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关键词： 丑   生物进化论   洁净与危险   审美失序   审美配置  

摘要： 审丑现象极为普遍,与审美一样,同为人之为人的基本维度。不规则、不对称、凌乱、病态、衰老等被视为“丑”的特征或事物,往往意味着死亡与危险,并带有跨文化普遍性,表明“丑”的背后具有生物进化论基础。美与丑的标准因文化、历史、阶层等因素存在显著差异,丑具有建构性。玛丽·道格拉斯指出,“脏”是“所处不当”,丑即“审美失序”。西方殖民视角对原始艺术的丑化、布尔迪厄揭示的阶级审美霸权,均体现出丑的建构性。“丑”具有重要价值:仪式中的“丑”具有神圣威慑与情感宣泄功能;艺术中的“丑”可进行社会批判、打破审美陈规;大众文化中,审丑成为青年反抗同质化美学、重构审美权力的手段。

关键词： 高中语文   散文教学   审美鉴赏与创造  

摘要： 审美鉴赏与创造能力的培养是高中散文教学的关键。教师需立足散文本质,以教材为依托,通过带领学生挖掘场景意象的象征意义以唤醒审美感知,剖析文字与情感的关联以深化鉴赏理解,鼓励结合生活体验进行个性化表达以转化审美认知,帮助学生触摸散文美学价值,提升语文核心素养。

关键词： 戏台   喜剧   陈佩斯   错位叙事   文化隐喻  

摘要： 本文以陈佩斯执导的电影《戏台》为研究对象,通过探析影片借助多重错位叙事以制造笑料的形式,以及从话剧舞台到电影银幕的空间重构策略,指出影片在笑声中蕴含着深刻的现实批判性和文化隐喻,折射了艺术与权力、个体与时代的复杂张力,为国产喜剧电影的艺术呈现与人文表达提供了参考。

关键词： 小学英语   课程思政   项目式作业   教学述评  

摘要： 为破解传统小学英语项目式作业评价逻辑脱节、工具不足、主体失衡的痛点,落实新课标“教—学—评”一体化要求,文章以人教版英语(PEP)五年级上册Unit 4 What can you do?为载体,构建“量表为基、AI赋能、多元协同”的教学述评体系。该体系通过设计三阶递进式作业任务,将思政要求转化为可观测的评价指标,联动多主体参与评价全过程。实践表明,这能有效提升思政渗透实效与家校协同质量,促进学生语言能力与思政素养的协同发展。

关键词： 课程思政   主题式作业   初中数学  

摘要： 数学课程思政是以数学课程为载体进行的隐性的思政教育形式。随着课程思政的深入实施,初中教师可开发课程思政视域下的初中数学主题式作业。在建构其设计框架时,以三重设计原则锚定育人方向,以四链融合路径贯通实施架构,以五类思政元素细化价值落点,可实现价值引领、素养培育与知识习得的有机统一。具体实施时,教师需着重把握主题架构、任务进阶、评价贯穿,引导学生在文化根脉中涵育思政元素、在探究实践中实现素养跃升、在多维反馈中促进反思深化,从而充分发挥数学与课程思政的协同育人功能。

关键词： 中国喜剧电影   叙事要素   喜剧角色   叙事结构   文化符号  

摘要： 当前中国喜剧电影市场规模不断扩大,但部分创作陷入同质化与质量下滑的困境,一些作品依赖段子堆砌与低俗笑料堆砌,缺乏扎实的叙事逻辑与深层的情感内核。本文以喜剧角色为核心切入点,聚焦角色、叙事结构、文化符号三大叙事要素,结合《喜剧之王》《你好,李焕英》《年会不能停!》等不同时期的影片,采用文本分析与比较研究相结合的方法,梳理中国喜剧电影的演变规律,并剖析其网状互构关系。本文旨在为中国喜剧电影突破创作瓶颈提供理论参照与实践路径,推动其向兼具情感温度与思想深度的方向转型。

关键词： 土三七   误区   肝脏   中药   肝窦阻塞综合征  

摘要： 李大爷怎么也没想到,自己为了养生泡的“三七酒”,竟差一点要了他的命。起初只是肚子胀、没力气,他没在意,半个月后他全身发黄,连眼白都变成了黄色,被子女紧急送医,确诊为“肝窦阻塞综合征”——一种可引发肝衰竭,甚至危及生命的严重肝病。医生告知:病因是他误将具有强烈肝毒性的“土三七”当作正品“三七”泡酒饮用。

关键词： 泥鳅   乡下人进城   就业歧视   话语霸权   伦理冲突  

摘要： 尤凤伟创作的长篇小说《泥鳅》延续了“乡下人进城”这一叙事母题,书写了农民进城过程中遭遇的各种困境。故事以悲剧结尾的原因主要包括“厨师困境”与就业歧视,城市精英的话语霸权,以及农民尊严的消解与道德伦理的冲突。这些悲剧成因启示人们在城乡融合的进程中,应综合关注农民的生存、经济、文化等多方面问题,给予其更多的人文关怀。

关键词： 受限空间作业   课程思政   教学实践  

摘要： 针对“受限空间作业”传统教学中存在的重技能、轻思政问题,依托课程思政的教学实践,在讲授先通风、再检测、后作业技术规范的基础上,融入安全生产事故案例和“受限空间作业”方案制定等环节,将安全防范、敬畏制度、责任担当的安全理念深植于心,不仅实现了专业知识教育与思政教育的有机融合,更推动了学生的安全观念从被动遵从的“要我安全”到主动担当的“我要安全、我会安全、人人安全”的根本性转变。

关键词： 阿尔贝·加缪   存在主义   西绪福斯神话   精神救赎  

摘要： 阿尔贝·加缪的《西绪福斯神话》以古希腊神话为载体,将存在主义哲学的核心命题具象化。通过对西绪福斯不断推石上山这一可怕惩罚的解读,揭示了人类在荒诞境遇中实现精神救赎的可能,即自由选择和自主创造生命的意义。