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关键词： 高校马克思主义学院   党建特色品牌   实践路径  

摘要： 本文立足高校马克思主义学院的政治属性与学科特点，探讨其党建特色品牌建设的实施路径。首先，构建三维驱动—四位一体协同机制加强顶层设计；其次，构建四维模型强化品牌塑造；最后，着眼长效发展完善保障机制。由此破解基层党建品牌建设模式单一的局限，形成党建特色品牌建设体系，从而为高校马克思主义学院党建特色品牌建设提供可资借鉴的理论参考与实践范式。

关键词： 结合   一个结合   两个结合   第一个结合   第二个结合  

摘要： “结合”是马克思主义基本原理，也是马克思主义理论品格。中国共产党在“结合”中诞生，并在“结合”中不断推进马克思主义中国化。中国共产党在新民主主义革命时期明确提出“一个结合”的重大论断，并进一步总结历史经验，在新时代明确提出“两个结合”的新论断。虽然“一个结合”与“两个结合”中的“第一个结合”在表述上完全一样，但内涵不同。“第一个结合”、“第二个结合”都是独立的命题，但当“两个结合”整体表述时，两者是推进马克思主义中国化这一问题不可分割的两个方面。“第一个结合”同“第二个结合”之间既是并列关系，也是递进关系，因此在顺序上不能颠倒。

关键词： 马克思主义人民观   正确政绩观   为民造福   人民立场   考核优化  

摘要： 以马克思主义人民观引领践行正确政绩观，关键在于把人民主体、人民利益和人民评判转化为政绩生成的内在根据，使政绩从权力系统内部的自我证明回到人民生活中的实际改善、治理过程中的真实成效和历史发展中的长期价值。马克思主义人民观规定了中国共产党执政的根本价值立场，正确政绩观则是这一立场进入干部施政实践后的现实准则。其内在逻辑表现为以人民利益规定政绩目的、以群众实践支撑政绩生成、以民生需要衡量政绩内容、以人民评判检验政绩成效。其实践展开需要处理好显绩与潜绩、小我与大我、对上负责与对下负责、社会发展与改善民生等关系，并通过理论武装、调查研究、科学决策、考核评价和监督问责等机制，把人民观转化为引领干部行为和制度运行的稳定力量。

关键词： 马克思主义文艺理想论   文艺与人自由解放   自然支配   社会束缚   本能控制  

摘要： 马克思主义文艺理想论中一直贯穿着人的自由解放观念，强调文艺在人的自由解放中具有重要意义，发挥着重要作用。一是文艺有助于人在自然力支配下的自由解放。由于在人类社会早期自然力对人类具有异己性，成为一种人类在物质实践上不可征服的异己力量，但人类却可借助艺术想象以征服自然力，使原始文艺中的自然形象具有审美意义。二是文艺有利于人在社会束缚中的自由解放。人类进入阶级社会以后，导致了阶级社会中人性的全面异化，而文艺活动却可助力反抗阶级压迫，有助于人的自由发展。三是文艺有益于人在本能控制下的自由解放。人是集情与欲、灵与肉、善与恶、美与丑于一体的矛盾组合体，而文艺却可以升华人的本能欲望，平衡人的灵肉关系。

关键词： 中国共产党   历史主动精神   唯物史观   党的建设  

摘要： 历史主动精神贯穿中国共产党百余年的奋斗历程，集中体现了党在把握历史规律、回应时代课题、团结人民群众、推进社会变革中所展现的主动作为的精神状态与实践品格。中国共产党历史主动精神的生成，既源于唯物史观关于社会发展规律与人民主体地位的科学揭示，也形成于党领导革命、建设、改革和新时代伟大实践的经验积累，并在全面推进强国建设、民族复兴伟业的新征程中彰显出新的时代价值。中国共产党历史主动精神内涵丰富，既要求科学认识社会发展规律，又强调人民是推动历史前进的根本力量；既体现为在复杂形势中主动识变、应变、求变的进取意识，也体现为以民族复兴和人类进步为己任的使命担当。新时代弘扬历史主动精神，需要在大历史观中深化历史认知、坚定历史自信，在群众路线中凝聚人民力量、夯实价值根基，在风险挑战中发扬斗争精神、掌握战略主动，在党的自我革命中加强党性淬炼、筑牢理想信念。由此，党才能不断提升把握大势、驾驭变局、开创新局的能力，在中国式现代化进程中持续赢得历史主动。

关键词： 哲学社会科学   自主知识体系   两个结合   中国式现代化   马克思主义  

摘要： 构建中国特色哲学社会科学自主知识体系，是打破西方知识霸权、以中国道理总结中国经验并为中国式现代化提供坚实学理支撑与精神动力的战略性基础工程。自习近平总书记明确提出这一重大命题以来，学界重点围绕其科学内涵、价值意蕴及现实路径展开了多维探讨，取得了颇为丰硕的理论成果，但现有研究在深度及广度上尚存在一定不足。面向未来，学界亟须强化思想史溯源、减少宏大叙事、破除学科壁垒、扎根本土实践，推动自主知识体系从“政策阐释”向“原创引领”跃升，真正实现从“解释中国”到“引领世界”的学术跨越。

关键词： 数字化生存   唯物史观   数字中国  

摘要： 在数字技术与人类文明深度互构的时代语境中,数字化生存已实现从技术现象到人的基本存在样态的升维演进。唯物史观为观测人的数字化生存现象提供了精准的认知指南。数字化生存从人的现实需求中萌发,在复杂的利益关系中演化,指向人的自由全面发展的终极价值旨归。然而,生产力跨越式发展与生产关系调适滞后间矛盾的日益显现,正在对人的本质性存在形成侵蚀,引发数字劳动与数字交往的异化症候,造成数字文明的发展困境。以人民至上理念消解数字劳动异化、以全人类共同价值重构数字社会联结、以人类文明新形态引领数字精神生产,能够为开辟从“必然王国”向“自由王国”跃升的数字化生存当代实践路径提供学理支撑与实践遵循。

关键词： 马克思主义生态观   翻译操纵理论   中国特色生态术语英译   《中国的生物多样性保护》白皮书   生态思想  

摘要： 马克思主义生态观包括人与自然的辩证统一、社会制度决定生态治理以及公平性与系统性等重要内涵。在该视域下，本文以强调意识形态、诗学与赞助人等翻译外部因素的翻译操纵理论为研究前提，并借助VOSviewer和微词云等定量分析工具，分析了《中国的生物多样性保护》白皮书中生态核心术语的英译方法，以期为中国生态思想外译研究提供新的视角。研究发现，该白皮书官方译本采用的直译、意译并融合文化适应策略，可有效提高生态术语的英译质量，同时进一步提升中国生态话语的全球影响力及生态思想的国际传播效度。

关键词： 实践导向   高校   学前教育专业   钢琴课程   教学体系  

摘要： 目的 针对高校学前教育专业传统钢琴课程教学体系实践导向不足的问题，构建贴合岗位需求的实践导向教学体系，以提升未来幼儿教师的音乐教育能力。方法 以岗位实际需求为核心，将钢琴技能训练与学前儿童音乐教育实践需求结合，通过分层目标设定、模块化内容重构、多元评价设计搭建框架，依托双师队伍建设、校内外实践平台联动及教学资源动态更新推进实施。结果 实现技能学习与岗位应用的衔接，可有效提升钢琴课程教学质量。结论 该体系可为学前教育专业应用型人才培养提供有力支撑。

关键词： 马克思主义经典著作   语境化阅读   互文性阅读   症候式阅读   生成式阅读  

摘要： 语境化阅读、互文性阅读、症候式阅读、生成式阅读是阅读马克思主义经典著作的主要方法。语境化阅读强调文本语境与其历史情境之间的内在联系，重在把握著作写作过程中的思想前提、问题意识和核心旨趣；互文性阅读强调文本群之间的逻辑呼应与理论对照，凸显理论生成的开放性与连贯性；症候式阅读通过捕捉文本中的沉默与空白，反思经典作家在写作过程中未以文字言说的道理；生成式阅读突出经典著作的核心观点在不同时代背景下的再阐释与再生产，揭示理论创新及其时代化表达。多元阅读方法的应用，能够使读者解读出意蕴鲜明的理论内涵，激活经典著作的生命力。综合运用多种阅读方法必须坚持理论自觉与批判反思相统一、历史语境与当代阐释相统一、解释世界与改变世界相统一的原则。