国思想的熏陶下、湖湘文化中爱国精神的浸润下以及革命家庭的爱国主义教育下成长为一名彻底的爱国主义者;蔡和森进入湖南第一师范学习后,在自身践履气质、经世热情的引导下以及学校优良学风和良师益友的砥砺下,先后形成了立足实践的社会改良思想和教育救国思想,转变为一名理想的改良主义者;毕业后,蔡和森赴京组织新民学会赴法勤工俭学事宜,身处五四新文化运动的漩涡,开始接触到马克思主义,后在赴法期间经过对各种主义的“综合审缔”成为一名坚定的马克思主义者。 第三部分是蔡和森对早期马克思主义中国化的理论探索。蔡和森对早期马克思主义中国化的理论探索,主要集中在三方面。第一是关于建党理论的探索,体现在蔡和森对建党的必要性和可能性、建立什么样的党以及建党的方法和步骤等三方面的论述。第二是关于中国革命理论的探索,体现在蔡和森对中国社会性质、革命的性质、对象和任务以及革命的动力和领导权的认识与分析。第三是关于党报理论的探索,蔡和森在主编《向导》期间,形成了党管党报、政治家办报的工作原则、理论联系实际的工作作风、走群众路线的工作方法。 第四部分是蔡和森对早期马克思主义中国化的实践探索。蔡和森对早期马克思主义中国化的实践探索,主要集中在三方面。第一是研究和传播马克思主义,表现在蔡和森旅法期间对马克思主义的研究和传播、回国之初批判各种错误思想对马克思主义的捍卫以及担任《向导》主编负责党内思想工作。第二是推动中国共产党的创建和完善,体现在蔡和森创建新民学会并推动其向外发展、旅法期间提出成立中国共产党并付诸实践以及回国之后开展党的建设。第三是参与和领导革命斗争,反映在蔡和森留法时期参与和领导三次斗争、大革命时期战斗在五卅运动最前线以及白色恐怖时期继续战斗。 第五部分是蔡和森对早期马克思主义中国化探索的历史贡献与当代启示。其历史贡献主要体现在促进了马克思主义在中国的传播、推动了中国共产党的创立和完善、指引了中国革命向前发展以及促进了马克思主义与中国国情的结合。蔡和森对早期马克思主义中国化的探索,对新时代推进马克思主义中国化时代化依然具有十分重要的当代启示,体现在坚定马克思主义信仰、坚持中国共产党的领导、坚持马克思主义基本原理与中国具体实际相结合以及坚持马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合。

ISBN: (纸本)9787519478087

摘要： ~~

摘要： 本文以唯物史观为研究的基础，系统分析了传统教材上关于马克思主义生产力理论的主要内容。马克思主义生产力理论的主要内涵包括生产力的本质、要素和关系三个方面。然后结合时代的发展以新质生产力为切入点研究其对马克思生产力理论的创新，认为新质生产力相较马克思主义生产力理论在本质维度、要素维度和关系维度三个方面实现了创新。基于此，认为发展新质生产力应当从科技创新、要素优化和建设新型生产关系三个方面着手用力。

摘要： 在小学科学非探究活动教学中,因常识性内容引发的学习必要性质疑、非操作形式导致的兴趣不足及学习策略欠缺等问题,制约着学生思维的深度发展与主动参与。在六年级“认识塑料的功与过”活动中,我们通过矛盾案例触发认知冲突、多维度整合证据链、结构化攻防辩论及成果延伸实践等设计,引导学生在证据筛选、逻辑构建与观点辩驳中深化思维,探索将“辩论式”学习引入非探究活动。