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关键词： 边城   沈从文   语文教学   田园牧歌   社会变革  

摘要： 如何通过统编版高中语文教材的《边城（节选）》一文来认识中国现当代文学和中国近现代的历史变革，是教材中单元提示、学习提示、单元研习任务涉及的重要问题。围绕“田园牧歌”的文体特征和“社会变革”的单元主题展开教学，细读文中关于风景与人物的具体描写，梳理沈从文在田园世界中呈现历史图景的方式，为同类作品开展有效教学提供参照与思路。

关键词： 以人民为中心   新质生产力   分配体系   社会保障   高质量发展  

摘要： 在以经济社会高质量发展为目标的战略定位下,培育和壮大新质生产力的核心关键依然在于通过使用先进生产要素和生产工具、提高全要素生产率,从而更好解决人民最关心最直接最现实的利益问题;通过构建先进生产关系、构建现代化产业体系,持续深化事关民生的就业、教育、医疗、基层治理等各领域改革,在坚持绿色发展底色的基础上创造更有利于人类可持续发展的经济社会环境;通过更丰富的物质、精神产品供给,切实提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。在新质生产力发展过程中必须充分满足人民对高端化、智能化、绿色化的科技文化产品的需求;必须让人民真正成为改革的参与者和受益者,必须在老百姓急、难、愁、盼中找准高质量发展的发力点和突破口;必须构建更为公平合理的收入分配体系,并为青年人提供更为优质的就业空间而使其成为新质生产力发展的关键支撑。这意味着,以人民为中心的新质生产力发展,无论其目标追求还是路径措施都应与民众利得、民众感受、民众诉求充分关联,可具体表现为可观测可感知的精神物质财富增长和社会保障体系优化,人民可实现的高质量生产生活。由此,在新质生产力发展过程中为落实各项具体任务要求,应充分体现人民创新主体地位,使发展措施更加精准地反映群众实际需要;协调总体福利水平和资源投入水平,使变革措施更充分地改善民生;优化变革措施的主体结构,使生产力发展具备更强民众基础;丰富生产力发展的方式与手段,使高质态生产力优势更加明显;提高政策措施的公平性,使新质生产力发展的过程更加公平。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   家庭   家教   家风   哲学阐释  

摘要： 习近平总书记关于家庭家教家风建设的重要论述蕴含着深邃的实践智慧与战略远见，对新时代推进国家治理与社会建设具有重大的哲学指导意义，其哲学体系涵盖了本体论、本质论、认识论、方法论、实践论五个层面。习近平总书记关于家庭家教家风建设重要论述在本体论层面，阐述了家庭家教家风的客观存在基础与构成要素；在本质论层面，夯实了家庭家教家风建设论述的科学社会主义理论根基，揭示了家庭家教家风建设体系与中国特色社会主义制度的内在联系；在认识论层面，建构了家国同构的宏观视野、家政协同的治理框架以及家校共育的联动机制三重逻辑认知体系；在方法论层面，廓清了言传身教作为个体品德养成的根本路径、家风涵养作为政治生态净化的关键路径、家教滋养作为文化赓续发展的实践路径等方法体系；在实践论层面，彰显了总书记治国理政的丰富实践智慧和中国共产党百年家国建设的优良传统，对新时代家庭文明建设的广泛实践具有根本性的指导价值。

关键词： 智能化养殖系统   奶牛生产性能   健康   影响  

摘要： 本研究通过光明牧业有限公司规模化牧场开展对比试验，将400头泌乳牛随机分为智能组与传统组进行了为期1年的观测。智能化系统可显著提升生产性能与健康水平，智能化组别奶牛的日产奶量提高了11.5%，饲料转化利用率提升了8.5%，乳脂和乳蛋白指标也得到显著改善，临床乳房炎、蹄病和产后酮病发病率分别降低43.3%、46.7%和56.5%，发情揭发率由78.6%大幅提升至95.2%，平均空怀期缩短12.4 d，奶牛反刍时间更长，热应激反应减轻，能量代谢更稳定。

关键词： 精神障碍康复者   增能理论   社区康复   社交技能  

摘要： 社区康复正逐步成为精神障碍康复者融入社会的重要载体,但社交技能缺失问题已成为回归社会的阻碍。以Q市H社区21名康复者为研究对象,综合运用文献法、观察法和访谈法,以增能理论从个体、人际、社会三个层面分析康复者语言能力、社交主动性与社交敏感度不足的成因,并依托小组工作设计针对性干预方案,分别开展个体潜能挖掘、人际支持网络完善与社会环境优化三类增能服务。研究表明,增能取向的小组工作介入能够有效提升康复者的社交技能。因此,完善个体、人际和社会赋能系统是推进精神障碍康复者社区康复、回归正常社会生活的可行路径。

关键词： 产业园项目   落地难   合约风险   资产专用性   全过程管控  

摘要： 近年来，各地依托新质生产力政策牵引，大型产业园项目密集签约落地，但“高签约率、低落地率”的矛盾日益突出。本文以百亿级产业园项目为典型案例，引入交易成本经济学中的合约不完全性与资产专用性理论，揭示“落地难”的深层机理：投资公司身兼“产业推动者”与“风险承担者”的双重身份；技术不确定性与政策不确定性的叠加效应被严重低估；合约设计中的事后机会主义风险与资产专用性矛盾未被有效治理。文章系统剖析了项目各阶段的合约风险与管控失灵，并从决策机制重置、合约弹性嵌入、资金闭环监管及内控刚性约束几个维度提出优化路径。

关键词： 数实融合   新质生产力   全要素生产率   产业结构升级   区域异质性  

摘要： 在数字经济与实体经济深度融合的背景下,研究数实融合驱动新质生产力发展的作用机制与空间规律,对培育经济增长新动能、推动区域高质量发展具有重要现实意义。基于2012-2023年中国31个省份面板数据,实证探究数实融合对新质生产力发展的驱动效应、作用机制及空间特征。研究表明:数实融合对新质生产力具有显著促进效应;机制检验结果显示,数实融合可通过提升全要素生产率与促进产业结构升级间接推动新质生产力发展。异质性分析发现,该影响呈现显著区域差异,在经济先发地区与科技投入水平较高地区的促进效应更为突出。空间计量模型分析进一步证实,数实融合对新质生产力的影响存在显著空间溢出效应。因此,应强化国家层面数实融合顶层设计,制定差异化区域推进策略;深化供给侧结构性改革以持续提升全要素生产率;加快传统产业数字化转型与新兴产业发展,优化产业结构;构建跨省域协同治理平台,放大空间溢出效应;完善数字基础设施、数据要素市场及人才支撑体系,为新质生产力培育提供系统保障。

关键词： 地理实践教学   野外实习教材   教材编写   五性协同   庐山野外实习  

摘要： 新时代高校地理实践教学聚焦立德树人根本任务,坚持能力导向与过程评价,对自然地理野外实习教材编写质量与育人功能提出了更高要求。安徽师范大学教学团队依托数十年庐山野外实习教学积淀,修订出版了《庐山地区自然地理野外实习指导(第2版)》。教材以“五性”协同为编写理念,通过理论性筑牢学科根基、实践性凸显能力训练、完整性保障实习成效、独立性适配多元场景、实操性降低实践门槛,有效破解传统野外实习教材的痛点,可为高校地理科学类专业野外实践教学改革与教材建设提供参考与支持。

关键词： 全面抗战初期   难民救济   区域性难民问题   宝安与香港   中华民族共同体  

摘要： 1937至1940年间,日本帝国主义侵华战争不断升级,华东、华中大片国土落入日寇之手,华南亦遭受日军的持续侵袭。为躲避战乱,大批内地民众南下粤港地区,并随着广州和宝安县的沦陷而形成了大规模、多波次的区域聚合和过境香港的“难民潮”,继而在宝安和香港两地社会引发出区域性难民救济问题。宝安和香港两地社会既独立施救、又互动协作,通过加强收容安置、发动社会帮扶、筹放赈济物资、组织回迁流转以及鼓励、帮助垦殖自救等措施,对难民进行了积极的救济,实现了区域间难民救济活动的有效接续与延展,也展现了两地政府、各界社会组织在难民应对与救济工作中的多元主体角色和丰富实践面相。但是,随着日军在后续时期数度进占宝安、武力封锁边境和迫近压制香港,两地的难民救济工作渐显被动、乏力,难民终难获得安宁的生存环境。对全面抗战初期粤港(主要是宝安县和香港)区域性难民救济实践的考察,有助于深入了解和认识抗战时期内地与香港社会风雨同舟、共克时艰的互动历程,并为新时代加强域内城市协作、应对潜在的危机挑战和促进经济社会融合发展提供启发。

关键词： 高校思政课   教学适应性   社会—专业—个体   教学改革  

摘要： 高校思政课教学的适应性是衡量其育人成效的核心维度。从社会适应性、专业适应性、个体适应性等三个维度所构建的分析框架,可以用来考察当前教学适应性不足的表征与成因,并从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个维度提出优化进路:教学目标有机统合统一要求与差异需求,教学内容实现理论逻辑与实践逻辑的话语转换,教学方法灵活适配教师引导与学生自主,教学评价进行结果评价与发展评价的尺度重构。研究认为,高校思政课教学应在坚持政治性和思想性的前提下,以时代议题引领价值传递,以专业情境融入理论阐释,以互动参与契合学生认知,在回应时代要求、契合专业特质、观照个体差异的有机统合中,实现从知识传授向价值认同的深层转化。