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关键词： 错误   悲剧   理解   企业   管理   赫伯特西蒙   问题   方法  

摘要： 有效的管理,始于对人的尊重与理解。——赫伯特·西蒙。管理的核心是解决问题,而解决问题的关键是找到问题的本质。——杰克·韦尔奇。企业管理的最大悲剧,是用正确的方法做错误的事。——菲利普·科特勒。

关键词： 祝福   重复叙述   悲剧力量   社会批判  

摘要： 通过文本细读,揭示“重复叙述”策略的三重悲剧力量:讲述者从痛苦倾诉到麻木重复;听众从猎奇消费到冷漠驱逐;悲剧效果的叠加。三重维度的“利刃”叠加,共同构成了《祝福》的悲剧内核和批判锋芒。

关键词： 长安的荔枝   电影音乐   音乐主题   悲剧性  

摘要： 电影《长安的荔枝》以唐代小吏李善德千里运送荔枝的荒诞任务为叙事核心,巧妙地将音乐贯穿始终,以独特的音乐语言对主角的悲剧性进行了细腻而深刻的编码,借古喻今地揭示了权力倾轧下的个体挣扎。深入剖析其音乐主题,不仅能够洞察音乐在塑造人物形象、推动情节发展以及传达影片主旨方面的强大作用,更能引领观众挖掘影片的深层次悲剧意蕴,进而全方位领略影片的艺术魅力与思想深度。

关键词： 语用学   喜剧小品   幽默语言  

摘要： 本文聚焦语用视角下央视喜剧小品幽默语言的生成机制。分析发现,喜剧小品借助违反语用原则、运用预设理论以及独特的会话结构来构建幽默效果。通过对小品对话案例的剖析,揭示了幽默语言的语用策略与技巧,展现了语用学在语言艺术中的应用价值。

关键词： 药效打折   吸收   交通枢纽   排泄   代谢系统   药物混战  

摘要： 想象一下,人体的代谢系统像繁忙的“交通枢纽”。不同的药物进入体内,需要经过吸收、分布、代谢、排泄等过程,才能发挥作用或被清除。若同时服用多种药物,药物在人体的“交通枢纽”中狭路相逢,难免会出现刮擦,一言不合也会引发“混战”。这种“战争”专业上叫药物相互作用,轻则让药效打折,重则危及健康。今天,我们就来聊聊如何避免药物“混战”这件事。

关键词： 高中历史   单元作业   课程视域   历史核心素养   科学设计  

摘要： 随着素质教育和新课程改革的持续实施,单元教学设计逐渐落地推广,单元作业设计研究也愈发深入。单元作业设计的核心目的是根据整体课程设计理念,巩固和深化学生对课程内容的认知与理解,发展学生的历史核心素养,实现学生的全面发展。本文旨在探究高中历史单元作业的科学设计路径,以供参考。一、课程视域下高中历史单元作业的科学设计路径意义(一)有利于顺应新课程改革单元作业设计遵循教材要求,从全局性的发展角度,帮助学生明确历史的演进脉络与发展规律,从而构建系统、全面的历史知识体系。在此基础上,推动传统作业设计理念革新,突破传统以知识点为中心、以课时教学为单位的局限,转而强调作业的整体性,以发展学生的综合学习思维。通过强化内容的连贯性和整体性,有效促进学生历史思维能力等核心素养的发展,使学生更好适应新高考挑战,并能灵活运用所学知识解决实际问题。基于理念革新与方法创新的作业设计,促使教学能顺应新课改要求,进一步深化教育教学改革。

关键词： 俄罗斯喜剧电影   复调喜剧   诙谐与反讽   电影诗学  

摘要： “复调”理论与“狂欢化”理论相关联,共同构成巴赫金文艺理论体系的重要组成部分。其中,“复调”理论将传统人文社会和小说中的“对话性”,提升为一种艺术思维方式,并确立了具体的审美方法和创作途径。那么,在俄罗斯文学性极强的电影创作中,尤其是在其具有独特“悲喜剧”色彩的电影语言中,是否也呈现出这种“复调”特征?这是一个值得深入研究和探讨的问题。本文借助对俄罗斯部分经典喜剧电影的分析与研究,试图从中探索出“复调喜剧电影”的创作道路和规律,以期为相关理论的构建以及电影创作提供参考,也为我国电影产业的新一轮发展与建设添砖加瓦。

关键词： 中国美学   话语体系   悲剧   意境   古雅  

摘要： 术语不等于话语。话语是术语的语境化表述。从词源上讲,“悲剧”是外来词,“意境”是中外化合词,而“古雅”则完全是中国本土术语。但不管这些术语的来源如何,王国维都将它们融入中国美学话语的跨文化构建中:“悲剧论”是借用西方理论术语的跨文化建构;“意境说”是化合中外理论术语的跨文化建构;“古雅论”则是将源于中国古代的术语根据中国美学自身实际情况而用中西理论融会贯通地加以改造而建构起来的。这是王国维“取外来之观念与固有之材料互相参证”跨文化建构中国美学话语的三种方式,由此创建了由“悲剧”“意境”“古雅”等术语组成的中国美学理论话语体系。

关键词： 卢卡奇   赋形   悲剧理论   生活总体性   生活意义  

摘要： 卢卡奇认为西方现代资本主义文明危机导致了生活意义的丧失,而悲剧作为横跨古今的艺术形式,能够凭借“赋形”重新给予生活以“整全”之意义。早在1906—1907年间所撰写的《现代戏剧发展史》中,卢卡奇就以新康德主义作为理论出发点,试图在悲剧理论中对“赋形”作为文学社会学的因素进行诠释,他把悲剧的“赋形”视为抵抗生活的碎片化而寻求“整全”意义的方式,并通过“群体效应”,使悲剧的社会功能得以实现;他随后完成的《悲剧的形而上学》在借助西美尔哲学概念的基础上,又吸收了以费希特和谢林哲学为思想资源的德国浪漫派的观点,着重阐述了悲剧作为当下满足“渴望”——弥合与统一“经验生活”与“真实生活”之间的分裂关系——的艺术形式;在出版于1916年的《小说理论》中,卢卡奇进一步超越了新康德主义思想的限制,从黑格尔历史哲学框架出发,考察艺术“赋形”所发生的变化,进而以“形式”为线索,探索人在现时代能否通过悲剧恢复生活总体性,从而对悲剧问题进行了最为成熟的理论阐述。从思想史的维度看,卢卡奇的悲剧理论构成了西方马克思主义美学的早期典范,而在当代社会“生活意义碎片化”问题依然突出的情境下,卢卡奇的悲剧理论依然具有重要的理论价值与现实意义。

关键词： 喜剧   护戏   陈佩斯   五庆班   军阀   姜武   民国  

摘要： 由著名喜剧表演艺术家陈佩斯在2015年导演、主演的喜剧题材话剧《戏台》,迄今共计演出350余场,取得了很大成功。为了达到更广泛的传播效果,2025年暑期档,陈佩斯导演将根据这一部话剧改编的同名电影《戏台》推向了大银幕,在国内院线上映以来已取得4亿票房,观众口碑良好,这也是陈佩斯在32年后再次执导的电影作品。讽刺喜剧电影《戏台》讲述民国初年五庆班班主侯喜亭(陈佩斯饰)带领戏班进京演出,遭遇军阀洪大帅(姜武饰)强行改戏,在“真角儿”与“假角儿”“改戏”与“护戏”中展开荒诞拉锯,最终戏班选择坚守戏剧尊严的故事。