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关键词： 历史周期率   民主监督   自我革命   马克思主义  

摘要： 历史周期率问题关乎政权兴衰,是古今中外执政者共同面临的重大课题,中国共产党对于跳出历史周期率的探索具有深厚的理论、历史和现实依据。从理论依据来看,马克思主义经典作家的相关论述为这一探索提供了根本指引,“国家消亡论”揭示了无产阶级政权跳出历史周期率的现实可能性,无产阶级政党的“革命性”特质为跳出历史周期率注入了内在动力,党的建设思想为无产阶级政党历史周期率提供了直接的理论指导。在历史依据层面,中国古代历朝历代的兴替规律、苏联共产党解体的前车之鉴和西方政党执政兴衰轮替为中国共产党提供了深刻镜鉴。就现实依据而言,这一探索源于中国共产党实现长期执政的客观需要,基于对化解长期执政风险的清醒认识、锻造长期执政能力的战略谋划和对建设长期执政的马克思主义政党的高度自觉。

关键词： 劳动正义   全体人民共同富裕   马克思主义   中国式现代化   数字经济  

摘要： 劳动及其创造构成全体人民共同富裕的本体;劳动及其性质奠定全体人民共同富裕的社会关系基础;劳动及其水平推动全体人民共同富裕的发展进程。基于此,促进全体人民共同富裕对劳动提出了内在的正义要求:在价值维度上,要求坚持人民至上,彰显人民主体性;在社会维度上,要求树立劳动价值认同,尊重劳动和劳动者;在关系维度上,要求构建和谐劳动关系,形成正义的劳动秩序。当前,促进全体人民共同富裕正面临物质基础、分配原则、技术赋能与价值共识等层面的多重劳动正义挑战。为此,需相应采取以下路径:培育并发展新质生产力所需的时代新人,优化财富积累机制并坚守按劳分配原则,重塑数字经济时代的劳动正义,构建劳动价值共识以扬弃资本逻辑的影响。

关键词： 乔纳森·休斯   生态生产力   新质生产力   唯物史观  

摘要： 生态马克思主义者乔纳森·休斯在分析资本主义生态危机、回应环保主义者对马克思的生态批判时,阐释了马克思的生产力思想中蕴含的生态依赖原则,形成了生态生产力思想。生态生产力指向社会历史主体基于生态需要和人与自然和谐的创造力,指向第一自然对社会历史发展的优先性作用,并要求生产实践要满足物质变换的协调性。在科技不断创新突破和数字经济崛起的基础上产生的新质生产力是对马克思生产力发展理论的守正创新,更加突出先进科技的颠覆性突破,新质生产资料与高素质劳动者的形成及其对绿色化、智能化、现代化未来产业体系的变革、驱动和塑造作用。发展新质生产力要进一步培养具有生态意识和创新能力的高素质劳动者,发展能够增强生态效能和经济效益的生态技术,构建与新质生产力发展相适应的生态生产关系。

关键词： 数学归纳法   初中数学   教学实践   逻辑思维  

摘要： 数学归纳法是重要的数学证明方法,在数学学科中发挥着重要作用。初中数学教学中,数学归纳法是学生掌握数学逻辑思维的工具,也是培养学生严谨思维与推理能力的有效方法。本文通过对数学归纳法基本原理的阐述,结合教学实践,提出了在初中数学课堂中应用数学归纳法的策略,希望为广大数学教师提供有益参考,助力学生理解这一概念,并在解决问题中灵活运用。

关键词： 恽代英   马克思主义生死观   中国共产党  

摘要： 恽代英生死观承继于马克思主义生死观和儒家生死观精华,立足于新旧社会嬗变中生死观念转型的时代背景,生成于恽代英的革命实践中。恽代英生死观的核心内容包括:生死属性论——生死是自然结果并具有社会性;生死自由论——自杀者拥有同黑暗世道抗争的自由、女性具有独立生活之自由、身体强壮是生命自由之根本;生死价值论——为人民根本利益和共产主义奋斗终身,死得其所。恽代英生死观既丰富发展了马克思主义生死观,为中国共产党人生死观的形成与发展奠定了理论根基,也为全民体育锻炼与弘扬以人民为中心的生死价值观提供了理论滋养。

关键词： 中国形态   马克思主义文学批评   经典文本群   当代拓展  

摘要： 《马克思主义文学批评中国形态的当代建构》是一部研究具有独立形态的中国马克思主义文学批评理论特质的专著。该书旨在从理论层面把握“中国形态”的性质和特征,集中推出和阐释了“人民”“民族”“政治”“实践”等标识性的核心概念,并对当代文学和文化生产中的重大问题如文学与科技、文学与资本的关系,以及文学批评的价值判断作了创造性阐发。在此基础上,继续聚焦于马克思主义文学批评经典重铸与当代拓展,系统研读和完整理解马克思主义经典文本,并对其作出尽可能准确而又符合时代要求的新阐发,向世界展示“中国形态”的理论建树,努力构建一个基于马克思主义经典文本而又具有现实针对性和引领性的中国马克思主义文学批评体系。

关键词： 唯物史观   现实性   实证性   实践性  

摘要： 唯物史观研究方法贯穿着实践原则,这种原则体现在“西方现实资本主义道路反思”“西方现实资本主义道路批判”和“西方现实资本主义道路革命”的实践意义上的“科学性研究目标”之中。唯物史观的“科学性研究目标”就是唯物史观“终结资本主义神话”走向“实践深处”的实践方案。“现实性研究方法”的标志性发现之一是唯物史观阐明了“现实性”意义上的“人的劳动方式问题”。“实证性研究方法”的重要成就之一是唯物史观论证了“实证性”意义上的“生产力问题”。“实践性研究方法”的创新性认知之一是唯物史观发现了“实践性”意义上的“生产关系问题”。

关键词： 中国共产党   马克思主义   哲学社会科学   早期构建  

摘要： 中国共产党的成立是中国马克思主义哲学社会科学创建的标志性开端。新民主主义革命时期,在中国共产党的领导下,确立了马克思主义作为构建中国哲学社会科学的指导思想和主体内容的根本原则,探索和推进了哲学社会科学的组织化建构,哲学社会科学研究出现了新组织、新方法、新成果、新局面,在实践和理论中促进了中国马克思主义哲学社会科学与马克思主义中国化的有效互动。中国马克思主义哲学社会科学早期构建的历史经验,对构建中国特色哲学社会科学具有重要的借鉴意义。

关键词： 马克思主义   农业新质生产力   乡村振兴   新农人  

摘要： 立足马克思主义生产力要素理论与城乡融合思想,系统梳理农业新质生产力从技术萌芽、要素整合到系统协同的实践演进,分析农业新质生产力发展中要素适配失衡、路径梗阻等实践问题,揭示其受技术转化效率、要素配置结构、制度保障体系制约的核心症结。研究表明,农业新质生产力发展需要以马克思主义理论为指引,突破传统生产模式桎梏,应通过技术革命激活生产力的质变动能,重构生产关系对生产力的反作用力,因地制宜发展农业新质生产力,解放主体为“新农人”注入活力。推动农业新质生产力高质量发展,对丰富马克思主义农业生产力理论、助力乡村全面振兴具有现实意义。

关键词： 思政课   马克思主义基本原理   线上线下   混合式教学  

摘要： 线上线下混合式教学模式是高校思政课信息化改革的重要内容。本文基于对四川某高校思政课开展“线上线下”混合式教学模式实际情况的问卷调查,探究思政课线上线下混合式教学“如何开展”“如何评价”的问题,探索思政课改革新路径。