课程文献中心 更多>>

关键词： 黄河流域   生态产品   马克思主义   两山论  

摘要： 作为我国生态文明建设的重点区域和国家战略的重要组成部分,黄河流域生态产品价值实现事关生态保护与区域经济发展的协同推进。基于马克思主义生态文明观和“两山论”,深入剖析黄河流域生态产品价值实现的理论基础,评估现阶段的实践成效与主要问题,并通过对中西方生态产品价值实现路径的比较研究,提出优化建议。结合国际经验,黄河流域在未来实践中应注重完善价值实现路径、强化技术支撑以及深化区域协同治理,实现生态价值与经济价值的统一,为我国生态文明建设提供示范。

关键词： 马克思主义人权观   人权的物质基础命题   物质生产活动   物质生产力  

摘要： 马克思主义“人权的物质基础命题”并非如部分学者误认的人权的“经济决定论”。在“人—物质”关系中确立人的主体性,是马克思主义人权思想的根本出发点。在该命题的本源维度中,人权的物质基础应是人的“物质生产活动”,其实质即“自由而有意识的创造”,体现了人之于物质力量的主体地位和主导作用,这一观点确证了人的主体形象,指明了“人的解放”的人权理想及其实现路径。“物质生产力”维度是“人权的物质基础命题”在现实历史语境中的体现,是人实现主体地位的中介环节,其异化形式“物质力量颠倒决定人”,反映了阶级社会中现实人权制度的正当性危机。整合两个维度可知,“人权的物质基础命题”不仅解释了人权在现实历史中的物质制约性,而且具有人权本体论和价值论的双重意涵,体现了人权的内在目的和外在框架的有机统一,统合了人权基础标准和高阶标准的多维要求。

关键词： 产业融合   马克思主义价值论   产业振兴   价值创造   实现   分配  

摘要： 以马克思主义价值论为基础,采用“价值创造—价值实现—价值分配”的三维分析框架,对产业融合的内在逻辑进行理论剖析。结果表明,在价值创造维度,产业融合虽拓展了生产性劳动的形态与边界,但其价值源泉始终为物化在商品与服务中的抽象劳动,并在“总体工人”的协作下完成。在价值实现维度,多元使用价值的建构使市场转化过程面临显著不确定性,并受到实现路径张力、信息约束及数字平台双重效应的深刻影响。在价值分配维度,剩余价值在产业资本、商业资本、金融资本与土地所有者间被多重分割,其中由乡村特色资源所产生的垄断地租之归属成为分配矛盾的核心,农民在分配格局中则处于结构性弱势地位。研究认为,唯有从价值运动全过程出发,才能构建公正、可持续的产业融合模式,从而为实现乡村产业振兴提供理论依据。

关键词： 北师大版教材   单元教学   小数  

摘要： 实施单元整体教学,意味着教师要关注单元知识之间的内在逻辑,注重教学内容的结构化整合。以北师大版数学教材三年级上册第七单元“认识小数”为例,通过单元解读、单元规划和单元实施,引导学生在理解数学本质、构建知识体系的过程中,实现思维进阶与素养提升。

关键词： 马克思主义民族理论   互嵌式治理   西藏实践   经验启示  

摘要： “推动各民族全方位嵌入”是新时代中国共产党对马克思主义民族理论的重要发展,为民族事务治理现代化提供了理论遵循。西藏自治区的治理实践经历了从制度奠基、政策调适到系统深化的转型,凸显着社会主义制度优势。新时代西藏实践所体现的“空间—社会—经济—文化—心理”五维互嵌机制治理模式及其经验表明,坚持党的领导是根本保障,立足区情因地制宜是提升互嵌政策精准适配性的关键,经济发展与文化认同协同互促是核心驱动,为边疆民族地区铸牢中华民族共同体意识提供了重要理论参照与实践范式。

关键词： 道家文化   马克思主义   第二个结合   辩证唯物主义   传统文化   创新发展   文化自信  

摘要： 道家文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,历经数千年发展,深刻影响了中国的哲学思想、政治理念与艺术美学。在新时代背景下,以“第二个结合”为理论视域,将马克思主义与道家文化相结合,是推动传统文化创造性转化和创新性发展的必由之路。道家思想与马克思主义在辩证唯物主义、自我批评等方面具有思想共通性,但道家思想同时也具有无为避世、阶级性传承的局限性。新时代必须推动道家文化与马克思主义相结合,以马克思主义指导道家文化不断变革,以质量互变思想推动道家文化蓬勃发展。

关键词： 量感   度量   素养提升   循证教学  

摘要： 《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:“量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。知道度量的意义,能够理解统一度量单位的必要性;会针对真实情境选择合适的度量单位进行度量,会在统一的度量方法下进行不同单位的换算;初步感知度量工具和方法引起的误差,能合理得到或估计度量的结果。”量感素养的提升是小学数学教学的难点,基于证据进行循证教学设计,可以有效提高教学的科学性。

关键词： 微时代   概论课   立德树人   实践导向   认知内化  

摘要： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课是我国高等学校的公共必修课,具有政治性、理论性、抽象性、时代性强等特点,在高校思政课中有着举足轻重的地位。目前不少高校在概论课教学中进行了探索,但大多针对概论课的课堂教学实效不足的问题,无法充分满足教学需要和时代要求。据此,文章重点探讨了“微时代”背景下概论课教学模式的创新思路和实践路径,并对其实践转化展开思考。

关键词： 政党   国家   政府   政治实践   中国政治学   自主知识体系  

摘要： 实践是检验社会科学真理性的根本标准,也是推进中国政治学自主知识体系建构的基本路径。作为人类社会实践认识的产物,概念是附着在特定实践情景之上而人为建构的。以政治实践中的公权力体系为主要线索,对中国实践场景中的“政党”“国家”和“政府”三个关键概念进行内涵辨析,试图从实践叙事逻辑层面对现代政治公权力体系中的相关概念进行本土化建构。同时,从元问题再界定、关联概念拓展、基础理论适用与创新、分析范式反思四个方面,将具有不同事实逻辑的公权力概念纳入共同的学术逻辑之中,推动政治概念之名与中国政治之实保持同步性与一致性,进一步反思中国政治学自主知识体系构建的实践导向及其意义。

关键词： 全国流通节点城市建设   服务业   结构升级   马克思主义空间理论  

摘要： 我国服务业经济正经历转型发展期,优化流通网络是推进服务业结构升级的重要路径。本文基于马克思主义空间理论视角,分析全国流通节点城市建设对服务业结构升级的影响与机制,并收集我国236个地级城市的数据进行实证检验。结果发现:全国流通节点城市建设对服务业结构升级具有显著促进作用;全国流通节点城市建设主要通过促进消费扩容提质和提升供应链敏捷性间接促进服务业结构升级;异质性检验表明,在高要素配置水平和高市场化进程城市中,全国流通节点城市建设对服务业结构升级的影响更强。本研究旨在揭示全国流通节点城市建设与服务业结构升级间的规律性特征,以期为优化流通节点城市布局和加快服务业转型升级提供理论参考。