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关键词： 点—线”结合   大概念   核心素养   马克思主义  

摘要： “点—线”结合作为课程总体设计思路,在课标、教材、教学中贯彻始终。“点”是生动、具体的历史事实。“线”是历史发展的基本线索,即整合课程、单元、板块知识的大概念。“点”与“线”的关系是辩证的。教师进行教学设计,要先确定“线”,才能找准“点”;而学生学习的过程则由浅入深,连“点”成“线”。学生根据“点”的排布构建起时空观念,进而阅读史料,解释“点”与“点”之间的联系;通过大概念把握历史发展的阶段性特征,逐步形成唯物史观,涵养家国情怀。总之,“点—线”结合贯穿初中世界史教学是培育学生核心素养、落实立德树人根本任务的有效途径。

摘要： 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,推进党的创新理论宣传走深走实,推动学界对马克思主义理论与当代中国、习近平新时代中国特色社会主义思想的研究,《闽西职业技术学院学报》(CN 35-1287/G4,ISSN 1673-4823)特开设“马克思主义与当代中国”“习近平新时代中国特色社会主义思想研究”专栏,欢迎专家学者踊跃投稿。

关键词： 马克思主义红学   三大体系   两个结合   左翼文艺红学   在鲁迅艺术学院的讲话  

摘要： 1954年之前的马克思主义红学以左翼文艺红学为主体,由左翼文艺和延安文艺红学共同构成,是马克思主义红学“三大体系”尤其是学科体系构建的重要一环,也是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的学术典范,对建构中国自主知识体系具有重要意义。左翼文艺和延安文艺红学取得巨大成就,完成了对《红楼梦》现实主义伟大作品、世界文学意义、民族形式典范等的理论建构,还视《红楼梦》为“中国为什么没有伟大作品”“民族形式”“中国作风中国气派”等重大理论讨论和研究革命文艺作品的重要资源,是革命文艺创作技法的重要学习对象。而延安文艺红学的重要贡献之一是毛泽东延安时期的《红楼梦》论,尤其是《在鲁迅艺术学院的讲话》不仅隐含着对左翼文艺红学局限性的批评,还确立了马克思主义红学的基本原则,对马克思主义红学发展尤其是1954年红学批判的发生具有重要影响。

关键词： 习近平经济思想   马克思主义世界经济理论   开放型经济理论  

摘要： 党的十八大以来,习近平总书记针对当今世界形势,提出了“人类命运共同体”和“开放型世界经济”等重大理论观点,随后发表了四大全球倡议以及全球南方现代化等一系列重要论述,对国际社会产生了重要影响。研究阐释这一系列全球问题的重要论述和理论观点,是经济理论研究工作的重大课题。本文认为,马克思主义世界经济理论是这一系列重要论述和理论观点的基础来源。本文总结了马克思主义世界经济理论的基础,分析了新中国成立以来、特别是改革开放以来,中国共产党领导人对国际政治经济形势的新认识、新观点,进而论证了习近平关于全球问题系列重要论述和理论观点的马克思主义政治经济学逻辑,从马克思主义世界经济理论与时俱进发展的历史逻辑和实践逻辑中探讨了习近平论述的理论逻辑的科学意义。得出结论,这一系列重要论述和理论观点,不仅是马克思主义世界经济理论中国化时代化的新思想、新发展,也是对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。

关键词： 新质生产力   生产资料所有制   生产资料所有制实现形式   经济机制   经济循环“六分法  

摘要： 我国发展新质生产力必须坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展,把巩固和发展公有制经济与鼓励、支持和引导非公有制经济发展放到同等重要的位置上,形成宏观、中观、微观三个层面的协同发展新局面。对马克思的生产、分配、交换和消费的“四分法”进行改进,将要素培育和科技创新独立出来,提出发展新质生产力的经济循环“六分法”。健全新质生产力导向的新型生产关系,关键要基于“六分法”对经济机制进行完善。

关键词： 解题方法   历史人物评价   唯物史观   初中历史  

摘要： 初中历史人物评价类试题以历史人物的活动与影响为核心,要求学生在准确掌握与人物有关的史实的基础上,运用唯物史观对人物作出客观评价。在解答此类题目时,不少学生常因人物活动涉及面广、评价标准多元、功过界定模糊等,出现以偏概全、主观臆断等错误。基于此,采用逻辑递进的解题路径,从时代背景定位入手,通过多维活动梳理,最终实现辩证评价,有助于学生形成系统的解题思维,规避常见的解题误区。

关键词： 生成式AI   圆的认识   教学重构   个性化学习  

摘要： “圆的认识”是小学图形与几何领域的重要内容。将生成式AI融入“圆的认识”教学的课前预学、课中探究与课后拓展的全过程,构建“情境导学-思辨探究-分层拓展”的教学模式,可有效解决情境与知识脱节、概念理解肤浅、练习缺乏层次等问题。在“AI辅助+教师引导”的协同教学中,学生的学习兴趣更为浓厚,对圆的概念也理解得更深、更活。

关键词： 5G通信技术   物联网   高速率   应用实践  

摘要： 第五代移动通信技术(5G)的商用为物联网的跨越式发展提供了关键性基础设施。5G凭借其增强移动宽带、超高可靠低时延通信和海量机器类通信三大特性,有效解决了传统通信技术在支持物联网大规模应用时面临的网络拥堵、延迟过高、连接数有限等核心瓶颈。本文在概述物联网与5G技术的基础上,重点分析了5G的高速率、低时延、大连接技术优势,并深入探讨了其在智能制造、车联网、远程医疗及智慧城市等领域的应用实践。实践表明,5G技术正深度赋能物联网,推动各行业向数字化、智能化转型,为社会经济发展注入新动能。未来,5G与人工智能、边缘计算的进一步融合,将释放物联网更大的潜力。

关键词： 人文经济学   发展经济学   劳动时间   文明形态   中国式现代化  

摘要： 准确而系统地回应习近平总书记提出的人文经济学之问,可为人们理解物质文明和精神文明相协调的中国式现代化何以可能、资本主义社会现代化进程中的精神贫瘠现象何以发生提供原理依据,然而当前人文经济学研究存在以规范性议题遮蔽解释性议题的倾向,尚未阐明“两个文明”的结构性关系与现代化的内在逻辑。由文明学维度的马克思主义人文经济学观之,“两个文明”统合于社会总体生产的时间结构。在剩余劳动增长和社会劳动按比例分配的普遍规律下,不同的生产资料所有制和阶级关系形塑出特定的社会劳动配置逻辑,进而决定着物质生产与精神生产领域所能分到的劳动总量,最终造就“两个文明”的发展样态。中国共产党领导下的经济社会治理机制和中华优秀传统文化的时间势能释放机制,可以确保社会主义文明形态实现效率与均衡的统一、服务于人民群众的全面发展,其中蕴含的本土经验可为后发国家和地区提供参照。

关键词： 乡村振兴   数字经济   内在逻辑   现实困境   优化建议   马克思主义政治经济学  

摘要： 为推动数字经济与乡村振兴深度融合,基于马克思主义政治经济学视角,系统分析了数字经济驱动乡村振兴的内在逻辑,发现城乡数字基础设施供给不均衡与运维短板、农民数字素养不足、小农户数字平台对接失衡等问题仍制约着数字经济的赋能效果。对此,提出了优化数字基础设施供给、强化农民数字素养培育、构建协同对接机制等建议,为深入理解数字经济时代乡村振兴的内在机理提供了理论基础。