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摘要： 重读《雷雨》,其经典价值丝毫未减。现代家庭虽早已挣脱封建枷锁,但伦理场域中的权力博弈、情感疏离等症结仍未消解。透过这部作品的悲剧框架,可清晰窥见个人命运与家庭伦理的深层关联;剖析人物命运轨迹,更能反思伦理规范应具温度——它绝不能是束缚人性的桎梏,而应是滋养生命的沃土。本文围绕《雷雨》的悲剧结构展开,结合人物命运走向挖掘其中蕴含的家庭伦理命题,为当代家庭伦理建设提供历史镜鉴。

摘要： 在西方古典美学传统中,优美、崇高、悲剧和喜剧是最基本的几个美学范畴,基本贯穿整个古代西方美学体系。到了19世纪,西方科技与技术高度发展,科技理性强势地征服了全世界,人和客体世界之间的矛盾冲突达到了前所未有的顶峰。在这样的背景下,艺术领域掀起了反理性的思潮,人们开始追求无意识且具有瞬间性的表达。基于此,具有现代特征的审美范畴——“丑”和“荒诞”应运而生。

摘要： 《复仇女神》是美国犹太裔作家菲利普·罗斯的封笔之作,他在小说中塑造了一个面对伦理两难境地做出“错误”决定而无法实现个人理想的悲剧英雄形象。主人公从小受到的价值教育培养了他具有英雄气概的个性,让他在面对社会、家庭和个人的多重伦理压力时不断处于伦理两难的境地,内心英雄主义理想和现实逃避责任的行为不断碰撞,加之将价值和道德完美化产生的悲剧冲突,使其一步步走向自我归罪和堕落性自我放弃。作者在小说中探讨了公共灾难中个人内心的煎熬和每个人都会面对的疾病与衰老、错误和愧疚问题,对于我们如何应对生命中不可两全、无常偶然事件具有启示作用。

关键词： 思悼   拉康   想象界   镜像阶段   象征界  

摘要： 韩国历史题材电影《思悼》描绘了18世纪朝鲜王朝思悼世子的悲剧命运。本文借助拉康主体建构理论中的“三界”说——想象界、象征界与实在界,剖析世子主体性崩解的过程及其悲剧根源。在想象界中,世子通过他者镜像建构自我,却因理想与现实间的断裂陷入自我分裂与存在焦虑;在双重镜像关系中,世子与父亲英祖互为镜像他者,彼此竞争威胁,最终演变为侵凌性对抗。在象征界中,世子长期受到封建礼法和权力结构的压迫,试图以自我消解反抗象征秩序,却陷入更深的异化。实在界的入侵则表现为世子对象征性死亡的追求,这也成为其逃避象征暴力的最后尝试。拉康的主体建构理论为《思悼》中的人物悲剧提供了精神分析层面的解释,不仅揭示了个体在权力结构中的主体性困境,也折射出封建君主制度对人性的系统性压抑。

关键词： 俄狄浦斯情结   雷雨   三兄弟  

摘要： 《雷雨》是我国现代话剧的奠基作品,从整部作品的内容来看,能明显发现其中带有俄狄浦斯情结的特征。本文采用精神分析法,深入探究《雷雨》中周萍、鲁大海、周冲三兄弟的内心挣扎,探寻他们潜意识里潜藏的俄狄浦斯情结,深入分析造成他们命运悲剧的根源。

关键词： 还有明天   女性形象   身份困境  

摘要： 电影《还有明天》以二战后意大利的社会变革为背景,深入探讨了女性在革命浪潮中对自我价值的追寻历程。本文从家庭场域与社会空间两个维度剖析了影片中女性形象的构建与身份认同的困境。进一步解构了女性作为“他者”的身份困境,并指出其突破路径——从家庭内部的隐性抗争到以投票为象征的社会政治参与,展现了女性在结构性压迫中实现身份突围的多种可能。本文旨在通过对影片的细读,引发对女性生存境遇的深层反思,并观照当代社会中对性别平等与和谐家庭关系的呼唤。

关键词： 胡桐   胡杨   审美文化   中国精神  

摘要： 从“胡桐”到“胡杨”,名称改变的背后是中国的现代化转型。如果说“胡桐”表征的是一个古典的神话中国叙事,继承的是梧桐的审美文化意蕴;那么,“胡杨”则在传统杨柳审美文化的基础上进一步发展出杨树审美文化,表征的是一个具有现代性和科学性的近现代中国叙事。它是中国科学家从西方的分类体系与命名规则出发进行的再编码,彰显了中华民族求真务实、奋发图强、拥抱国际文化的风范。而“胡”字则体现出不同民族文化之间的接受与融合,彰显我国各民族联合、团结的本义,这是作为乡土中国在卷入现代化的浪潮过程中能够生生不息的力量源泉。在中国式现代化已经取得了举世瞩目成就的今天,“胡杨”审美文化会在当下精神家园的建构包括精神疗愈等领域发挥更大价值。

摘要： 莫泊桑的《我的叔叔于勒》篇幅虽短,却承载了一个时代的悲剧。初读令人唏嘘于菲利普一家的势利冷酷;再读则看到“金钱至上”社会中人性的挣扎与扭曲,给人以沉痛警示。而黑暗中若瑟夫那一抹微光,恰是人性与未来的希望。小说通过一个普通家庭因金钱而转变对亲人态度的故事,揭示了物质至上社会中亲情的沦落与人性的异化。本文从“于勒之悲”“家庭之悲”“社会之悲”三方面,探究“金钱时代”残酷的生存真相与污浊世道中对纯善的坚守。

关键词： 双碳   绿色转型   公地悲剧   鲜花秸秆   合作治理  

摘要： 在加快推进人与自然和谐共生的现代化进程中,如何扭转以鲜花秸秆治理为代表的“公地悲剧”是当下推进全面绿色转型的关键。研究选取具有典型性的云南省J区作为研究对象,基于相互信任、权责明晰、平等协商的合作理论内涵,构建“共识-制度-资源-互动”分析框架,发现鲜花秸秆治理存在共识断裂、制度断层、资源掣肘共同作用导致的政府、企业与种植户互动不畅,陷入低效治理的困境。鉴于此,提出应以价值共识为引领凝聚共治合力,以制度规范为保障厘清权责边界,以资源赋能为支撑提升治理效能,以平台联动为纽带畅通渠道,系统打造可持续的合作治理新格局,以期实现精准防治的治理目标,为中国鲜花秸秆治理提供可行进路。

关键词： 课程化   语文单元作业   大概念   贯通全程   作业生态系统  

摘要： 针对当前语文单元作业碎片化和与教学过程割裂的弊端,根据新课标、“双减”政策“减量增效”的要求,提出“单元作业课程化”的观点,主张将作业视为课程体系的内在有机组成,其设计与运用应系统性地贯通于教学的前、中、后全过程,并构建了贯通教学全过程的单元作业设计模型与实践策略,为创新作业设计和教学改进提供新视角。