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关键词： 柯尔施   历史唯物主义   大历史观   马克思主义和哲学  

摘要： 柯尔施的历史唯物主义观产生于与第二国际理论家“正统马克思主义”思想的交锋,形成于从历史唯物主义角度对马克思主义哲学思想的分析,体现于社会革命总体性理论。柯尔施对历史唯物主义理论的解读恢复了马克思主义的整体性和革命性,但也存在一定理论不足。深入探究柯尔施历史唯物主义观,不仅有助于厘清其对马克思主义哲学体系的创新性发展,更能为新时代坚持历史唯物主义思想提供启示。

关键词： 体用   中华文明   马克思主义   古今中西之争   习近平文化思想  

摘要： “体用”既是中国哲学特有的一对基本范畴,也是中华民族用以把握事物的基本逻辑。近代以来,“体用”因其内涵丰富,成为各学派竞相采用的、用以回应古今中西之争的阐释框架,并逐步演化为探讨中华文明建构的基本范式。然而,由于各家对“体用”的理解与运用有所差异,且传统“体用”范式自身存在局限,中华文明的“体用”之争终无定说。中国共产党以马克思主义扬弃了传统“体用”范式,从本体与现象、实体与功能、主体与客体、原则与应用等维度揭示了中华文明的“体”与“用”,为科学认识中华文明提供了启迪。当下,应以“明体达用、体用贯通”为指引,反对“重道轻器”,坚持物质与精神相协调;反对“单向统摄”,坚持“魂脉”与“根脉”相贯通;反对“古今割裂”,坚持传统与现代相衔接;反对“生拼硬凑”,坚持本土与外来相融通,才能更好地推动中华文明现代转型。

关键词： 马克思主义文明观   人类文明新形态   中华文明   理论转化   价值引领  

摘要： 当今世界正处在深刻变革之中,全球范围的经济重构、技术迭代与文化互动,使文明形态呈现出前所未有的多样化特征。马克思主义文明观自形成以来,一直以唯物史观为根基,揭示社会发展规律,强调历史连续性与人的全面解放。在新时代背景下,文明新形态的提出,为该理论注入了新的内涵。本文立足文明发展逻辑,围绕继承与创新展开论证。继承层面突出中华文明的文化根脉、人民立场的价值导向以及共产主义主义理想的精神力量;创新层面着重展现理论定位的当代转化、实践主体的拓展格局、发展路径的合作导向以及价值引领的互鉴机制。文明新形态使马克思主义文明观在理论与实践层面均获得拓展,为推动人类社会在复杂局势中寻求共生共进提供了新的思想支撑。

关键词： Eigentum   所有制   所有权   财产   历史唯物主义  

摘要： 《克罗茨纳赫笔记》包含丰富的与Eigentum相关的内容,蕴含几个虽然不是马克思提出但他后来却作了充分“回答”的问题。从这些“问”与“答”可以看出,在《克罗茨纳赫笔记》中Eigentum已经隐含着“所有制”的意蕴,但它需要以后来的历史唯物主义理论为指引和基础才能被明确提出并得到理论阐发。《克罗茨纳赫笔记》从所有权或财产的角度来探讨Eigentum的起源和原始形式,但后来的马克思否定这种做法,他从所有制的角度重新揭示Eigentum的起源和原始形式,使Eigentum从最初的资产阶级话语转变为历史唯物主义话语。《克罗茨纳赫笔记》中Eigentum的基础性决定作用无意识地反映了历史唯物主义立场,但由于在封建社会的语境中Eigentum的各层含义相互混杂,因此历史唯物主义不是以纯粹的形式被直接反映出来的。《克罗茨纳赫笔记》没有为历史唯物主义理论的出场提供足够的条件。马克思接下来只有将理论视角从封建社会转向现代资产阶级社会,才能充分地提出历史唯物主义理论。

关键词： 必须坚持胸怀天下   契合   马克思主义   中华优秀传统文化  

摘要： “必须坚持胸怀天下”作为习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的重要组成部分,是“两个结合”的重大理论成果,体现了中华优秀传统文化与马克思主义的契合,具体体现在:“民惟邦本,本固邦宁”的民本思想与群众史观、“立己达人,协和万邦”的世界情怀与国际主义思想、对“天下大同”的理想社会的美好愿景与共产主义思想等多方面相契合,且各方面有机贯通;使我国在国际互动中始终坚定人民至上立场、坚持走和平发展道路、锚定实现共产主义目标。二者的契合互嵌实现了理论与实践相统一,从而在当前新时代不断推动实现马克思主义中国化时代化,同时赋予中华优秀传统文化以时代内涵,以古人之精粹开当下新时代之生面,坚定文化自信,使其成为实现社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。

关键词： 马克思主义基本原理   热点新闻评论   讲道理  

摘要： 热点新闻是思政课讲道理的鲜活素材。善用“热点新闻评论”有助于把“马克思主义基本原理”课讲深讲透讲活。当前“原理”课运用热点新闻评论讲道理存在三大问题:在新闻选取上,与教学内容契合度有待提升;在新闻评论上,学生的分析能力有待提升;在点评总结上,教师的指导能力有待提升。为有效解决这些问题,可从新闻选材要精准,紧贴课程内容;学生评论要精练,切忌泛泛而谈;教师点评要精辟,注重在理论升华等方面优化策略,强化学生合作学习能力,让学生在悦评悦享中接受马克思主义理论,提升“马克思主义基本原理”课的教学效果。

关键词： 马克思主义出版观   认识论   出版属性  

摘要： 深入学习贯彻习近平文化思想,系统研究马克思主义出版观,核心问题是要弄清楚马克思主义对于出版属性的认识。如何科学地认识出版属性,回答的是出版“是什么”的本质问题,这是认识出版其他问题的基本点和出发点。关于出版属性的认识和探讨,历来是出版业界和学界共同关注的首要问题,它是中国出版学自主知识体系构建的基础,是中国特色出版学科专业建设的基石,也是我国出版产业实践和出版科学管理的基桩。研究发现,马克思主义对出版属性的认识和观点,可以总结和提炼为五个属性,即意识形态属性、文化属性、教育属性、科技属性和经济属性。

关键词： 陈独秀   封建   冯天瑜   进化论   唯物史观   不断革命”论  

摘要： 在近代中国封建一词的含义产生剧烈变化的过程中,陈独秀发挥了十分关键的作用。尽管在他之前的近代中国舆论场域,封建一词在封邦建国的中国古义之外已经逐渐衍生出了对一种落后于时代的社会发展阶段的指涉,但是像他那般把封建的意象完全负面化仍是相当引人注目的。更由于他在思想界和舆论界的强大影响力,使得一种泛化的封建观逐渐流行了起来。尽管泛化是陈独秀封建观的一条明线,但陈独秀的封建观并非一成不变,大致经历了三个时期的演变,也即进化论思想促动下的萌发、唯物史观指导下的高扬以及“不断革命”论笼罩下的退缩。这三个时期的演变分别为此三种理论视域所支配。

关键词： 马克思主义文学批评   中国形态   当代建构   理论体系  

摘要： 《马克思主义文学批评中国形态的当代建构》(英文版),标志着中国马克思主义文学批评研究的范式转变,形成了具备本体论意义的概念范畴与理论体系,将自觉参与世界体系的建构,为当代中西方理论对话开辟新的路径。中国文学批评始终保持着文学与政治的紧密联系,文学实践置身于历史、文化和社会中,参与着中国社会形态的塑造,在现代化与社会主义建设中服务于人民和国家。中国马克思主义视域中的人民与民族范畴蕴含着实现人类解放的社会性力量,为制衡技术与资本所造成的人之异化状态提供了理论支持。

关键词： 马克思主义生态思想   1844年经济学哲学手稿  

摘要： 《1844年经济学哲学手稿》作为研究马克思自然观的重要文献之一,蕴含了丰富的生态思想。在批判超越黑格尔、费尔巴哈自然观的基础上,马克思深刻洞察资本主义时代的现实,围绕人与自然的关系,剖析了其应然状态、异化表现及根本出路。深刻领悟马克思《1844年经济学哲学手稿》中的生态思想,对新时代推进美丽中国建设具有重要启示意义。