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关键词： 时代新人   马克思主义新人观   新发展  

摘要： 培育社会主义和共产主义的建设者和接班人是马克思主义政党的历史使命和重要任务。培育时代新人的重要论断是以习近平同志为核心的党中央对于马克思主义新人观的中国化、时代化的发展。马克思主义新人观是以“现实的人”为出发点,以“人的自由而全面发展”为途径,以建设共产主义事业为最终目标的育人观点和理论。列宁根据俄国具体实际提出培育共产主义接班人的现实路径与要求。历代中国共产党人坚持实事求是的原则,根据世情国情党情,一脉相承地创造性地提出时代新人要求,为实现社会主义现代化建设、完成中华民族伟大复兴的民族使命提供源源不断的人才支撑。

关键词： 马克思主义   阶级理论   阶级斗争   韦伯主义  

摘要： 当前对马克思主义的阶级理论存在两种流行误解:一种是把阶级斗争简单理解为人与人之间的主观冲突,谈“阶级”色变;另一种是将马克思主义的阶级理论与韦伯的社会分层理论混同,把马克思主义的阶级分析看作是一种量化的社会分层。从马克思主义角度看,阶级是生产力发展到一定历史阶段的产物,是私有制条件下特定生产关系的体现,它既不同于个体之间的主观暴力,更不同于单纯量化的社会分层。两种误解都没有真正把握阶级关系的本质。对两类误解的批判有助于正确认识马克思主义阶级理论,发挥理论对实践的指导作用。

关键词： 第二个结合   中华优秀传统文化   历史生成   实践进路   马克思主义  

摘要： 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,是马克思主义扎根中华大地的必然要求,也是中华优秀传统文化现代化的重要条件。从历史进程看,二者的结合经历了初步探索、成就与曲折、反思与发展、丰富和创新的过程。从内在根基看,二者能够结合就在于,共产主义社会与中国传统大同理想目标相仿,马克思主义实践与中国传统的知行合一精神相通。从实践进路看,要坚持马克思主义主导地位,把准相结合的方向;要挖掘优秀传统文化精髓,明确相结合的内容;要顺应新时代发展需要,拓展相结合的路径。

关键词： 论犹太人问题   法权   金融资本法权   无产阶级法权   金融监管  

摘要： 马克思在《论犹太人问题》中蕴含着以“法权”为线索对国家与金融资本的关系问题进行的理论探讨。在马克思的视域中,法权具有“时间先在性”,是一种业已存在的历史事实而非单纯的意志关系或法律观念,法权通过国家这个政治共同体上升为全社会的律法。资产阶级法权直接催生了近代民族国家,并将自身确立为全体公民都必须遵守的律法。资本在竞争、集中、垄断、融合的过程中最终发展为支配社会的总资本——金融资本,而资产阶级法权也必然发展为金融资本法权,金融资本法权关系内在具有“既需要国家,又瓦解国家”的二律背反属性,这决定了其必然解体的历史趋势。无产阶级法权是对金融资本及其法权关系的“造反”,无产阶级就是要借助国家政权来实现对金融资本的限制和消除,最终消灭阶级、资本和国家。无产阶级专政是确立无产阶级法权主导地位的物质制度基础和前提,这就构成了社会主义国家对金融资本及其法权进行监管的内在逻辑的自然延伸。

关键词： 新质生产力   唯物史观   制度安排   全面深化改革  

摘要： 发展新质生产力有助于推动产业深度转型升级,形成高质量发展的新动能。《德意志意识形态》是马克思、恩格斯对生产力的首次理论构建,其基本思想蕴含着发展新质生产力的理论内核和制度安排。依托马克思主义生产力理论,体系化、学理化地探究新质生产力的制度创新逻辑,即立足唯物史观的出发点,构建以人为本的制度安排;立足生产力与生产关系理论,构建深化改革的制度安排;立足经济基础决定上层建筑理论,构建社会和谐的意识形态;立足真正的共同体理论,构建共同富裕的制度安排;立足全面生产理论,构建社会经济协调发展的制度安排。

关键词： 毛泽东   共产党人〉发刊词   党建理论   党建目标   党建布局  

摘要： 毛泽东1939年发表的《〈共产党人〉发刊词》是中国化马克思主义党建理论的奠基之作,蕴含着丰富的马克思主义党建理论思想。从中国化马克思主义党建理论整体性视角审视这一文本,其内含党的建设目标、党的建设布局、党的建设同党的政治路线密切联系、党的建设方法等内容;具有党建视域的拓展性、党建话语的丰富性、党建标准的明确性、党建载体的实体性等鲜明特征。新时代新征程,深入学习《〈共产党人〉发刊词》所蕴含的党的建设思想,是全面贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想的必然之举,对构建中国化时代化马克思主义党建理论体系,加强党的政治建设,锻造斗争本领,推进党的自我革命,破解大党独有难题具有重要意义。

关键词： 人类命运共同体   唯物史观   世界历史   现代化  

摘要： 中国共产党具有“以天下为己任的担当精神”,在人类命运发展的十字路口,创新并阐发了人类命运共同体思想,提出一系列破解世界难题的方略。人类命运共同体思想继承和发扬唯物史观,坚持科学与价值的统一、批判与创新的统一、整体与部分的统一,从理论上解决了现代化的难题,从整体上提升了对人类社会现代化的认识水平,充分彰显引领时代潮流和人类前进方向的思想伟力。中国共产党胸怀世界,为各国人民谋福祉,让利益高度融合,彼此相互依存,以求实现人类历史上未有过的共建、共赢、共享的美好社会。

关键词： 青年马克思主义者   高校培养   两个结合  

摘要： 文章聚焦“两个结合”视域下高校青年马克思主义者培养工程的实施路径,通过深入分析当前培养工程中存在的问题,如理论与实践的脱节、教育资源配置的短板、教学方法的僵化、课程与时代需求的不匹配,以及考核评价体系的单一性,文章揭示了培养青年马克思主义者的紧迫性与挑战。采用综合研究方法提出了一系列针对性的优化对策,包括强化理论与实践相结合、合理配置教育资源、创新教学方法、更新课程内容以及构建多元化的考核评价体系。这些策略旨在提升青年马克思主义者的培养质量,以期更好地适应新时代的人才需求。文章不仅为高校青年马克思主义者的培养提供了理论支持,也为相关教育实践提供了具体改进方向。

关键词： 马克思   恩格斯   思想政治教育   经典文本   唯物史观  

摘要： 马克思、恩格斯从辩证唯物主义和历史唯物主义理论根基出发,通过批判黑格尔的国家哲学和法哲学、费尔巴哈的抽象人本主义,在清算旧哲学的基础上创立了唯物史观。在创建唯物史观的同时,马克思、恩格斯也为思想政治教育理论体系的构建奠定了坚实的基础。马克思主义思想政治教育理论体系具有鲜明的革命性和实践性,其全面揭示了思想政治教育的产生根源、内涵本质、目标任务和要素方法等。当前,重新审视马克思、恩格斯经典文本中的思想政治教育重要论述,深度挖掘其时代价值,有利于推动当代思想政治教育理论创新及实践发展:在理论基础上,以中国化时代化马克思主义最新理论成果为理论依据,推动思想政治教育适应时代发展、把握时代脉搏,在回应现实问题中构建具有中国特色的思想政治教育内容体系;在教育目标上,以人的全面发展为价值旨归,与时俱进培育能够自觉承担民族复兴伟业的时代新人;在实践指向上,聚焦中国式现代化的伟大实践,充分发挥思想政治教育价值引领和精神凝聚功能;在教育方法上,以马克思主义世界观和方法论为指导,创新思想政治教育方法与载体,推动思想政治教育高质量发展。

关键词： 早期共产主义知识分子   马克思主义   中国工人   作用机制  

摘要： 五四运动的爆发,彰显出中国工人的阶级力量和革命潜力。早期共产主义知识分子敏锐地洞察到工人群体在革命中的重要地位和关键作用。鉴于此,早期共产主义知识分子主动走进工人之中,开启了同中国工人初步结合的历史进程。在这一过程中,蕴藏着四种重要的作用机制,即信仰导向机制、双向互动机制、话语转换机制以及纠错创新机制。这一系列机制的协同作用,不仅为中国工人提供了改变现状的思想武器和行动指南,还有力地推动了知识分子与工人的紧密结合,为马克思主义在中国的广泛传播奠定了坚实基础,推进了马克思主义中国化时代化大众化的历史进程。