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关键词： 松塔   重力   探索   磁悬浮   科学   磁力  

摘要： 你知道磁悬浮列车为什么能够“贴地飞行”吗?今天就带你一探究竟。快来亲手搭建磁悬浮装置,一起探索磁力与重力的平衡,感受科学的奇妙吧!

关键词： AIGC艺术作品   气韵生动   审美范式   算法生动  

摘要： “气韵生动”是艺术家凭借笔墨技法在作品中表现生命律动和主体精神时所呈现的最高审美境界,也是中国传统艺术创作遵循的根本范式。然而AI的快速发展使其遭遇了算法的挑战。虽然AIGC艺术作品是一种概率化的采样、拼接和拟合,但由于其体现了类似于人类的主体性,能够在算法所构建的“感知响应”系统中借助动态视觉、跨媒介共振与交互式叙事表征“气韵生动”的审美境界,因而仍然是艺术品。与传统艺术相较,AIGC艺术作品是一种人机协作的集体创作,算法提供了从“气韵生动”转向“算法生动”的可能性,并在对物理世界的拟态、对文化符号的唤醒、对情感与灵韵的激活三个层面凸显了“算法生动”的核心表征。最重要的是,我们要确立创作主体的流动性,将AIGC生成作品当做“中间文本”,通过再赋义的方式确保算法也能生动。只有这样,才能顺应AI时代技术媒介的发展规律,以“算法生动”重构“气韵生动”的审美新范式。

关键词： 成渝地区双城经济圈   国家级高新区   协同创新   社会网络分析  

摘要： 区域协同创新是推动成渝地区双城经济圈建设具有全国影响力的科技创新中心的关键支撑。该研究以成渝地区双城经济圈国家级高新区协同创新发展为研究对象,从创新投入和创新产出两个方面构建创新能力综合评价指标体系,利用熵值法测算2018—2022年成渝地区双城经济圈国家级高新区创新能力,并借助修正的引力模型和社会网络分析模型对协同创新发展进行研究。研究结果表明:(1)成渝地区双城经济圈国家级高新区创新能力呈明显的双核领先、中部落后的状态,创新能力存在明显差异;(2)国家级高新区之间创新关联性有所提升,但整体协同创新发展水平较低、网络结构脆弱;(3)各国家级高新区在协同创新发展网络中所发挥的作用具有明显差异。据此,提出要增强核心地区国家级高新区辐射带动能力,打破地区行政壁垒,搭建创新成果共享平台和构建长效制度保障等一系列对策建议。

关键词： 钱仲联   清词三百首   评注范式   词学思想  

摘要： 钱仲联在《清词三百首》中构建了体系性的词学批评框架与学术路径。他通过反思文学代变观念并指摘宋词在情感表现与题材范围上的局限,重新确立清词的历史地位,并揭示其在作家构成、文本内涵及理论建构等方面的独特价值。该选本以推动清词名篇的普及与经典化为宗旨,在编选策略上综合借鉴历代词话资源,通过量化选词、流派调配与名家权衡,重构清词演进脉络,展现出融艺术传承与时代关照于一体的编选意识。在评注方法上,钱仲联注重同题词作的比较分析、组词的策略性择取以及词体创新特质的阐发,并以比兴寄托为核心阐释进路,强化词作与历史语境的互文关联,构建“以史证词”的批评体系。其词学思想深受诗学传统影响,具体表现为“诗史”观向“词史”观的转化、“以诗为词”的破体鉴赏,以及对“学人之词”传统的推重。该选本不仅体现了20世纪90年代学术语境中关于文学与历史、时代关系的重新思考,也为清词研究的范式转型奠定了重要基础。

关键词： 中国式现代化   科学社会主义   马克思主义  

摘要： 中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，从根本上展现出对科学社会主义先进本质的坚持与发展。深入理解中国式现代化的科学社会主义本质，可以先从无产阶级政党领导、社会主义制度、人的自由全面发展等方面阐释科学社会主义的基本原则，揭示科学社会主义的价值内核，继而通过分析中国式现代化中党的领导、制度优势、人本逻辑层面来彰显科学社会主义的鲜活生命力，最后从文明形态视角阐明中国式现代化创造的自主包容的人类文明新形态，印证科学社会主义跨越时空的真理伟力。

关键词： 教师专业发展   范式   教师发展师   创新模式   实践路径  

摘要： 高校成立教师发展师团队是撬动教师专业发展的有效举措。广西中医药大学基于教师专业发展范式转型下的教师专业成长思路组建了一支跨学科教师发展师团队，创新“团队结构、管理模式、成员素养”三维协同机制，走出了“问题导向—目标导向—成果导向”的三阶段实践路径，探索打造一支专业水平高、教学能力强、示范引领广的教师专业发展共同体队伍，形成可复制的地方高校教师专业发展共同体范式，为新时代高校教师队伍建设提供了理论框架与实践依据。

关键词： 科学传播   科普品牌   组织模式  

摘要： 在信息化背景下，通过科学传播的协同创新构建新型科普品牌活动组织模式，是完善科普工作体系、提升科普传播效能的重要路径。本文梳理我国科学传播背景下科普品牌活动组织模式的典型案例，深入剖析当前发展中存在的问题与挑战，结合国内典型案例分析，针对我国科学传播事业发展的实际需求，从组织架构、内容创新、传播渠道、资源整合等维度，提出具有可操作性的政策建议与未来发展方向。

关键词： 环境法偏差   范式转换   人与自然和谐共生   生态环境法典  

摘要： 环境法主要呈现四个维度的系统性偏差。环境法基石范畴受困于以“人”为中心的理论预设，尚未达成共识；分析路径陷入还原论与整体论的二元困境；对策法学主导的立法模式引发环境法律复杂化与制度失灵；解释论层面则持续面临法教义学的张力。《生态环境法典》是人与自然和谐共生范式的实然成果，其针对前述偏差作出了系统性纠偏。在立法目的上锚定人与自然和谐共生的现代化，重构环境法的基石范畴；在体系结构上融合权利、义务与权力的复合逻辑，搭建多元共治的规范框架；在方法论上以环境公共利益为标尺，实现还原论与整体论的动态平衡；在立法思路上顺应自然规律，并创设“重要地理单元保护”专章；在适用层面通过体系化的法教义学建构，弥合专业判断与公众认知的解释张力。

摘要： 由中国社会科学出版社出版，上海理工大学卢岚教授所著的《人工智能与思想政治教育融合发展》一书，以人工智能与思想政治教育的融合关系为视点，通过“概念群—连接域—关系网—逻辑链—实践场—数字化”的逻辑线索梳理，建构起研究人工智能与思想政治教育深度融合发展的分析框架和理论范式，集中体现在以下几个方面。第一，明确融合界域。本书开篇从剖析“人工智能”概念入手，把握人工智能的发展脉络、时代特征及社会影响，展现出人工智能注入和镌刻在社会肌体中的“数字印记”和“数字逻辑”，通过对数据结构化和智能技术生态的逐层分析，确立起数字关系、数字空间的融合研究逻辑原点，并提出以“智能技术为标志的思想政治教育智能思维”这一概念。

关键词： AI工具泛化   中学中文作业   知识外包   作业设计与评估  

摘要： 中学中文学习因AI技术广泛应用而出现显著的“知识外包”现象，可能对学生自主学习能力和创新思维发展产生潜在的抑制作用。通过案例比较，对人机协同作文的异质性特征进行系统分析，发现AI生成内容在语言原创性、情感真实性和思维深度方面存在明显不足，具体表现为表达模式化、情感空洞和逻辑机械等。针对这些问题，构建创新性作业设计框架和多元化评估体系实有必要，该框架强调作业设计的情境嵌入性、实践导向性和创新激发性，同时建立整合文本特征分析、行为过程追踪和学习情境验证的评估范式。该成果为AI时代中文教育应对技术依赖挑战提供了学理依据与操作方案，助力作业设计从知识传递向思维培养深化转变，推进技术赋能与教育本质协调发展。