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关键词： 喜剧   笑   胜利  

摘要： 拉普指出,笑最早起源于古代丛林决斗中胜利者的大吼,属于胜利之笑。后来出现的嘲笑把被击败的样子或者长得丑也视为笑的对象,这种笑在喜剧中很常见;随着文明的发展,斗智逐步成为比决斗更重要的斗争形式,斗智的胜利之笑也是喜剧的重要内容;战胜权威、习俗等压抑也可以产生喜剧性的笑。笑的主体有一种优越感,对于客体有一种鄙视,在大部分情况下对被笑的对象并不友好,同情成分有限。喜剧的笑基本上把矛头指向负面的一方,具有明显的伦理教化功能。

关键词： 白银时代   拉赫玛尼诺夫   悲剧性  

摘要： “白银时代”作为19世纪末至20世纪初俄罗斯政治、社会、文化改革下的产物,对俄罗斯的文学与艺术产生了深远影响。这一时期的音乐作品不仅流露出浓厚的忧郁情绪,更蕴含着其民族独特的气质与魅力。本文以音乐美学视域下“悲剧性”这一美学范畴的角度,通过研究拉赫玛尼诺夫音乐创作特点及风格,窥视艺术作品背后的历史、文学与美学价值,探究白银时代俄罗斯音乐创作的美学价值与精神内涵。

关键词： 受众心理   丑萌”角色   IP形象设计  

摘要： “丑萌”类IP在文创及衍生领域具备广泛的发展潜力。文章以“丑萌”角色IP形象设计为研究对象,聚焦该类形象背后的受众心理机制与设计方法:首先,通过文献分析与案例调查,揭示受众对“丑萌”形象产生情感认同的心理动因,包括认知上的新奇感、情感上的治愈感、人格上的自我投射、圈层归属与身份认同等内在需求;其次,提出“丑萌”角色形象设计的核心策略与具体方法,着重从外观怪异性和内在亲和力的对立统一上提出失衡夸张与婴儿化特征调和、反逻辑怪异与亲和安全感共生以及色彩的悖论运用等具体方法,旨在为未来的设计实践提供一定的理论参考。

关键词： 底层劳动者   骆驼祥子   个人抗争   时代局限  

摘要： 专题来源《骆驼祥子》以祥子“三起三落”的人生抗争为主线,深刻呈现了旧中国底层劳动者在时代洪流中的生存困境。针对初中生易关注故事情节、难剖析悲剧本质的认知特点,本专题以“个人抗争”与“时代局限”为核心,通过具象化任务。

关键词： 中国现代   悲剧观念   喜剧观念  

摘要： 中国现代悲剧观念和喜剧观念,是随着西方戏剧、文学和文化引进中国,而融入中国戏剧、文学和文化之中的。鲁迅所说的“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”、“喜剧将那无价值的撕破给人看”,深刻地阐发了悲剧、喜剧的审美特征,推动着中国悲剧观念和喜剧观念从传统形态走向现代形态。

关键词： 好莱坞超级英雄电影   类型化电影   创作转向   审美流变   主题定位  

摘要： 好莱坞超级英雄电影作为类型化电影的典型代表,在八十余年的发展过程中逐渐显露出叙事模式僵化与审美同质化的局限。以“数据库电影”模式对其进行分析,能够发现主题复制与叙事移植导致的价值单一性是造成该类型电影陷入困境的核心原因。近年来,好莱坞超级英雄电影通过解构英雄主义,将电影主题的定位转移到多元情感书写之上,继而实现了从神性崇拜向人性探微的审美流变。这种转型不仅打破了传统英雄叙事的二元对立框架,也为同类型电影在跨文化语境中的创新提供了重要启示,展现出好莱坞电影工业在艺术性与商业性之间寻求平衡的当代实践。

关键词： 马勒   第六交响曲   牛铃   形而上学  

摘要： 马勒《第六交响曲》中的牛铃,是承载深刻哲学意涵与悲剧精神的符号。本文以“彼岸的钟声”为意象,剖析牛铃在交响曲中所象征的超越性维度:它既是阿尔卑斯山间遥远的自然回响,暗示着一个疏离于现实痛苦的理想彼岸;亦是命运深渊的召唤。将其置于全曲的悲剧性架构中审视,牛铃的纯净音色与音乐中的挣扎、黑暗形成强烈张力,最终未能拯救主体于毁灭反而深化了宿命般的悲剧内核。笔者将通过音乐学与美学分析,揭示马勒如何借此音响现象,表达对生命彼岸的渴求、幻灭及其深刻的形而上学思考。

关键词： 沈从文   萧萧   传统惯性   结构暴力   循环叙事  

摘要： 沈从文的《萧萧》用温暖诗意的笔调,讲述了一个童养媳“有惊无险”的人生故事。然而,在这一场圆满的结局之下,涌动的却是一场深刻的悲剧。本文以传统惯性、结构暴力与历史循环为核心分析框架,认为萧萧的悲剧是一种由“无意识共谋”所推动的、具有闭环性质的“无事的悲剧”。本文旨在阐明,《萧萧》的深刻性在于其揭示出:真正的悲剧制造者,并非具体的恶人,而是所有“好人”在所守护的“常态”下进行的无意识共谋。这种于宁静中见惊雷的书写,构成了沈从文对乡土文明最为沉痛而深刻的批判。

关键词： 数字化技术   康复作业治疗   课程改革  

摘要： 数字化技术与康复作业治疗专业课程特点高度契合,已成为推动课程改革的重要动力。本文结合该专业课程特点与信息技术发展趋势,探讨了数字化教材与学习资料、虚拟实验室与虚拟仿真实验、研讨会与虚拟教研室、数据库资源、智能康复设备辅助教学以及数字化评估在课程建设中的具体应用。通过数字化技术与传统教学手段的深度融合,构建多元化教学场景与精准化评估体系,以增强学生的学习主动性、提升教学评估科学性,为推动康复作业治疗专业的教学质量提升提供实践路径。

关键词： 文学短评   三重视角   审美鉴赏  

摘要： 文学短评写作是“三新”背景下教考衔接的直观呈现,也是培育学生在真实情境中解决问题能力的素养要求。撰写文学短评可立足“感与评”“面与点”“叙与议”三重视角,紧扣文本“言”“象”“意”三要素,从“小切口”切入,并运用叙议结合、精叙详议、以小见大的写作技法,助力学生提升文学审美鉴赏力与批判性思维能力。