课程文献中心 更多>>

关键词： 马克思主义城市观   城市资本   资本一般   空间正义   唯物史观  

摘要： 全球城市化和中国城市化的快速发展呼唤着马克思主义城市观的出场。在当前,面对马克思主义城市观研究中出现的“实践批判伦理化”“文本阐释片面化”等问题,我们亟需树立走向“城市资本”批判的马克思主义城市观,以便将那些仅仅立基于“资本一般”批判的理论研究重新拉回唯物史观的基地,进而为当代城市化实践提供理论指导。城市资本是一种不同于传统商业资本、产业资本、金融资本的新型资本形态,其生产对象不是城市空间中的各种具体商品,而是整体性的城市空间。在现代城市社会,城市资本之所以能够成为主导性原则并制约着其他各种资本的分工和布局、决定着城市发展的类型和城市生活的样态,既是资本追求利润最大化的本性使然,也是资本面对价值增殖危机对传统产业资本所主导的工业城市发展道路以及金融资本所主导的全球“金融城市—工业城市”二元结构进行调整的结果。基于此,以马克思主义剖析现代城市问题所形成的理论必然是走向“城市资本”批判的马克思主义城市观。树立走向“城市资本”批判的马克思主义城市观,对于澄清西方新马克思主义城市理论的实质、赓续马克思恩格斯城市思想以及推动新时代城市哲学的守正创新来说具有极其重要的意义。

关键词： 马克思   恩格斯   朗格   社会达尔文主义   生产斗争  

摘要： 十九世纪六七十年代,社会达尔文主义主张的庸俗进化论,在工人运动中引起了极大的思想混乱。为拨乱反正,马克思、恩格斯对朗格等人所主张的社会达尔文主义思想进行了批判,其批判内容主要集中在三个方面:一是批判社会达尔文主义片面强调“生存斗争”规律,从而忽略了人类社会与生物界的本质区别以及“阶级斗争”的社会历史属性;二是批判社会达尔文主义散布“适者生存”论调,麻痹工人接受“天然不适者”的现实;三是揭示社会达尔文主义宣称的“强者统治”背后的“精英统治”“帝国主义”“霸权主义”实质。马克思、恩格斯对朗格社会达尔文主义思想的批判,对于辨别当代社会达尔文主义思潮新形态、抵制不良社会思潮和西方国家意识形态的侵蚀具有重要指导意义。

关键词： 唯物史观   田野调查   方法论   理论基础   扎根理论(ET)  

摘要： “田野”研究构建了“文化科学”的基石,如今已发展为重要的“田野调查”方法论,并广泛应用于社会科学领域;究其根本,马克思主义唯物史观奠定了“田野调查”的理论基础,即立足于唯物史观视域,才能探究“田野调查”具备的深刻本质内涵和复杂表现形态。“田野调查”确立了主体为现实的人而非抽象的人,遵循了社会演化基本规律,贯通了人文价值与科学精神。马克思主义唯物史观为运用“田野调查”认识世界和改造世界提供了立场观点和方法,夯实了“田野调查”的理论基础,拓展了深度融合社会实践与理论创新的扎根理论(ET)新境界。

关键词： 马克思主义唯物史观   特色产业   竹产业   乡村振兴   安吉县  

摘要： 马克思主义唯物史观认为,生产力发展是推动社会进步的根本动力。特色产业作为农村生产力的集中体现,是引领乡村振兴的重要抓手。安吉县作为“两山理论”的发源地,立足竹产业优势,探索出一条特色产业引领乡村振兴的创新发展之路。从产业链条培育到生态价值转化的实践表明,推进乡村振兴要做强特色产业、延伸产业链条,创新“龙头企业+合作社+农户”利益联结机制;坚持生态优先发展,创新“两山”转化路径;加强产业组织创新,完善利益分配机制;传承创新竹文化,培育竹乡文明。安吉县的实践为特色产业引领乡村振兴,提供了可复制可推广的经验。

关键词： 习惯教育   南化实小   创新实践  

摘要： 江苏省南京市南化实验小学坚守习惯教育35年,表现出充分的教育自信,并且作出了新意和创意,完全超越了对习惯教育的常识理解和一般认识,鲜明地体现了新的时代特征和学校的创新实践。具体表现为三点:以习惯教育为主线,创造了丰富而多样的当代教育实践;突破了日常认识和理解,形成了习惯教育的新思考和新认识;站在育人为本的高度,努力将“目的性”与“规律性”统一起来。

关键词： 马克思列宁主义   政治学原理   中国自主知识体系  

摘要： 现代政治学有两个思想和学术谱系:一个是自由主义政治学,另一个是马克思主义政治学。在美式全球化时代,自由主义社会科学在世界范围内占据主导地位。中国式现代化的成功经验推动我们重写政治学原理,我们理应把马列主义作为哲学基础,把中国化、时代化的马列主义的实践性理论转化为政治学的方法、概念、逻辑和命题。马克思主义的精髓是唯物辩证法,据此可以重建新政治学的基本原理:把政治理解为改变世界的一种总体性实践;采取能动性中心主义研究取向;把政治性质的组织及其组织化机制和发展——指以生产力发展为中心的社会全面进步与人的全面发展——的政治能动性作为主要研究对象;以世界体系和历史作为元方法。

关键词： 马克思   从后思索法   历史唯物主义   辩证法   政治经济学批判  

摘要： 从后思索法是马克思剖析资本主义发展历史、追溯资本本质所逐渐形成的独创性方法。逻辑与历史相统一的思维方式和对历史总体性的深刻把握是从后思索法形成的基础。这一方法具体包括从复杂到简单、从现实到过去、从具体到抽象三重内涵。运用从后思索法剖析社会运行规律,需以历史总体性看待社会形态的嬗变,分析不同社会形态的内在关联,立足实践剖析当今社会的发展趋势。同时,理解并掌握这一方法可为我们追溯历史原相、破解人类历史的“哥德巴赫猜想”和把握社会历史规律提供科学指导。

关键词： 齐泽克   激进政治   马克思主义  

摘要： 齐泽克与马克思主义的关系问题一直是学界纷争不休的问题。将齐泽克的激进政治思想置入马克思主义谱系中加以发生学机制考察可以发现,齐泽克与后马克思主义思潮的关系从靠近到逐渐发生分歧与疏离,随后他在新世纪“回归马克思列宁主义”,延续西方马克思主义的批判精神,并同其激进左翼理论盟友一起组成“当代新马克思主义”的理论阵营。深入理解以齐泽克的激进政治思想为代表的当代新马克思主义理论,对于马克思主义当代价值的彰显具有重要的理论和现实意义。

关键词： 农村家风建设   高价彩礼治理   耦合关系   马克思主义婚姻家庭观  

摘要： 农村家风建设与高价彩礼治理在推动培育文明乡风、良好家风和淳朴民风的实践中融合共生,二者具有高度的耦合关系。乡村振兴背景下农村家风建设和高价彩礼治理应坚持马克思主义婚姻家庭观的指导,以“两个结合”推动构建新时代婚姻家庭观;以乡村振兴和乡村数字化治理推动“家”与“乡”的融合发展,实现物质文明和精神文明协调发展;从中华优秀传统文化中汲取“德”“法”共治的治理智慧,培育文明婚嫁新风尚:“软”“硬”兼治,推动新时代婚姻家庭高质量发展。

关键词： 跨学科融合   创新教学   实践导向   创新驱动  

摘要： 分析了信息科技与数学、语文、科学等学科的融合案例,探讨了跨学科融合教学模式的创新点和价值,指出以“学生中心、实践导向、创新驱动”为原则的教学模式,能够促进学生知识、技能和信息科技素养的全面提升。讨论了实施跨学科融合教学过程中的挑战,力求通过教学方式的变革提升课堂效率和质量,提出了相应的对策和建议,以期推动教学模式的发展和创新,培养学生的自主学习和自主探索等思维能力,提升学生的数字素养和综合素质。