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关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义   科学真理   强国复兴   磅礴伟力   凝聚力  

摘要： 伟大的事业需要科学真理的理论指导,也需要科学真理转化而来的磅礴伟力的推进。时代是思想之母,实践是理论之源,作为当代中国的马克思主义、21世纪的马克思主义,以及中华文化与中国精神的时代精华,习近平新时代中国特色社会主义思想牢牢立足中国实际又放眼当今世界,既坚定维护中国的核心利益,又推动世界的共同发展,既为中国人民谋幸福,又为世界人民谋发展,既为中华民族谋复兴,也为人类进步事业作贡献,既是中国人民的行动指南,也是全人类共同的思想财富。这一思想凝聚了团结奋斗、历史主动、伟大斗争、开拓创新、自信自强的磅礴伟力,是实现强国复兴的科学真理。当今中国“两个全面”目标的宏伟性、“中国式现代化”任务的艰巨性,以及“两个大局”形势的复杂性,迫切需要我们用党的创新理论武装头脑、指导实践,加快真理力量向实践力量的转化,凝聚起亿万人民强国复兴的磅礴伟力,全面推进中国式现代化与中华民族伟大复兴。

关键词： 阿尔都塞   哲学观   理论实践   阶级斗争  

摘要： 阿尔都塞从两个关键维度理解马克思主义哲学观:哲学与理论的关系、哲学与政治的关系。在哲学与理论关系上,阿尔都塞认为马克思主义采取“实践优先立场”,反对唯心主义的“理论优先立场”。马克思主义哲学不再试图构建绝对知识体系,而是承认理论与现实存在的非同一性,并通过多元决定的矛盾辩证法在具体形势中把握两者的统一。与通常导向理论主义的批评不同,通过这样的理解,本文将阿尔都塞哲学观中“哲学与政治”的定义看做对“理论实践”的深化。阿尔都塞认为哲学不是纯粹的思辨活动,而是意识形态的主要理论工具。统治阶级利用哲学来维护其统治,而马克思主义哲学则要与之抗衡。因此,马克思主义不是一种新的实践哲学,而是一种新的哲学实践。这种解读揭示了马克思主义哲学的革命性:它不再将自身视为绝对真理的载体,而是成为改造世界的理论武器。阿尔都塞的解读对于我们理解马克思主义哲学的政治性和革命性具有重要启发。

关键词： 人民至上   唯物史观   系统  

摘要： 习近平总书记提出的“人民至上”理念包括人民主体、人民利益、人民幸福、人民立场、群众路线等五个不同要素。其中,人民主体是其前提基础,人民利益是其现实根基,人民幸福是其宗旨目的,人民立场是其价值原则,群众路线是其路径方法。它们既相对独立,又相互影响而构成一个有机整体。人民至上理念发展了基于“现实的人”的群众史观,丰富了马克思主义人民利益观,践行了人的自由而全面发展的思想,凸显了马克思主义根本立场和拓展了群众路线的实践向度,对唯物史观做出原创性贡献,回答了在新时代中国特色社会主义实践、社会主义现代化强国和长期执政党建设中,如何确保人民的主体地位实现人民的根本利益、如何依靠人民的磅礴伟力推动社会的全面进步和人的全面发展以及如何构建人类命运共同体等重大时代课题。

关键词： 单元作业   核心素养   高中历史   唯物史观  

摘要： 新一轮课程改革背景下,以核心素养为导向实施教学成为全体教师重点研究的课题。历史学科核心素养分为唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释与家国情怀五个方面。以单元为单位设计作业,体现了作业的综合性、灵活性与开放性特点,对核心素养培养有积极作用。因此,高中历史教师应聚焦于单元作业设计落实新课程目标,为教育事业的发展与学生能力的提升保驾护航。

关键词： 马克思主义美学   审美时间哲学   美感财富   时间制度   审美时宜  

摘要： 审美时间哲学是美学最重要的维度之一。马克思主义审美时间哲学的核心是共产主义美好生活这一审美时宜。马克思主义美学对西方美学的革命主要就是审美时宜革命。由此出发,马克思、恩格斯把美感视为财富的形态之一,对资本主义时间制度及时间剥削作为美感财富分配不公的主要形态,进行还原、批判,并以共产主义审美生活作为时宜基点进行未来社会建构。就还原看,他们对工人阶级工作与生活的实际状况进行田野调查,从人际美学、工作美学角度进行保全,获得第一手材料。就批判看,他们认为资本主义时间制度的根源在于私有制,美感财富的剥削主要是时间剥削。就建构看,他们根据共产主义审美时间制度,批判了宗教与资本主义的禁欲主义,尤其是从自由时间制度与审美生活的关系,刻画了美好蓝图。

关键词： 马克思主义基本原理   知识体系   学科体系  

摘要： 构建和完善马克思主义基本原理知识体系,是深化马克思主义基本原理研究的科学选择。这一知识体系以马克思主义关于自然、社会、思维发展的普遍规律的科学认识所形成的基本范畴和基本理论以及所形成的立场、观点和方法为研究对象,体现“人类知识的总和”。为此,必须将马克思主义的三个组成部分贯通起来,开展整体性研究;将马克思主义基本原理与中国化时代化马克思主义基本原理贯通起来,开展一体化研究;将马克思主义基本原理与马克思主义关于各个具体领域的思想贯通起来,开展综合性研究。必须处理好马克思主义、中华优秀传统文化、国外哲学社会科学三种资源的关系,必须处理好知识体系和学科体系的关系,将马克思主义基本原理知识体系建设成为中国特色、世界一流的知识体系。

关键词： 坚持胸怀天下   唯物史观   人类命运共同体  

摘要： “坚持胸怀天下”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要世界观和方法论之一。这一世界观和方法论既是对中华优秀传统文化中“天下情怀”“大同理想”“道义担当”等文化精髓的现代传承与创新发展,也是对唯物辩证法和唯物史观基本原理的精准把握与创造性转化,而中国共产党百年奋斗积累的历史经验则成为其重要的历史渊源和实践基础。在中国式现代化的征途上,中国共产党以“坚持胸怀天下”的世界观和方法论为指引,不断推进高水平对外开放,积极弘扬全人类共同价值,致力于构建人类命运共同体,为中华民族伟大复兴和全人类的共同福祉书写新的历史篇章。

关键词： 恩格斯   社会主义文学   理论体系   党的文艺制度   第二个结合   物   詹姆逊  

摘要： 2024年度,马克思主义文艺理论学科发展整体稳定,但也因应时代发展需求,顺应学科发展内在要求,呼应一些偶发事件,出现了一些值得关注的现象:经典马克思主义文艺理论研究的亮点是出现了数篇恩格斯文艺思想的高水平研究文章;中国马克思主义文艺理论研究,在理论体系构建、党的文艺政策研究方面出现了有创见的成果,而在“两个结合”方面则显露出一些值得关注的问题;国外马克思主义文艺理论研究,因詹姆逊去世,集中出现了一批总结其理论贡献的文章。另外,随着人工智能的发展,以马克思主义为方法,研究“物”与“人”之关系也成为新的热点。

关键词： 历史主动精神   意识形态   唯物史观   历史合力论  

摘要： 深入分析“历史主动精神”,对在新征程上“继续发扬历史主动精神”具有重要作用。在历史动力范畴的理论分析框架中,相比社会基本矛盾和阶级斗争理论,“历史合力论”侧重于从主体维度分析研究历史动力,有助于揭示历史演进中精神与实践、个体与整体的辩证机理,更适用于对历史具体进程及其优化的分析说明。通过结合马克思和恩格斯的经典论述和中国共产党的成功实践,“历史主动精神”推动历史变革发展的主要环节与具体机理可概括为三个方面:一是在意识形态引领中转化为个体化的历史主动精神,驱动个体历史实践的充分开展;二是通过联系形成有序的组织结构,促成强大历史合力的科学建构;三是有针对性地克服社会基本矛盾的“现存冲突”,从而实现历史变革发展的快速推进。

关键词： 马克思主义   中华优秀传统文化   习近平文化思想   第二个结合   中国式现代化  

摘要： 马克思主义自传入中国伊始,便面临着同中华优秀传统文化相结合的现实问题。“第二个结合”的提出,彰显了中国共产党高度的理论自信与文化自觉,为马克思主义中国化时代化的创新实践以及中华优秀传统文化的转化发展提供了根本遵循。彼此契合才能相互结合。马克思主义的真理光辉符合中国社会的实际需要,能够为中国的发展提供新的理论指引,但仅凭马克思主义难以解释和解决中国社会所面临的全部问题。而中华优秀传统文化植根于中国,是中华各族人民的智慧结晶,在数千年的历史流变中浸润和涵养了中华民族的精神品性。“第二个结合”正好弥合了本来与外来、传统与现代的割裂,成为两者得以结合的可能和前提。中国共产党创造性地将马克思主义基本原理、中华优秀传统文化有机统一于民族复兴的伟大实践之中,两者优势互补,不仅充实了马克思主义的中国化基因,同时也推动了中华优秀传统文化的现代化转型升级。“第二个结合”从整体上激发了中华文明的现代力量,推动了物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明的建设,加快了中华文明的现代转型。新征程,要持续深化“第二个结合”,加快中华优秀传统文化的现代化转化,深化“中国马克思主义”的建设,持续推进中国式现代化的高质量发展,不断开辟“第二个结合”的新境界,进一步彰显马克思主义政党的旺盛生命力,力争早日实现中华民族的伟大复兴。