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关键词： 马克思主义理论学科   马克思主义   改造世界   解释世界   思想方法论  

摘要： 在改造世界的逻辑中寻找解释世界的逻辑,就是要从理论创造的主体出发,在实践的逻辑中寻找理论的逻辑,这是理解马克思主义理论学科学术研究的关键所在。马克思主义经典理论的生成是个体在与各种错误思想作斗争的过程中发展起来的;中国化马克思主义理论的生成则与组织的联系更为紧密,且是从概念修正开始的。如此,理论与实践的辩证关系就有了多个维度,它不仅表现为创造主体的差异性,还表现为组织生态的多样性;不仅表现为理论创造逻辑起点的差异性,还表现为理论创造路径的多样性。在改造世界的逻辑中思考理论生成的复杂性,需要了解历史当事人的知识储备,一定历史空间中的经济、政治与社会制度,还原历史发展的内在逻辑。马克思主义思想方法论的核心要义在于坚持唯物史观和理论联系实际。

关键词： 新时代   马克思主义信仰   认同  

摘要： 马克思主义信仰是理论创新与实践探索兼具、哲学蕴义与发展旨义兼备的科学信仰,也是人类解放自身的精神支撑,它既承载着人民群众对获得“美好生活”的价值追求,又浸润着独具特色的时代意涵。具象检视这一信仰认同的现实图景,可以发现新时代下马克思主义信仰的认同度正面临“失明”“失语”等诸多现实挑战。通过抓好马克思主义理论教育、让有信仰的人讲信仰、发挥互联网平台传播优势等方式,能够有效实现“姓马”“信马”“用马”三者上下契合、纵横畅通,为进一步深化马克思主义信仰认同提供切实可行的理路锁钥。

关键词： 马克思主义理论   乡村文化振兴   价值意蕴   共同富裕  

摘要： 推进乡村全面振兴的“灵魂”就是推进乡村文化振兴。本文以马克思主义理论为基础,分析马克思主义理论与乡村文化振兴的内在逻辑,阐释乡村文化振兴的价值意蕴,针对当前面临的现实挑战,提出了以农民为中心巩固主体基础、运用系统性思维统筹全局、以长效机制保障成果的实践路径,为新时代乡村文化振兴提供理论依据和行动指引。

关键词： 中国共产党   中国特色社会主义教育   政治属性   教育强国  

摘要： 中国共产党对教育政治属性的科学认识,根植于马克思主义与中国教育实践,是对马克思主义教育思想的坚持和发展,是对中华优秀传统文化的继承和弘扬,是对中国特色社会主义教育发展道路的科学回答。教育政治属性作为社会主义教育的本质特征,体现为阶级性、意识形态性、国家性与公共性的辩证统一,其核心在于通过教育实现“为党育人、为国育才”的根本目标。中国共产党对教育政治属性的认识贯穿于党领导中国革命、建设、改革的全过程。当前,面对日益激烈的意识形态博弈,需以政治属性为根本,强化党对教育的全面领导,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,扎根中国大地办教育,为中华民族伟大复兴筑牢人才根基。

关键词： 一国两制   香港   澳门   行政主导  

摘要： 行政主导根源于我国宪法,是全面准确贯彻“一国两制”方针的制度保障,是符合“一国两制”方针、符合香港、澳门实际情况的重要制度安排。行政主导体制有助于落实中央全面管治权,提高特别行政区管治效能,维护特别行政区整体利益和长远利益。行政长官在特别行政区政权架构及其运作中居于主导地位,行政长官直接领导下的特别行政区政府相对于立法机关、司法机关处于主导、主动地位,是行政主导体制的特征及内在要求。在行政主导体制下,行政、立法、司法机关应各司其职、各负其责,以分工协作、良性互动的关系不断促进特别行政区良政善治。

关键词： 马克思主义出版观   出版专业博士   理论素养   出版强国   出版教育  

摘要： 出版博士专业学位的设立和出版专业博士的培养,是中国出版专业学位授权格局性转变的重要里程碑,标志着中国特色出版学科建设、出版强国人才需求规律认知与出版自信达到新高度。马克思主义出版观是出版学科内涵建设的根本遵循,其蕴含的世界观、方法论与价值论,为出版专业博士理论素养培育划定核心维度、明确实践路径。立足出版强国战略需求,阐释新时代出版专业博士应具备的理论素养,揭示马克思主义出版观的理论内核与时代意涵,提出理论素养系统化培育路径。研究认为,出版专业博士理论素养培育需超越“术”的层面抵达“道”的境界,实现从知识习得到理论自觉的升华,为中国出版业高质量发展培养兼具价值判断力、实践创新力与知识创新力的新时代出版家。

关键词： 马克思主义   全过程人民民主   人的现代化   中国式现代化  

摘要： 现代化的本质是人的现代化,全过程人民民主作为中国式现代化的本质要求之一,对促进人的现代化具有重要效能。对人的主体性的同向建构和对人的需要的同心回应以及在发展进程中表现出的同频共进,建立起了全过程人民民主与人的现代化的紧密关联,成为前者何以能促进后者的逻辑起点。而全过程人民民主基于广泛的参与实践、完整的制度程序以及浓厚的文化氛围,促进个体从意识到行为再到人格的现代化转型,具备促进人的现代化的深厚价值。立足民族复兴历史伟业,应进一步健全民主制度、完善民主规程、深化文化培育,使民主实践真正成为滋养人的现代化的深厚土壤,推动人不断走向自由、全面的发展。

关键词： 一体推进教育科技人才发展   出场逻辑   唯物史观   自主创新   人的现代化  

摘要： 一体推进教育科技人才发展战略的出场,既承载历史积淀,又回应现实挑战,更锚定未来方向,是时代变革、理论演进与实践需求多重逻辑交织作用的结果,彰显了鲜明的时代性与战略性。从理论指引来看,唯物史观作为根本的世界观和方法论,明确了生产力是社会发展的最终决定力量,而新质生产力正是当代生产力发展的新形态。一体推进教育科技人才发展,其核心目标正是指向新质生产力的培育与壮大。从时代契机来看,新一轮科技革命和产业变革的迅猛发展是发展新质生产力的现实语境。唯有一体推进教育科技人才发展,才能从根本上全面增强自主创新能力,进而牢牢把握新一轮科技革命和产业变革的历史性机遇。从价值指引来看,“人的现代化”是发展新质生产力、抢抓科技革命机遇的根本落脚点。唯有将这一本质要求贯穿于一体推进教育科技人才发展的全过程、各方面,才能确保战略推进沿着正确方向行稳致远。

关键词： 两个结合   马克思主义   中华优秀传统文化   传承与创新  

摘要： 在全球化与现代化交织并进的背景下,中华优秀传统文化的传承与创新成为重要的时代课题,“两个结合”的提出为此指明了根本方向。文章深入探讨了“两个结合”理论与中华优秀传统文化的内在契合性,从时代、理论和实践三个逻辑层面,剖析了其在推动中华优秀传统文化传承与创新发展中的重要作用。在此基础上,进一步提出了“两个结合”视域下文化基因激活与价值观重塑、理论创新与实践育人的互动范式以及多元协同与全球文化交流的战略布局等具体路径。研究旨在为实现中华文化的繁荣与发展提供有力的理论支持和实践指导。

关键词： 中国共产党   长期执政   人格力量   作风建设  

摘要： 强大的人格力量是中国共产党作为马克思主义执政党的独特政治优势,集中体现为党的优良作风,其形成与发展贯穿党的长期执政历程。以“两个务必”为历史起点,中国共产党的人格力量在社会主义革命和建设时期的艰苦奋斗中孕育成型,在改革开放和社会主义现代化建设新时期的开拓创新中锤炼强化,在中国特色社会主义新时代的全面从严治党中实现升华。面对向第二个百年奋斗目标进军的时代任务,持续巩固和彰显党的人格力量是凝聚民心、攻坚克难的现实需要,必须持之以恒推进党的作风建设,通过牢记“两个务必”、站稳人民立场、强化担当作为、严明纪律规矩等系统实践,确保党在长期执政中永葆先进性与纯洁性,让党的人格力量在新时代新征程中持续彰显、永葆生机,成为破解发展难题、汇聚奋进合力的强大精神支撑。