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关键词： 课程视域   小学英语   跨学科作业   四维四链五融合”模型  

摘要： 在《义务教育课程方案(2022)年版》与《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调跨学科学习的背景下,文章针对小学英语跨学科作业设计中存在的“理解偏差”与“资源支持不足”的问题,提出以课程视域引领跨学科作业设计,形成“四维四链五融合”模型,以期助推学生实现语言能力与跨学科知识的深度融合,提升学生的核心素养。

关键词： 优秀传统文化   初中美术   审美鉴赏教学  

摘要： 随着时代的进步和发展,传统文化在教育领域中越来越得到重视。将优秀传统文化融入初中美术审美鉴赏教学之中,有利于建立富有文化底蕴的美术教学体系,让学生在感受艺术形式的同时获得丰富的审美感受,形成深厚的文化自信。基于此,文章针对优秀传统文化在初中美术审美鉴赏教学中的应用价值展开了探究,并结合实际教学情况探讨了优秀传统文化在初中美术审美鉴赏教学中的应用策略,旨在给相关教学工作提供参考。

关键词： 数据要素   协同治理   公共数据   反公地悲剧   征信数据产品  

摘要： 公共数据的“反公地悲剧”源于决策权碎片化导致的开发利用不足。既有研究虽从协同治理的视角探讨了传统公共物品的“反公地悲剧”应对策略,但鲜有关注该理论在公共数据这一新型公共物品领域的应用。以X市征信数据产品开发利用为研究对象,基于“起始状态-协同开启-协同动态-协同结果”的分析框架,探讨数据要素协同治理何以化解公共数据开发利用的“反公地悲剧”。研究发现,政治逻辑、科层逻辑、市场逻辑等多重制度逻辑的相互影响触发了协同开启;催化领导归合利益相关者意愿,技术理性通过重塑合作关系与推动组织重构赋能了协同动态;最终转化为释放多维公共价值的协同绩效。此外,还归纳了传统公共物品与数据要素“反公地悲剧”的异同点,对比了两者在协同治理机制上的差异。

关键词： 语文课程   审美鉴赏   故都的秋   辞诚之美  

摘要： 以“辞诚之美”切入郁达夫的散文名篇《故都的秋》,开展以“审美鉴赏与创造”为目标的教学,别出机杼,高度切合这一散文名篇的特点,又紧密扣合语文课程学习“语言文字运用”的学科性质,充分彰显了语文审美教学回归文本的重要意义,可以帮助学生在深入文本肌理的读解过程中步入审美鉴赏和创造的堂奥。

关键词： 人鼠之间   凝视   女性悲剧   斯坦贝克  

摘要： 《人鼠之间》是美国作家约翰·斯坦贝克的代表作，刻画了20世纪30年代美国经济大萧条时期一系列悲剧性的边缘人物形象，书中的女性角色——柯利妻子便是典型。小说中，男性通过凝视向柯利妻子行使权力并投射自身欲望，使她深陷孤独的悲剧境地。尽管柯利妻子试图以反凝视策略进行主体性抗争，却以失败告终。在男权至上的观念下，柯利妻子无法真正摆脱凝视的桎梏。究其根本，她的悲剧折射出大萧条时期美国社会秩序的崩塌，是特定时代背景下的必然结果。

关键词： 中国喜剧   创新发展   人工智能  

摘要： 人类文明正由信息时代迈向数字智能时代,大数据、AI、VR等技术重塑艺术生产与传播逻辑。中国喜剧借此获得创作效率、沉浸体验、精准分发等多重红利的同时,却也面临算法同质化、人文稀释、传统形态受压等隐忧。我们需要通过“四维协同”路径以推动数字智能时代中国戏剧创新与发展,即坚守创作主体性,以人统技;完善技术伦理,设置多样性权重与隐私红线;优化产业生态,实现法规、资本、人才共治;培育观众审美,提升批判鉴赏力。同时深耕现实内容、关注边缘题材、融合传统与外来表达形式,善用新兴技术,让技术服务于“笑声里的针砭”,中国喜剧方能在数字智能时代实现“有魂的繁荣”。

摘要： 2021年8月，年仅47岁的胡续冬因病去世，他的朋友、学生和读者纷纷撰文悼念。在熟人的追述中，胡续冬是位尽职尽责但潇洒如平辈的老师、情深义重的朋友，也是能瞬间盘活现场的活动家。带着“江湖痞气”、“荤段子”信手拈来、张口就能“抖包袱”、起绰号时妙语连珠……从诸多描述中能看到胡续冬富于感染力的幽默天赋，他不管走到哪都是欢声笑语一片。

关键词： 苔丝   婚恋悲剧   男权社会   女性自主性  

摘要： 《德伯家的苔丝》展现了维多利亚时代底层女性在婚恋中的结构性悲剧。这一悲剧源于三重力量的合力绞杀:首先是男权社会的压迫,亚雷的物化与克莱尔在贞洁观上的双重标准,共同剥夺了苔丝的主体性;其次是家庭的利益牺牲,父母为摆脱贫困将她视为交换工具;最后是苔丝自身在传统道德枷锁下的自主性缺失。苔丝的命运表明,女性的解放不仅需要社会结构的变革,更依赖于精神与经济的独立。她的故事为当代女性提供了深刻启示:唯有建立独立人格与理性婚恋观,才能打破历史循环,掌握自身命运。

摘要： 选择A：哈哈哈笑到摔腹选择A的你一定是个乐观的人，哈哈大笑是你最喜欢的“面部运动”，能遇到你这么有趣的人真是太幸运了！喜剧的轻松幽默、夸张搞笑会让你忘了写不完的作业、上不完的辅导班……不过请注意：喜剧也有优劣之分！有一些仅靠演员耍嘴皮子、装疯卖傻的“闹剧”，虽然能暂时引人发笑，但无法给人意犹未尽的感觉。要知道，很多经典喜剧，都怀着一颗倾诉悲剧之心！

关键词： 高中语文   古诗词   审美鉴赏  

摘要： 高中语文古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝,蕴含着丰富的审美价值。在教学过程中注重培养学生的审美鉴赏能力,不仅有助于提升学生的语文素养,还能促进情感的丰富与精神的成长。本文深入剖析了当前高中语文古诗词教学中审美鉴赏能力培养现状。如教学目标定位模糊、方法缺乏创新、资源利用不充分等。结合审美鉴赏能力的内涵,从精准定位教学目标、创新教学方法、充分利用教学资源等多个维度,提出了具体的培养策略,为高中语文古诗词教学中审美鉴赏能力的有效培养提供可操作性的参考。