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摘要： 杭州电子科技大学马克思主义学院始创于1956年,初名政治(学科)组,历经政治教研组、社会科学部(社科部)等发展阶段,于2012年正式成立马克思主义学院,2017年入选浙江省重点建设马克思主义学院。学院拥有马克思主义理论一级学科硕士学位授权点,下设马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育3个主干学科方向,以及数智思政教育与评价管理交叉学科方向、网络意识形态安全特色学科方向,已建成体系完备、特色鲜明的学科体系。其中,思想政治教育二级学科获浙江省重点学科资助,马克思主义理论一级学科入选校一流学科。

关键词： 红色文化   马克思主义   意识形态  

摘要： 红色文化是中国共产党领导人民在革命实践中孕育的先进文化,是马克思主义中国化的关键载体。它以物质形态、制度规范和精神内核,系统展现了马克思主义基本原理与中国实际的融合,降低了理论传播的认知难度。凭借强化意识形态凝聚力、构建核心价值体系和推动产业化实践,红色文化让马克思主义从抽象理论转变为群众行动的指引。在新时代,借助红色资源创新传播途径,对巩固马克思主义指导地位、培育时代新人意义重大。

关键词： 后脱贫时代   乡村精神脱贫   精神贫困   马克思主义  

摘要： 脱贫攻坚战全面胜利标志着我国步入“后脱贫时代”,绝对贫困的消除并未终结贫困治理任务。精神贫困作为贫困的重要维度,在乡村地区依然存在,不仅制约脱贫攻坚成果巩固与乡村振兴推进,增加规模性返贫风险,更阻碍物质文明与精神文明协调发展。本研究立足马克思主义经典作家的反贫困理论和习近平文化思想,运用文献研究法、多学科综合分析法和案例研究法,系统探究后脱贫时代乡村精神贫困问题及其治理路径。 研究首先厘清核心概念、理论基础与研究现状,继而从经济、社会、文化等多维视角深入剖析乡村精神贫困的根源。分析表明:其一,物质贫困是精神贫困的主要成因,二者呈现辩证制约关系;其二,乡村精神文化资源供需结构性失衡,乡村文化建设存在“智力”与“志气”不足的问题;其三,乡村数字基础设施薄弱与农民数字素养不足加剧了精神贫困问题。 基于此,研究提出系统性对策:经济层面通过持续巩固拓展脱贫攻坚成效、促进农业科技现代化、完善数字乡村基础设施建设等措施夯实乡村物质基础;文化层面通过深度推动“志智双扶”、健全乡村公共文化服务体系、数字赋能乡村文化产业建设等措施加强乡村精神文明建设;制度层面通过建立精神贫困识别标准、提升精神贫困治理效能、加强精神脱贫主体协同等措施健全精神脱贫长效机制。以期为实现后脱贫时代乡村精神脱贫提供可行路径。

ISBN: (纸本)9787564246570

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   马克思主义“五观   西藏各民族  

摘要： 习近平总书记指出“引导各族群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观”。立足系统思维方法，以西藏树牢马克思主义“五观”为视角，对西藏各民族铸牢中华民族共同体意识进行整体性研究，提出要正确处理个人、民族、国家三者的关系，在利益次序和认同序阶上要把国家利益和国家认同放在首要位置；要坚持马克思唯物史观，强调中华民族统一史是历史发展的主流，打牢铸牢中华民族共同体意识的历史基础；要正确、客观地认识到中华民族和中华文化的认同要高于对本民族和本民族文化的认同，巩固中华民族共有精神家园建设成果；要坚持宗教中国化方向，藏传佛教教义教规的阐释要服务于铸牢中华民族共同体意识。

关键词： 意识形态   物质实践   唯物史观  

摘要： 马克思之所以能够推动并完成意识形态概念的术语革命，是因为通过历史唯物主义的哲学革命，奠定了揭示意识形态生成发展规律与功能运行原理的物质实践基础：意识形态不是从来就有的，既非先验存在，也不是神圣赐予，反倒是意识形态杜撰了先验和神圣，是物质生产发展引起的阶级分化和国家统治需要将自身利益说成普遍利益才产生的精神现象；意识形态没有自身独立发展的历史，却能深刻影响历史的独立发展；意识形态在社会生活中发挥着辩护统治、整合思想、教化观念的重要功能，使置身其中的个人或许没有认识到，但已经这样做了。

关键词： 大学生   马克思主义   劳动观教育   路径  

摘要： 马克思主义劳动观深刻阐述了劳动在社会发展与人类自我实现中的核心地位,强调劳动不仅是物质财富的源泉,更是人类创造力与社会关系的基础。习近平总书记立足这一基本立场,结合我国社会发展的实际情况,提出要以劳动为基础,实现共同富裕。因此,强化大学生劳动观教育能够有效筑牢大学生思想根基,为其投身于中国特色社会主义事业和共产主义长远奋斗目标提供坚实的精神支柱。 本文聚焦新时代大学生劳动观教育体系建构,通过多种研究方法指出当前劳动观教育存在的现实困境,进而提出具有可操作性的育人机制路径,为推进青年群体马克思主义劳动观塑造提供方法论参照。本文研究主要包括五个部分: 第一部分为绪论。本文从历史唯物主义视角切入,阐述了马克思主义劳动观教育产生的时代背景,揭示其在新时代的理论价值与现实意义。运用文献研究法对国内外相关研究成果进行对比分析。通过调查研究法、理论与实践相结合方法获取调查问卷的真实反馈,并对论文的创新之处与不足进行阐述。 第二部分为马克思主义劳动观教育相关理论概述。先对马克思主义劳动观及其教育概念做出界定,其次梳理其理论源头与发展脉络,这对后续研究新时代大学生马克思主义劳动观教育起到了基础性、指导性和规范性的作用。 第三部分为新时代马克思主义劳动观教育的主要内容及价值意蕴。教育内容主要包括劳动价值教育、劳动精神教育及劳动主体教育。价值意蕴为促进学生自由全面发展、助推高等教育质量提升及引领社会劳动价值共识。 第四部分为新时代大学生马克思主义劳动观教育的总体现况及成因分析。基于实证调研数据的系统分析,指明了新时代学校劳动实践支撑应需加强、家庭劳动情感联结仍显不足、部分大学生劳动认知功利化、社会劳动价值引导有待强化等问题。对现有问题进行深入剖析其根源,为思想政治教育中劳动观教育的精准施策提供了靶向依据。 第五部分为加强新时代大学生马克思主义劳动观教育的实践路径。要加强高校劳动观教育的主导效用、注重家庭劳动观教育的基础作用、明确学生自我劳动观教育的主体功能、大力发挥社会育人的协同功效,增强马克思主义劳动观教育的实效性。

关键词： 全面抗战时期   中国共产党   马克思主义哲学传播   理论斗争   意识形态斗争  

摘要： 理论斗争是中国共产党革命斗争的重要组成部分。全面抗战时期,马克思主义哲学的传播与普及是中国共产党理论建设与宣传工作的重要任务。在文化领导权的争夺场域中,国民党利用以唯生论与力行哲学、《中国之命运》以及“中”的哲学为主要内容的理论体系,试图消解马克思主义哲学的影响力。艾思奇、胡绳、陈唯实等马克思主义学者通过理论批判、意识形态论战等方式,系统驳斥了这些非马克思主义思潮,为消解大众对马克思主义哲学的错误认识,促进马克思主义哲学在中国的传播,发挥了有效作用。

关键词： 两个结合   马克思主义   中国具体实际   中华优秀传统文化  

摘要： 新时代,中国共产党在继续坚持马克思主义与中国具体实际相结合的基础上,进一步提出将“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”,由此形成了“两个结合”的重要论断,为新时代继续推进中国特色社会主义深入发展,开辟马克思主义中国化时代化新境界指明了方向。作为党在新时代的重大理论创新,“两个结合”是对马克思主义中国化时代化百年经验的系统总结与提炼升华。从借鉴本土的内容和表达形式,到完善二者在精神与智慧层面的相融相通;从借助我国历史文化扩大传播,到牢牢扎根中华大地。马克思主义之所以能够在众多学说中脱颖而出,成为指引中国实现救亡图存,走向民族复兴的根本指导思想,离不开对中国具体实际的把握,也离不开中华优秀传统文化的浸润。 论文在梳理学界已有研究的基础上,以马克思主义经典作家有关“结合”的论述和中华优秀传统文化中有关“结合”的智慧为理论基础,依据时间线索,对“一个结合”到“两个结合”的发展历程和基本经验进行分析。将马克思主义在中国的百年沧桑历程划分为新民主主义革命以来至社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代三大发展阶段,各阶段分别对应“一个结合”到“两个结合”的初步实践、继续探索、创新发展。从国内和国际两个角度,对三大发展阶段的时代背景分别进行分析,充分挖掘党在不同阶段紧密结合我国国情和具体实际的史料,从中探寻“中国具体实际”和“中华优秀传统文化”对我国在不同历史阶段接续取得发展和建设成就的重要支撑作用。在此基础上,重点对不同时代背景下“一个结合”向“两个结合”的自发探索、自觉推进、升华出新的过程展开了详细论述,主要包括党在不同阶段提出的“一个结合”思想、制定的文化政策、对中华优秀传统文化的认识等。并以此为对应,对“一个结合”到“两个结合”转化过程中,表现出的融通与超越、继承与发展、飞跃与创新的基本特征进行了详尽阐释。 纵观百余年辉煌党史,“一个结合”向“两个结合”的发展历程蕴含着丰富的历史经验。这些宝贵的历史经验,有助于以史为鉴,在新征程上为推动马克思主义中国化时代化向纵深发展,注入更加强劲的精神动力。因此,论文在对“一个结合”到“两个结合”历史脉络进行系统梳理的基础上,对“一个结合”到“两个结合”的基本经验进行了总结,主要包括坚持马克思主义理论指导、以人民至上作为理论创新的根本遵循、推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展、深化“两个结合”重要论断的交融互动四个方面。

关键词： 马克思主义   妇女理论   当代中国妇女发展   现实路径  

摘要： 妇女解放问题始终是马克思主义理论的重要研究方向,推进马克思主义中国化进程中,更要充分把马克思主义妇女理论与中国实践相结合,以妇女解放与发展推动中国式现代化事业繁荣发展。基于中国共产党领导妇女运动的百年实践,结合当前中国妇女发展的现实需要,本研究以马克思主义妇女理论为理论基础,系统探讨了当代中国妇女发展的现实困境和优化路径。马克思主义妇女理论揭示了妇女受压迫的根源在于私有制和社会分工的异化,强调了妇女解放与阶级解放的同构性。在社会主义市场经济和全球化不断深化的背景下,经济基础与上层建筑的不协调,生产力与生产关系的不平衡共同造成了当代中国妇女发展的多维度困境,迫切需要通过理论创新和实践突破来构建新时代妇女发展的路径。 本研究通过历史唯物主义的方法论,梳理概括了马克思主义妇女理论的理论渊源,研究构建了从妇女理论形成、发展到实践的分析体系,系统梳理了中国共产党领导妇女解放运动的四个历史阶段,总结了中国共产党领导妇女解放运动在制度赋权、经济赋能、文化赋智等方面取得的实践经验。研究通过将社会主义市场经济条件下当代中国妇女发展问题与马克思主义理论相结合,分析了当代中国妇女发展呈现出的四大结构性矛盾,分别是政治参与和决策影响的代表性不足、就业的结构性不平等和资源分配的差异、传统性别观念与现代平等观念的冲突、家庭角色与社会角色的冲突。研究发现,当代中国妇女发展问题的深层根源在于社会主义市场经济条件下生产力发展不足而导致的阶段性特征,具体原因包括政治参与机制的结构性张力、社会主义市场经济深化的结构性矛盾、文化观念转型的认知冲突和社会再生产领域的发展失衡。 最后,研究针对当代中国妇女发展问题提出了实践路径,即加强党的领导,完善妇女干部培养机制,继续推进《中国妇女发展纲要(2021—2030年)》的实施和修订;构建“法律保障、政策支持、社会协同”体系,重点完善妇女发展与保护相关法律的实施细则;创新“经济赋权”与“文化重构”妇女支持模式,发展公共托育服务,降低职业成本;深度参与全球妇女治理,分享解决妇女发展问题的中国方案。促进妇女发展是国家蓬勃发展的必然要求,在中国共产党的领导下,必将推动新时代中国妇女工作的高质量发展。