课程文献中心 更多>>

关键词： 考古学   档案   艺术史   历史学   迪迪·于贝尔曼  

摘要： 在当代的思想情境中,所谓的“考古学范式”已经制造了一场“思想地震”。有鉴于此,勾勒考古学范式的框架和脉络,进而指明这一范式对艺术史学而言的启示意义,便显得尤为必要。档案概念在20世纪的主题化趋势,为考古学范式的兴起提供了历史性的可能性条件。考古学与档案学之间具有深层次的同构性,而考古学的核心价值也正是源自档案的基本特征,即档案与“(无―)档案”的一体两面性。弗洛伊德、本雅明、福柯等思想家各自为考古学这一思想范式的形成作出了原创性的贡献,并确立了它的三条法则:其目标是“(无―)基始”,其单位是“(无―)档案”,其基点是“当下”。迪迪·于贝尔曼的艺术史考古学吸收了上述思想家的精华,从“艺术史学的考古学”与“考古学式的艺术史”这两方面出发重构了传统艺术史学的方法论。

关键词： 短视频   音乐   双向赋能   音乐产业  

摘要： “短视频+音乐”已成为一种新的内容生产方式和品牌营销模式。短视频与音乐基于各自特点,相互融合、共同发展。短视频庞大的流量为优质音乐提供了内容创作、传播宣发的新出口;音乐则为短视频带来了更加丰富的内容类型,进一步优化了平台生态。本文以“短视频+音乐”双向赋能、相互融合的典型案例为切入点,分析短视频在音乐视觉化、情感化、互动化传播中的重要作用,以及音乐在推动短视频内容创作与平台扩容提质中的重要作用。同时,本文阐述了“音乐+社交”“音乐+直播”“垂类+产业”等短视频与音乐融合发展的新范式,以期为音乐产业的传播与发展提供有益借鉴。

关键词： 隐患处置   全链条管理   精准化   协同共治  

摘要： 随着高速公路网络不断拓展,车流量持续攀升,交通安全管理面临严峻挑战。近年来,福建省公安厅交警总队泉莆高速公路支队以机制革新破题、以科技赋能为翼、以协同共治聚力,探索出一条“全域感知精准化、隐患处置智能化、安全管理社会化”的高速公路动态隐患治理新路径。积极构建“专业+机制+大数据”新型警务运行模式,持续深化“三重三快三实”系统治理,实现动态隐患“三早四快”(即早发现、早应答、早预警,快出警、快到场、快处置、快撤离),实现“预防+处置+联动”的全链条管理模式,有力推动高速公路交通安全管理向更高水平迈进。

关键词： 化学工程大会   亚太化工联盟大会  

摘要： 2025年7月14日,全球化工领域的历史性盛会——第12届世界化学工程大会暨第21届亚太化工联盟大会(WCCE12&APCChE 2025)在北京国家会议中心正式拉开帷幕。世界化学工程大会与亚太化工联盟大会50年来首次联袂在中国召开,“顶级学术会议+产业创新平台”首次联动,全球化工协同创新矩阵的加速形成,正在打造世界科技创新高地。

关键词： 职称评价   自然科学研究人员   广东省  

摘要： 各地级以上市人力资源社会保障局、科学技术局,省直有关单位:现将《广东省自然科学研究人员职称评价标准条件》印发给你们,自2025年6月15日起实施,有效期为5年。实施中如有问题及意见,请及时反馈省人力资源社会保障厅专业技术人员管理处以及省科技厅人事处。

关键词： 本科层次职业教育   办学范式   政策导向  

摘要： 本科层次职业教育是以“高层次”为核心、“岗位需求”为导向、“双师型”教师为抓手、“校企合作”为载体的培养高层次技能人才的类型教育。本科层次职业教育目前仍存在教育类型定位不清、人才培养目标定位不准,专业设置与产业需求脱节、专业评价机制待完善,产教融合机制不健全、校企合作形式单一,“双师型”教师占比低、师资队伍力量薄弱等问题。基于政策导向,本科层次职业教育应找准发展定位,明确人才培养目标;对接产业发展需求,契合学校办学特色;构建校企合作保障机制,探索校企一体培养模式;坚持“外引内育”原则,强化高水平人才队伍建设;建立多维度评价体系,动态落实评价监测与反馈;合理运用数字技术,打造数据生态系统。

关键词： 协同创新   企业   数字档案室  

摘要： 文章从搭建协同创新平台、构建系统管控机制、建立资源共享机制以及建立评价反馈机制四个方面,详细探讨了协同创新视角下企业数字档案室建设的路径。搭建协同创新平台是基础,通过做好顶层设计和宣传引导,促进内外部资源的有效整合;构建系统管控机制是保障,确保数字档案室的安全稳定运行;建立资源共享机制是关键,通过信息资源、人才技术、基础设施的共享,提升数字档案室的服务效能;建立评价反馈机制是动力,通过持续的评价与反馈,推动数字档案室的持续优化。

关键词： 应用化学   教学改革与实践   金课  

摘要： 在教育部最新课程建设指导和湖南第一师范学院“金课”建设的推动下,我们对“应用化学”课程实施了包括丰富课程资源、更新教学内容、引入“两性一度”教学理念、融入实际应用案例及采用多维评价方法等创新改革。这些措施显著提升了教学效果,不仅激发了学生的学习热情,还使其对知识有了扎实的理解和记忆,一学期后学校抽考卷面及格率超过了60%,因此该课程荣获了“金课”称号。

关键词： 智能化时代   高校思政教育   教育范式转型  

摘要： 在智能化时代背景下,高校思政教育正经历深刻的范式转型。本文在分析高校思政教育范式转型指向的基础上,探讨高校思政教育的范式转型逻辑:价值逻辑——立德树人与技术伦理的辩证统一;理论逻辑——教育规律与技术赋能的深度融合;实践逻辑——技术应用及育人协同创新。基于此,本文提出智能化时代高校思政教育的实践路径:推进“人工智能+思政课”教学改革;构建“智能服务+思政课”支持体系;形成“多元协同+智能思政”的格局。

关键词： 科技期刊   开放科学   产业链   影响   策略  

摘要： 文章基于产业链理论,将科技期刊产业链解构为上游(科研内容生产)、中游(成果出版)和下游(传播与交流)三个环节,结合案例分析与政策研究,系统探讨开放科学的影响机制与应对策略。研究发现,在上游环节,开放获取期刊与预印本平台的普及使选题分析更高效,跨学科协作成为趋势;科研数据处理趋向透明化,开源工具及平台的应用推动“数据论文”等新型成果形式的诞生;论文写作则因预印本模式的兴起,更注重版本差异标注与实验可验证性。在中游环节,在线投审稿系统与开放同行评议模式提升了评审效率与公正性,人工智能辅助编辑、多媒体技术应用推动内容加工向智能化、可视化转型,优先出版、网络首发等新型模式缩短了成果传播周期。在下游环节,开放获取平台与预印本渠道成为传播主流,应用评价指标量化传播效果,线上会议与开放评议社区打破学术交流的时空壁垒。然而,当前产业链仍面临数据共享机制不健全、法律法规滞后等挑战。为此,文章提出应对策略:加强开放合作,推动产业链横向融合;构建开放科学生态体系,深化产业链纵向整合;聚焦核心优势,构建开放科学驱动的战略环节;完善开放科学法律法规体系,护航产业链高质量发展。文章旨在推动我国科技期刊从“内容提供商”向“知识服务枢纽”转型,提升我国科技期刊在开放科学背景下的国际竞争力。