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关键词： 核心素养   半命题作文   拟题策略   语言构建   思维发展   审美鉴赏  

摘要： 在初中半命题作文教学中,基于核心素养的拟题策略是提升学生写作能力的关键。其策略主要包括语言建构与运用,强调通过陌生化的语言表达来激发学生的创造力;思维发展与提升,注重形象化的思维训练,以增强学生的思维深度和广度;审美鉴赏与创造,通过情境化的写作练习,培养学生的审美能力和创新精神。这些策略旨在全面提升学生的核心素养,促进其全面发展。

关键词： 指挥   指环   瓦格纳歌剧   女武神   皮塔里因基宁  

摘要： 继2024年8月28日-9月3日上演了瓦格纳歌剧《尼伯龙人的指环》(以下简称《指环》)前夕剧《莱茵的黄金》后,北京国家大剧院于2025年4月29日-5月3日又续演了瓦格纳歌剧《指环》第一日剧《女武神》。演出从17时持续到22时,全程包括两次幕间休息共计5个小时,由曾于2021年和2023年在拜罗伊特音乐节指挥《女武神》和《指环》的芬兰指挥家皮塔里·因基宁(Pietari Inkinen)执棒,集导演和舞美、服装、灯光设计等于一身,享有盛誉的意大利人达维德·利维摩尔(Davide Livermore)执导,意大利舞美设计师埃莱奥诺拉·佩罗内蒂(Eleonora Peronetti)、保罗·盖普·库科(Paolo Gep Cucco)与达维德·利维摩尔担任舞美设计,意大利服装设计师玛丽安娜·弗拉卡索(Mariana Fracasso)担任服装设计,已成为行业前沿领军者的意大利D-WOK公司担任多媒体设计,国家大剧院管弦乐团演奏。

关键词： 鲁迅   悲剧   宗法权力   民间信仰   贞节观   祥林嫂  

摘要： 农历年马上就要到了,鲁镇的天空飘起了雪,家家户户忙着杀鸡宰鹅准备年终的祝福仪式。在这个无法覆盖烟火气的节日里,一个蓬头垢面的女人躺在雪地里。她就是祥林嫂,曾经惯常靠近着祝福仪式祈祷来年的好运,最终却成了这场盛大祭祀的祭品。一、祥林嫂悲剧的来源:在三种封杀之后鲁迅在《祝福》中以冷峻的笔触解剖了祥林嫂的个体命运,她的悲剧来源可以清晰地梳理为三种封杀:第一种是封建时代的贞节观让祥林嫂背负守寡的命运,祥林嫂不再拥有正常的感情;第二种是宗法权力将祥林嫂卖出换钱,祥林嫂不再拥有自由;第三种是民间信仰和文化禁忌使祥林嫂处处碰壁,最终丧失做人的尊严。

关键词： 相声   中国喜剧   曲评新声   曲艺评论人才培训  

摘要： 1.2024年6月,该作品被国家艺术基金资助项目“曲艺评论人才培训”成果《曲评新声一一“曲艺评论人才培训”论文集》(书号:ISBN 978-7-5306-8852-6)收录;2.2024年7月,该作品被《曲艺》2024年第7期转载。

关键词： 嘲笑   丑石   成长记   绿色斑点   石头  

摘要： 我是一块鸡蛋大小的石头,灰秃秃的,带着绿色的斑点,怎么看都和美搭不上边。正因为如此,我经常被石头们嘲笑。“和它站一起好丢脸啊!”“傻子才和它做朋友呢!”这些话像一柄柄利剑,把我的心扎得千疮百孔。

关键词： 小学数学   实践性作业   学习障碍  

摘要： 在小学数学教学中,学生受限于认知发展水平,常遭遇各类学习障碍,如概念理解模糊、计算能力薄弱、实际应用能力欠缺等。引入实践性作业这一创新举措,可助力学生将抽象数学概念具象化,在实际情境中深化理解,同步提升动手操作与问题解决能力。学生亲身在实践操作中运用数学知识,能显著增强对课本知识的掌握程度,高效化解学习道路上的重重障碍。

关键词： 群文阅读   审美鉴赏   创造能力  

摘要： 本文探讨了高中语文群文阅读在提升学生审美鉴赏与创造能力方面的作用。通过分析群文阅读的理论基础及其对审美鉴赏与创造能力的促进作用,提出了基于审美鉴赏与创造能力提升的群文阅读教学模式,并结合具体教学案例进行了实践分析。群文阅读通过多文本的对比与分析,能够有效提升学生的审美感知、理解与评价能力,同时激发学生的创造潜能。教学效果评估显示,学生在审美鉴赏、创造能力及语文学习兴趣方面均有显著提升。本文为高中语文教学中如何通过群文阅读培养学生的审美素养与创造力提供了理论依据与实践参考。

关键词： 本雅明   德国悲悼剧   悲剧理论   净化说   悲剧崇高  

摘要： 瓦尔特·本雅明是一位活跃于两次世界大战之间的犹太裔美国学者,其悲剧理论主要见诸发表于1928年的专著《德国悲悼剧的起源》。从表面看,该书仅是一本讨论国别文学断代史的著作,但实际与一般文艺理论密切相关,它以极其丰富的史料向读者揭示悲剧艺术如何因文化背景不同而形态各异。总的来说,17世纪的剧作家和观众都深受路德教人生虚妄之观念的影响,将尘世生活看得可悲可叹。德国悲悼剧产生于这一意识形态,所以是“使悲悼之情得到满足的戏剧”。(本雅明语)无论亚里士多德的净化说还是康德的崇高论,都无法满意解释这一风靡一时的艺术形式,因而有必要加以修正。

关键词： 大众自传播   网络公地悲剧   网络暴力   网络治理  

摘要： 数字经济时代,用户生成内容(User-Generated Content)的大众自传播模式促进了信息的供给与传播。而网络隐匿性及权责不对等,使得网民可以自由地发表言论甚至是发表过激言论;过激言论的蔓延,形成一个个网络暴力事件,致使网络空间成为哈丁笔下的“公地悲剧”。网络暴力在损耗大众注意力、信息资源的同时还严重破坏网络环境,损害个人身心健康。本文基于公地悲剧的理论基础,通过构建三期的效用最大化模型,发现私人成本和社会成本的不对等是引发网络暴力问题的根本原因,并由此提出治理网络暴力的相关建议。

关键词： 教科书   统编版语文教科书   悲剧  

摘要： 文学作品中的悲剧元素,可以引发心灵的悲伤、哀痛和愤懑之情,激发对正义、公平、美好的向往之情,形成悲悯、良知、道义的高尚情怀。教科书描述了个体和社会的各种悲剧,并提供了超越悲剧、追求良知和道义的潜在可能。统编版初高中语文教科书的悲剧元素在青少年培育中具有重要价值,教师在教学中应合理妥善处理悲剧元素,充分发挥悲剧元素的教育意义。