课程文献中心 更多>>

关键词： 社会化   档案管理   数字化整合   协同创新  

摘要： 在政策推动与数字技术革新的双重作用下,档案管理逐步迈向智能化与社会化。信息化手段的深入应用,使档案资源在收集、整理、利用等环节呈现出系统化与协同化的新趋势。现有研究多聚焦档案数字化建设或管理流程优化,缺乏对信息化驱动机制下服务模式创新的系统探讨。为此,本文聚焦档案信息化驱动的逻辑路径与创新方向,提出数字化整合、个性化服务、协同创新为核心的思路,能够解决服务供给单一、资源配置分散与信息利用率低的问题,具备一定的实践推广价值。

关键词： 艺术设计教育   生成式人工智能   AIGC   费俊  

摘要： 2026年,生成式人工智能(AIGC)已从辅助工具进化为具备“准主体”特征的“共创者”。面对技术迭代对传统设计岗位的颠覆性影响,高校艺术设计教育正经历一场深刻的范式转移。近日,本刊专访了中央美术学院设计学院艺术与科技方向教授、博士生导师费俊。在这场深度对话中,费俊跳出“工具论”的窠臼,从学科重组、人机关系到人才培养,为我们描绘了一幅关于智能时代艺术教育的“再艺术化”图景。

关键词： 江南地域   书法教育   文化自信  

摘要： 江南书法是地域文化与历史传承的重要载体,其教育研究具有重要的现实意义。本研究运用教学实践法、文献资料法等,探讨江南地域书法教育新范式。研究表明,当前江南地域书法教育存在课程体系碎片化、地域美学基因挖掘不足、文创育人浅表化、学段梯度设计缺失等问题。基于此,文章从深度挖掘美育基因、科学设定教学目标、创新书法教学方法、实施多元化教学评价维度等,就江南地域书法教育提出建议,主张回归江南地域特有的美育基因,构建一个集开放性、体验性、科学性与文化性于一体的教学体系。

关键词： 心理咨询师   职业倦怠   范式转向   知识图谱   系统理论  

摘要： 心理咨询师职业倦怠研究已从个体心理层面到组织系统层面实现范式转变,知识图谱分析表明早期研究主要聚焦个体心理耗损机制,重点关注情绪枯竭与去人格化等方面情况。新范式下的研究着重聚焦组织环境与制度结构要素,深入探讨工作场域权力关系资源分配及专业认同建构,两种范式相互交织互补进而形成多维度理论框架,揭示出职业倦怠产生背后的复杂动力系统。基于知识图谱分析整合型研究范式正逐渐形成,将个体经验与组织结构及社会文化脉络有机结合,为理解咨询师职业倦怠提供更全面理论视角,职业倦怠研究方法呈现从单一到多元及从静态到动态转型特征,理论框架变迁体现为从个体归因理论向系统失衡理论的转向。

关键词： 新质生产力   全景式智慧司库体系   数据要素   数字技术   协同创新  

摘要： 文章基于新质生产力内涵及优势特征,深度阐述了新质生产力赋能国有企业全景式智慧司库体系建设的理论逻辑;进一步地,立足新质生产力背景设计国有企业全景式智慧司库体系,打造相契合的前台、中台与后台系统及功能模块,细化智慧司库体系内各系统职能,确保全景式智慧司库体系建设科学性,并立足新质生产力背景,提出深化先进技术应用、加快配套机制构建、强化风险管控的对策建议,以保障国有企业全景式智慧司库体系落地实践并实现有序运行。

关键词： 新型政党制度   政党结构   制度韧性   文明范式  

摘要： 中国新型政党制度作为一项伟大的政治创造,不仅要扎根中国土壤、面向中国实际,更要将其实践经验提升至具有跨文化解释力的普遍性分析框架,彰显其丰富的世界价值。中国新型政党制度以“独创新制”突破“传统模式”,创造了政党政治新形态;以“合作共识”替代“对抗博弈”,建构了严整的政党结构体系;以“制度韧性”破解“治理赤字”,展现了突出的国家治理效能;以“中国方案”促进“交流互鉴”,拓展了世界政党制度和政治文明的实践发展路径。研究阐发中国新型政党对世界政党政治的建构逻辑和文明范式,既有助于将中国新型政党制度的成功实践转化为理论优势,又为发展中国家探索符合自身实际的政党制度提供了“中国方案”,从而在比较政治体系中凸显其对于现代国家治理与政治文明发展的范式贡献与世界意义。

关键词： 创新联合体   新质生产力   协同创新   关键核心技术  

摘要： 创新联合体是推动新质生产力发展的重要创新组织形态。创新联合体赋能新质生产力发展的理论逻辑主要包括引领科学技术革命性突破、创新生产要素配置方式、驱动产业深度转型升级等三个方面。当前,创新联合体在推动新质生产力发展过程中依然面临科技领军企业创新引领能力不足、良好的创新生态网络尚未形成、治理结构有待优化、保障机制不够完善等现实挑战。为此,要通过强化科技领军企业的创新引领能力、构建良好的创新生态网络、完善协同治理机制、健全保障机制等举措,提高科技成果向新质生产力转化成效,为高质量发展提供有力支撑。

关键词： 人工智能   理科教学   课程体系构建   教育数字化转型  

摘要： 面对教育数字化转型的时代背景,人工智能技术为中学理科教学提供了关键支持。本文系统构建了“三阶段·七环节”智能融合理科教学新模式,涵盖课前、课中、课后全流程,并以化学“氯气的实验室制法”一课为例提出AI应用路径。研究表明,人工智能在促进概念可视化、实验模拟化、思维外显化、学习个性化和评价过程化等方面具有显著优势,能够有效提升教学精准性、互动性与拓展性。

关键词： 非物质文化遗产   生产性保护   消费需求   情感价值  

摘要： 非遗生产性保护的本质是通过产品化、市场化路径实现文化传承与经济价值的共生,当前却面临供需错配的理论与实践双重困境。在现代社会消费市场背景下,传统文化资源的转化必须聚焦当下的消费端,重新审视现代消费者对非遗产品的需求动因,将非遗生产性保护范式由“供给主导”转向“需求驱动”。基于实用性与情感性双重视角对非遗消费需求的拆解发现:实用性需求体现为对功能性、经济性、便利性的要求;情感需求则根植于文化认同、身份象征、情感联结、共性价值,消费者通过非遗消费完成个体与集体的关系建构。非遗产品情感价值的实现源于传统文化的符号性表达、个体生命的经验重叠以及人类共同价值认同的承载三重维度。以非遗消费需求为逻辑起点,构建“实用性—情感性”二元融合分析模型,由此可确立“需求拆解一情感溯源—导向核心竞争力”的非遗生产性保护路径。

关键词： 教育混合研究   研究范式   大模型   人机协同  

摘要： 以大模型为代表的新一代人工智能技术,正以一种颠覆性的力量扩展人类未知疆域,为教育混合研究范式变革提供新视角。大模型驱动的教育混合研究范式(LM4EMR),是指研究者与大模型协同合作,深度融合并智能化重构量化与质性研究流程,从而创新二者混合逻辑与方法体系的新范式。当前研究尚未明晰新范式的内在机理与实践操作,基于范式理论,文章从本体论、认识论、方法论和价值论四维度,剖析范式变革的内在机理,以知识进化论为基础,揭示其在智能涌现、预测推理、数据飞轮与沙盘模拟、强计算力、世界知识库等方面的特征,构建范式变革理论框架。同时,文章指出该范式存在权责失界、生态脱嵌、数据污染、价值混淆等挑战,并从科研监督、系统研发、数据规范建立以及教育研究者素养提升等方面提出应对策略。