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关键词： 马克思主义   新闻观教育   理论基础   实践路径  

摘要： 马克思主义新闻观教育不仅是一种帮助学生树立正确新闻观的重要支撑,也是一场关于意识形态的斗争。文章以马克思主义新闻观教育为研究对象,在充分阐述马克思主义新闻观教育理论的基础上,提出了新时代马克思主义新闻观教育的实践创新路径,包括构建多元化教学平台、搭建校企合作桥梁、推行案例教学与翻转课堂等内容,旨在为马克思主义新闻观教育的健康发展提供更多支持。

关键词： 学科理解   深度学习   教学实践  

摘要： 本文在深度学习和学科理解融合的基础上,设计了一种从电离、极性、电子密度等角度认识酸、碱的进阶方法。通过应用电子密度知识,比较并解释了高中化学中常见的酸、碱的强弱,最终从影响电子密度的因素出发,构建了比较酸、碱强弱的模型,有效发展了学生的高阶思维。

关键词： 价值虚无主义   理性主义   哲学变革   价值重建  

摘要： 价值虚无主义是现代性的一个显著表征。在理性主义的统治下,现代社会的人不断解构传统文化与道德价值,以致难以形成完善的社会伦理规范,陷入价值虚无主义的陷阱。马克思和恩格斯通过经济批判与价值重建,确立了人的生存意义,将社会化的人确立为主体,这使马克思主义的哲学变革超越了近代以来以市民社会为立足点的哲学学说和与之相关的伦理规范。

关键词： 列宁   马克思主义执政党   党的建设   共产主义  

摘要： 列宁是马克思主义执政党建设史上的重要理论家,他将马克思主义建党学说与苏俄、苏联建党实践相结合,围绕如何建设长期执政的马克思主义政党问题展开深入探索,形成了内涵丰富的建设方略。这一方略主要体现为夯实党的马克思主义思想理论根基,强化和改善党的领导,始终保持同人民群众的密切联系,着力推进党的制度规范体系建设,注重党员质量建设和加强党的执政能力建设六个方面。新时代,在推进长期执政的马克思主义政党建设的重要历史节点,全面考察列宁的执政党建设方略,仍具有十分重要的理论意义和现实价值。

关键词： 唯物史观   中国式现代化   本体论   认识论   方法论  

摘要： 中国式现代化是在中国共产党的领导下,中国人民经过长期斗争和实践,逐步探索出适合自己国情的发展道路。中国式现代化作为独特的现代化路径,其形成与发展蕴含着深厚的哲学基础。从本体论层面来看,中国式现代化强调以人民为中心的发展思想,体现了唯物史观的基本立场;从认识论层面来看,中国式现代化注重实践探索和理论创新相结合,强调在现代化进程中不断总结经验、探索规律,形成符合中国实际的发展道路和理论体系;从方法论层面来看,中国式现代化强调辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论原则,注重运用系统思维、战略思维等科学方法,全面、深入、系统地推进现代化进程。透过唯物史观,不仅能够深化对中国式现代化哲学基础的理解,还能够认识到其在全球历史中的深远影响,从而更好地把握中国式现代化的发展方向。

关键词： 涉外法治   人才培养   中国式现代化   理念导向   实践导向  

摘要： 新时代涉外法治人才培养有必要以匹配中国式现代化发展需求为着力点,以有效发挥人才的基础性、战略性支撑作用为目标进行教育理念升级和培养路径创新。面向中国式现代化的涉外法治人才培养宜将高水平双向相成能力、高质量现代培养体系、高标准人才培养能级作为发展定位,将专业才能与核心价值并重、个人理想与国家战略并行、内寻定位与外鉴优处并驱作为理念导向,并将夯实专业基础、深化国际交互、增强实务能力作为中心任务,培育一流的涉外法治人才专业队伍,高质量完成新时代涉外法治建设的历史使命。

关键词： 微碱性土壤   美人梅   红叶李   宫粉梅   应用与推广   耐干旱   杂交种   修剪  

摘要： 美人梅是宫粉梅与红叶李的园艺杂交种,其适应性强,耐寒、耐热,在全国多数地区均可栽培,且耐干旱、瘠薄,对土壤要求不严,在微酸、微碱性土壤中都能正常生长,观赏性强,叶色亮红,花艳如桃,更有梅的风姿雅韵。因而,美人梅具有较高的应用与推广价值。美人梅的修剪,既有“技”的要求,又有“艺”的追求,必须循理、适时、得法。

关键词： 黑格尔法哲学批判   唯物史观   市民社会   马克思  

摘要： 《黑格尔法哲学批判》是马克思思想转向的第一座里程碑,马克思在黑格尔对西方形而上学历史的思考之基础上,表达了对黑格尔国家哲学和法哲学的不满。从《法哲学原理》中关于“国家法”的总论部分入手,马克思批判了黑格尔国家观中的神秘主义和国家决定市民社会的观点,阐述了家庭和市民社会是国家的基础和前提,进而延伸到黑格尔的王权理论、行政权理论和立法权理论,从“市民社会”这个现实场域及其中“人民”的运动重构法哲学和政治哲学体系,由此确立作为社会历史观和认识、改造社会的一般方法论的唯物史观。

关键词： 中国共产党   马克思主义   学习型政党   党的建设  

摘要： 在新时代中国的历史坐标系内,党精准对接当前党情、国情、世情、社情和民情的深刻变化,提出了加快推进马克思主义学习型政党建设,并勾勒出新时代马克思主义学习型政党建设的宏阔图景。在此基础上,逐渐形成了全方位、多层次、立体化的学习体系:全员参与、上下联动的学习格局逐步完善,丰富多彩、与时俱进的学习形式不断创新,紧扣时代之问、人民之需的学习内容动态更新,刚柔并济的长效激励约束机制不断完善,学以致用的成果转化链条不断健全。同时,在全面建设社会主义现代化国家的伟大征程中,进一步推进马克思主义学习型政党建设需要全面把握“全场域覆盖”“多主体联动”“各环节贯通”“诸要素协同”四大核心理念,构建一个集全面性、协作性、连贯性及生态性于一体的立体学习框架。

关键词： 唯物史观   历史主动精神   新时代   辩证性  

摘要： 历史主动精神作为人的主观能动性的发挥,对世界历史与人类社会历史发展规律的深刻认识以及实践运用具有重要作用,因此对历史主动精神的辩证性内涵进行认识是非常必要的,需要从社会历史客观规律与历史主体能动性、中国共产党的领导与人民的历史主体地位、时间的连续性以及空间的整体性的辩证关系中对历史主动精神进行分析与认识;在新时代、新征程中,更需要结合时代发展与历史进程,不断丰富与深化对历史主动精神内涵的认识,科学掌握与灵活运用好历史主动精神,走好新的赶考之路。