课程文献中心 更多>>

关键词： 陈望道   教育事业   中国共产党   翻译者  

摘要： 陈望道,是《共产党宣言》第一个中译本的翻译者,曾参加中国共产党的创建工作。新中国成立后,陈望道积极投身于教育事业,曾任复旦大学校长、民盟中央副主席。陈望道先生躬耕复旦教育半个多世纪,他担任校长的年代正是复旦崛起的时代。1952年,全国高校院系调整,十多个兄弟院校的相关系科并入复旦,风云际会,人才荟萃,各校有各校的传统和作风,教授们又个性迥异,要把多样化的文化背景融合到一起,短期内很难做到,如果没有一位有资历有声望的校长,难以凝聚人心,而陈老正是这个众望所归的校长。正是在他主持下,在复旦党委的支持下,复旦各项工作迅速走上轨道。经过这一时期的调整发展,复旦发展成为一所国内实力雄厚的综合性大学。

关键词： 马克思主义传播史   两个结合   马克思主义中国化时代化  

摘要： 江苏在我国马克思主义传播史上具有重要而独特的地位。基于特殊的地理环境、经济结构和思想文化传统,马克思主义在江苏的传播始终保持蓬勃活力。结合不同时期的社会历史状况与革命任务,新中国成立前马克思主义在江苏的传播历程可以划分为思想启蒙、初步组织化、艰难探索、敌后斗争、全面发展五个阶段。深入挖掘和创造性转化运用马克思主义在江苏传播的“地方性经验”,有助于我们深化对马克思主义本质的认识,继而推进马克思主义中国化时代化。

关键词： 马克思和恩格斯   德意志意识形态   人与自然的关系   唯物史观   人与自然和谐共生  

摘要： 《德意志意识形态》这一经典文献中广泛散布着关于人与自然关系的丰富论述,深刻蕴含着极具现实解释力和实践指导价值的人与自然关系思想。这些思想内容主要围绕对旧世界观的彻底批判与新世界观的系统建立而展开其生态叙事逻辑,具体包括三个核心层面:一是批判旧唯物主义自然观机械、直观的缺陷,进而阐发以物质生产实践为基础、具有能动性与历史性的成熟“人化自然观”;二是批判唯心史观对人类历史与自然历史的割裂,深刻论述人类史与自然史在实践基础上辩证统一的大历史观;三是批判资本主义生产方式所造成的生态困境与自然异化,积极构建以人与自然和谐共生为目标的共产主义理想图景。作为马克思主义哲学中关于人与自然关系思想的成熟形态与理论定型的标志,《德意志意识形态》不仅确立了从历史唯物主义出发研究人与自然关系的新范式,拓展了对资本主义条件下人与自然异化现象进行批判的新视野,而且提出了走向共产主义社会中人与自然和谐共生的实践新路径。为进一步深化该主题研究,未来应在重返原著与深耕原文的基础上,强调整体性把握与系统性分析,坚持实践导向并推动理论践行合一,同时注重与时代接轨,以更通俗、更具传播力的方式推动理论的大众化与当代转化。

关键词： 农业农村现代化   马克思主义   小农经济   小农户   适度规模经营  

摘要： 本文基于马克思主义理论进行我国农业农村现代化研究。研究发现,我国农村目前仍以小农经济为主导,但随着农业农村现代化的发展,我国农业发展呈现出一些传统与现代交织的新特征。小农经济背景下,我国农村土地细碎化、农户原子化、劳动力老龄化和短期利益导向阻碍了农业农村现代化发展。研究提出,通过构建新型农业经营体系、提高农业生产力、破除城乡二元结构壁垒、培育新型农民和乡村文明,以破解小农经济困境,为实现农业农村现代化奠定基础。

关键词： 马克思主义生态观   生态文明建设   绿色发展  

摘要： 随着全球生态危机的不断加剧,如何处理好人与自然的关系成为各国社会发展亟须面对的一项共同难题,本文对马克思主义生态观的理论产生进行溯源和归纳,并对马克思主义生态观的中国化发展进行分析,提出了我国在治理生态环境方面的理论依据与实践路径。马克思主义生态观的中国化发展进一步丰富了马克思主义生态观的理论研究,同时,在政策实施、经济转型、社会动员等实践方面都有所创新,科学地厘清了人与自然的关系,为全球生态保护与治理提供了中国方案。

关键词： 理想信念教育   共产主义理想   马克思主义  

摘要： 理想信念教育是人类教育活动的一个特殊领域,属于思想教育范畴,是中国共产党思想政治工作的优良传统。它深深植根于马克思主义科学理论,在与中国具体实际、中华优秀传统文化相结合的历史进程中不断深化发展。坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心是理想信念教育的时代内涵。理想信念教育是一项系统工程,要通过理论教育、仪式教育、实践教育、制度建设等多种路径推进。

关键词： 历史自然观   唯物辩证法   马克思主义   历史的自然   自然的历史  

摘要： 马克思主义历史自然观以唯物辩证法为逻辑前提,廓清历史领域和自然领域的本真意涵与内在关系。整体来看,辩证法是自然走向历史的桥梁,马克思以辩证法前提为根据和标准,还原了历史和自然的本质关系,呈现了历史和自然之间的“总联系”;历史自然观彰显了辩证法的批判性和革命性本质,表明否定性是历史和自然发展的推动力;历史自然观完成了对传统自然观和历史观的直观性和抽象性的实践转向,具有深刻的辩证本性;历史和自然在辩证法的作用下不断运动变化、发展融合,形成了历史的自然和自然的历史。西方马克思主义者继承并发展了马克思主义经典作家的历史自然观,但其理论也存在一定的偏颇。以马尔库塞为代表的法兰克福学派误以为马克思的辩证法缺失了自然维度,施密特延续了“马恩对立论”,强调恩格斯自然辩证法的“人学缺场”,以科西克为代表的东欧新马克思主义者对历史自然观的理解悬浮于抽象的实体范畴,以奥康纳和福斯特为代表的生态学马克思主义者从意识形态批判转向生态批判,存在夸大生态因素的理论局限和面向现实的妥协倾向。

关键词： 李大钊   马克思主义观   教育实践   唯物史观  

摘要： 李大钊留存讲义是其马克思主义观传播与教育研究的重要文献载体。讲义中,他系统阐释了马克思主义唯物史观、政治经济学说与科学社会主义,确立了以马克思主义改造中国的核心理论。在教育实践中,李大钊以讲义为理论基础,通过授课、报刊编撰、演讲等多元路径,培育出一批先进知识分子。讲义中的理论升华与教育实践,成为马克思主义中国化的初步尝试,为中国早期共产主义运动提供了思想上的基奠。

关键词： 顶层设计   马克思主义   意识形态   大众化  

摘要： 立足于“百年未有之大变局”的宏大态势与“全面推进乡村振兴”的务实战略,如何将党的惠民政策、产业方针及创新理论等“顶层设计”有效“接地气”,使其从抽象晦涩的概念转化为当代中国农村群体的思想自觉与行动指南,既是一项亟待重视的意识形态工作,也是马克思主义大众化题中应有之义。从现实维度审视,马克思主义大众化是一个理论融合与意义迁移的过程。当这一理论被置入中国传统文化情境,在浸润传统道德、伦理与哲学要素时,势必面临理论渊源与人文语境的张力。基于此,建构一种马克思主义与中国传统文化高度耦合的“场域-惯习”体系,便成为突破大众化传播阻梗的关键所在。

关键词： 调查研究   新闻真实   马克思主义新闻观  

摘要： 在数字新闻“后真相”文化弥漫的当下,业界应重视中国新闻理论与实践的主体性,思考探索如何更好地推动马克思主义新闻观求真实践。调查研究作为党的优良传统与新闻工作者必须秉持的工作作风,既是辩证唯物主义语境下还原新闻真实的方法论要求,也是新闻工作者追求新闻真实的共同选择。要做好新闻求真工作,应秉承调查研究的思路,从思想、主体和行为三个层面积极探索符合时代要求的新闻求真路径。