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关键词： 中国审计学自主知识体系   范式转换   理论创新   经济秩序   审计学基础理论体系   学科发展  

摘要： 中国审计学正处于旧范式显露不足、新范式尚未确立的科学革命阶段。转换问题意识、研究路径、价值标准的诉求已经较为明确,但是基础理论创新有所不足。本文尝试以“经济秩序”为审计学基础理论的逻辑起点,提出审计学基础理论体系的简明框架,并结合中国情境对六个方面的基本范畴提出理论创新的若干设想,以期为中国审计学自主知识体系构建提供不同的框架与思路。

关键词： AIGC   能力范式转型   应用型商科  

摘要： 生成式人工智能的迅猛发展,正以前所未有的深度和广度重塑商业生态,对应用型商科人才培养提出了严峻挑战与历史性机遇。本文旨在探究传统商科人才培养“能力范式”的局限性,并构建面向未来的新范式及其实现路径。研究通过文献分析、行业洞察与教育实践反思指出,以“知识传授”和“标准化技能训练”为核心的传统范式已然失灵。文章提出,应用型商科教育必须实现从“工具熟练”导向到“价值创造”导向的根本性转变,构建以AIGC素养为统领,以批判性思维、人机协作、战略决策与伦理责任为4大支柱的新能力范式。进而,本研究从课程体系重构、教学模式变革、师资队伍蝶变、评价机制革新4个维度,系统性地规划了实现这一范式转型的实践路径,以期为应用型商科教育的战略性改革提供理论框架与行动指南。

关键词： 管理范式   智能管理   人机协同   组织变革   人工智能   角色网络  

摘要： 本文基于托马斯·库恩的范式理论,系统梳理了管理理论的四次范式演进历程:从1.0古典管理范式(效率至上)、2.0行为科学范式(关注人性)、3.0现代管理科学范式(量化决策)到4.0当代管理范式(应对复杂多变)。本文指出,范式变迁是技术革命、社会需求与组织形态互构的结果。面对智能时代组织所面临的能力边界困境、需供一体困境与组织僵化困境的三重挑战,本文提出了第五种管理范式——智能管理范式。该范式以人工智能、大数据、物联网等技术集群为驱动,其核心假设从“经济人”“社会人”转变为“创造者”,强调人机协同。其内核体现在:组织基本单位重新定义为“角色”;管理焦点从效率优化转向能力延展;组织形态趋向于“角色网络”自组织;并广泛应用能力模型、角色连接器、知识资产化与数据底座等典型工具。智能管理范式的本质在于通过人机共生释放人类潜能,增强价值创造,最终实现组织和社会的全面飞跃。

关键词： 数字化教学   人工智能   工科数学实验   教学模式  

摘要： 信息技术的快速发展推动了数字化教学的革新,为实验教育领域带来了深远的变革与挑战,尤其是在工科数学实验教学中,数字化转型为教学模式和教学质量的提升提供了前所未有的机遇。系统总结了在人工智能(artificial intelligence,AI)赋能下的工科数学实验教学方面的改革实践,从师资建设、教学设计、学生培养等方面,展示了数字化工具与人工智能技术融合的成效。借助数字化平台和AI助手,教师能够实时精准地跟踪学生的学习进度与问题,及时调整教学策略,学生则能在更加灵活、互动的环境中自主学习,提升建模与分析的能力。随着数字化工具的不断发展与优化,未来工科数学实验教学将通过跨越数字鸿沟,推动教学模式的创新与高效化,培养出更多具有实际应用能力和创新思维的高素质人才。通过引入人工智能技术,教学不仅变得更加智能化、个性化,还有效提升了师生之间互动的效率和质量。

关键词： 教学模式   混合现实   虚拟实验   高等教育  

摘要： 针对传统牛顿环实验教学中的操作繁琐、现象难观察及模式固化等问题,将5E教学模式与混合现实技术深度融合,基于HoloLens设备设计了3D虚拟仿真实验环境。通过文献综述明确研究基础,从技术选型、系统框架、模型构建、交互设计及场景搭建五个方面完成开发,实现了手势识别、头部追踪和眼动交互等功能。以某高校物理学专业学生为对象开展准实验研究,利用量表、测试卷、问卷及课堂观察收集数据。结果表明,该环境能显著提升学习动机、改善学习效果,且学生对操作便捷性、沉浸感和教学辅助作用有较高的满意度。研究为光学实验教学改革及MR与教学模式融合提供了参考路径。

关键词： 立德树人   人文情怀   36岁儿童学习与发展指南  

摘要： 一、问题提出:为何需要重构美术教研范式美育是立德树人的重要载体,对培养幼儿的审美情趣、创造力和人文情怀具有不可替代的作用。然而,在实践中,幼儿园美术教育面临诸多困境:教学设计碎片化,难以将《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中的“感受与欣赏、表现与创造”目标转化为具体活动;区域材料投放缺乏层次性,未能匹配不同年龄段幼儿的发展水平;美育局限于课堂,难以融入一日生活,缺乏持续性和渗透性。

关键词： 数字化转型   卡脖子”技术   协同创新   市场导向   政府补贴  

摘要： 数字经济作为经济高质量发展的重要引擎,助力企业突破“卡脖子”技术,对我国科技自立自强具有重要的战略意义。基于2008—2022年我国装备技术制造业上市公司数据,实证检验数字化转型对企业“卡脖子”技术突破的影响。研究发现:数字化转型通过促进协同创新助力企业突破“卡脖子”技术;但较强的市场导向在数字化转型赋能企业“卡脖子”技术突破中起负向作用;而政府补贴则会引导企业将更多的注意力和资源投向具有战略意义的长期项目上,有利于获取突破“卡脖子”技术所需的资源与知识,正向调节数字化转型和企业“卡脖子”技术突破之间的关系。

关键词： 生态环境导向的开发(EOD)   乡村聚落   生态宜居   设计范式   乡村振兴  

摘要： 在生态文明建设与乡村振兴战略深度融合的背景下,针对乡村发展中生态保护与经济发展相割裂的困境,本研究探索以生态环境导向的开发模式重构乡村聚落设计范式。研究阐释了EOD生态资源→产业增值→收益反哺的价值循环逻辑与乡村多维振兴目标的内在耦合关系,明确了空间设计作为价值转化媒介的核心作用,进而构建了由“价值引领的系统思维、空间载体的协同策略、技术赋能的治理机制”组成的生态宜居导向设计框架,并提炼出保障范式落地的关键要素。该范式旨在推动乡村建设从工程思维转向生态系统经营思维,为系统性实现乡村生态宜居目标提供理论支撑与实践路径。

关键词： OBE理念   应用型本科会计课程体系   现代化产业体系  

摘要： “十五五”时期,必须把因地制宜发展新质生产力放在更加突出的战略位置,以科技创新为引领、以实体经济为根基,加快建设现代化产业体系。会计作为经济活动的基础支撑,其职能边界和能力要求正经历深刻变革。本文在OBE理念指引下,探讨应用型本科会计课程体系与现代产业体系的协同创新路径,旨在适应产业转型,提升质量与效率。

关键词： 文化解释力   强范式   文化社会学   认知社会学  

摘要： 本文评估文化社会学强范式在经验研究中的解释力及其理论承诺与实践困境。强范式强调文化的自主性、结构性与因果解释,但在应用中面临概念模糊、脱离行动者视角、阐释过度个性化、因果解释泛化和忽视结构条件等问题。为此,本文提出应以行动者为基础,通过公共文化与个人文化的互动,构建边界清晰、结构明确的文化测量方案,并结合制度与结构因素,围绕“谜题型”议题形成可迁移的类型化文化解释模式。