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关键词： 新质生产力   国家科技安全   人才   技术   数据  

摘要： 新质生产力作为先进生产力的具体体现,既是推动经济发展的核心引擎,也是维护国家科技安全,巩固国家安全屏障的重要支撑。二者统一于高水平科技自立自强的战略目标,服务于新安全格局保障新发展格局的内在要求,共同指向全面建设社会主义现代化国家的首要任务。发展新质生产力,有助于强化人才培育以破解安全软肋,引领技术创新以筑牢安全底座,激活数据要素以提升安全效能,从而增强国家科技安全的发展韧性与保障能力。新征程上,需统筹发展和安全,聚焦打造安全导向的人才队伍、锻造安全可控的技术体系、激活安全驱动的数据要素三大方向,将新质生产力的发展动能高效转化为保障国家科技安全的现实能力,进一步巩固国家安全屏障,助力实现高水平科技自立自强。

关键词： 新质生产力   绿色生产力   生态哲学   绿色发展  

摘要： 新质生产力本质上是绿色生产力,具有丰富的生态哲学意蕴,为实现绿色发展提供了理论支撑与实践指引。新质生产力的生态向度根植于中国传统哲学中的生态智慧,继承于马克思主义生态哲学思想,衍生于历代中国共产党人的生态哲学观点,具有深厚的哲学基础。新质生产力强调生产力与生产关系绿色转型的生态历史观,注重经济与生态协调发展的绿色发展观,坚持人与自然和谐共生的生态价值观,彰显了具有鲜明时代特色的生态哲学内涵。在坚持系统观念中实现人与自然和谐共生、在运用创新思维中引领绿色变革、在贯彻群众路线中增进人民生态福祉,是新质生产力生态哲学思想的方法论要求。在新时代背景下挖掘和把握新质生产力的生态哲学意蕴,对于深化习近平生态文明思想研究、推进中国式现代化具有重要意义。

关键词： 科普教育资源   高校   地质博物馆   AI时代  

摘要： 科学普及教育是实现创新发展的两翼之一。高校博物馆是高校担负科普育人桥梁的首选教育资源。高校科普教育具有专业与人才优势,同时AI技术也为高校科普教育带来革命性的机遇与挑战,但也存在制约高校科普教育资源服务社会功能发挥的内外因素。本文针对高校博物馆服务社会科普育人的共性制约,结合AI技术优势,以桂林理工大学地质博物馆科普育人路径的探索实践为例,提出五方面的探索实践,以期为以高校博物馆为代表的科普教育资源服务社会的路径提供可借鉴发展范式。

关键词： 新质生产力   党建引领   专业建设   产教融合  

摘要： 在新质生产力加速重塑产业格局的时代背景下,汽车产业正经历以新能源化、智能网联化为核心的深度变革,对高素质技能人才的需求呈现爆发式增长。职业院校作为技能人才培养的主阵地,需以党建为引领破解专业建设与产业发展脱节、产教融合不深等难题。文章以包头职业技术学院汽车制造与试验技术专业为研究对象,结合全国党建标杆院系建设经验,系统分析新质生产力背景下党建引领专业建设的困境与意义,从基层党建领航、支部方向引航、产业需求导航等多个维度,构建“党建+专业+校企”三位一体的建设路径,为职业院校在新质生产力视域下实现党建与专业建设深度融合、推动产教融合高质量发展提供实践范式。

关键词： 农业现代化   社会主义   政治经济学  

摘要： 农业现代化是推动国家经济结构转型、提升生产力水平、促进社会发展的关键抓手。随着全球化与科技创新的加速,农业领域面临着转型升级的压力与机遇。当前,传统的农业发展模式已无法满足现代化需求,在资源配置、农民收入提升、农村社会保障等方面的挑战日益突出。本文将探讨农业现代化与社会主义政治经济学的有机整合路径,通过制度创新与资源优化配置,在推动农业现代化的同时实现社会公平与可持续发展,旨在为我国农业现代化的战略实施提供理论支持和对策建议,推动农业生产力与社会生产力的协同发展,促进农村全面进步与共同富裕的实现。

关键词： 嘉庚精神   东南亚留学生   跨文化适应   社会互动理论   职业院校  

摘要： 随着中国与东盟经贸人文交流持续深化,东南亚留学生成为来华留学重要群体,其跨文化适应问题不容忽视。依托嘉庚教育遗产,以嘉庚精神赋能职业院校东南亚留学生跨文化适应具备现实可行性。对此,职业院校可基于社会互动理论,构建嘉庚精神赋能留学生跨文化适应的体系,从符号认知、实践参与、角色认同、群体内化四个维度设计递进式实施路径,实施精准引导,助力留学生化解文化冲突、增强文化认同,实现从文化认知到行为认同的转变,提升其在华的适应能力与国际职业竞争力。

关键词： 布洛克时期   砂拉越   闽南社群   地方实践   区域建构  

摘要： 布洛克王朝时期,闽南社群借助航运和信贷领域的实践,与其他华人社群共同推动砂拉越华人经济网络建设,推动区域经济从物物交换向跨区域合作方向跨越;凭借公会自治结构与华人甲必丹制度,协同政府完善社会治理,维护砂拉越地区稳定;同时,引进中华民间信仰并不断革新教育,奠定华人文化在异地传承根基。在砂拉越区域实践中,闽南社群构建出一套东南亚华人生存的结构模式,并重构了当地经济、社会治理和文化体系。闽南社群在砂拉越的区域建构,为东南亚华人在地化研究提供了新视角。

关键词： 低空经济   新质生产力   双向交互  

摘要： 低空经济是以低空飞行活动为核心的新型经济形态,与新质生产力在理论内核、战略导向和系统特征上高度契合,二者形成了双向赋能、深度融合的交互机制。新质生产力通过技术革命、要素创新与制度变革,为低空经济发展提供核心驱动力与体系保障;低空经济则借助需求拉动、融合赋能与空间拓展,反哺并促进新质生产力发展,推动产业升级与全要素生产率提升。当前,二者交互仍面临主体协同不足、技术瓶颈突出、制度供给滞后以及人才支撑薄弱等现实挑战。为此,需从深化产业融合、突破关键核心技术、创新制度供给与夯实人才基础等方面系统推进,加快构建现代化低空经济体系,促进新质生产力发展,从而为经济高质量发展与高水平科技自立自强提供路径支持。

关键词： 数字技术创新   数实融合   新质生产力  

摘要： 以2011—2022年全A股上市公司数据为研究样本,实证检验数字技术创新对企业新质生产力的影响。研究发现,数字技术创新能够提高企业新质生产力水平,该结论经稳健性检验后仍然成立。机制检验显示,数字技术创新通过提升数实融合水平能够推动企业新质生产力发展。异质性分析表明,非国有企业与非重污染企业的数字技术创新对企业新质生产力的提升效应更为显著。

关键词： 幼儿教师   专业自主   社会加速批判理论  

摘要： 在社会加速变迁的时代背景下,幼儿教师的专业自主正面临多维度异化的挑战。基于哈特穆特·罗萨的社会加速批判理论分析发现,技术驱动的效率逻辑、制度文化形塑的规训逻辑以及社会结构规约的竞争逻辑造成了幼儿教师专业自主的异化,具体表现为时间异化、空间异化、行动异化、物界异化以及自我异化五个维度。为实现幼儿教师的专业自主回归,必须推动教师超越疏离,构建教育场域中的人际共鸣关系;重返本真,锚定以价值共鸣为核心的专业坐标;重建联结,开启与教育物质世界的实践性对话。