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关键词： 应用写作   跨学科   协同育人  

摘要： 新文科倡导人文社会科学内部及人文社会科学与自然科学之间的交叉与融合,其本质特征在于跨学科。应用写作课程受众面广、学科跨度大,是培养跨学科创新人才的重要课程之一。传统应用写作课程由于课程定位不清、教学模式滞后、数智赋能不足、师资协同缺失等问题,逐渐被边缘化。为适应新时代对跨学科复合型创新人才的要求,应用写作课程需要打破不同学科间的壁垒,构建应用写作课程跨学科协同育人范式,推动教育高质量发展。

关键词： 应变   技术   社会   客观因素   全球   经济   政治   范式  

摘要： 当前建筑学面临的巨大变局并非由自身的理论变革或技术转型“内部驱动”,而是由更大的政治、经济、技术、社会变局“外部驱动”的。我们的学科和行业已经进入一个由“应变”范式主导的时期,全球皆然。只有从“应变”视角出发,才能准确认识和把握当前建筑学正在发生的变革,直面其中的客观因素,发现其中的潜藏机会。

关键词： 生成式人工智能   技术融合   青花瓷   艺术素养  

摘要： 本文以五年级美术课“青花瓷”为实践案例,探讨生成式人工智能(AIGC)技术在美术教学中的创新应用。通过将AIGC技术深度融入教学目标设定、资源制作、难点突破等环节,构建“艺术+科技”的新型教学范式。实践表明,该模式能有效促进学生美术素养提升,实现知识学习、技能培养与家国情怀教育的有机融合,为数字时代美术教学改革提供可借鉴路径。

关键词： 马克思文明观   人类文明新形态   文明范式  

摘要： 在世界现代化发展的关键时期,中国共产党在马克思文明观的指导下带领人民开创了人类文明新形态。本文基于马克思的文明观,把握人类文明形态的发展规律,围绕人类文明新形态对文明范式“为什么要重构、为什么能重构、如何重构”的逻辑链条展开,探赜人类文明新形态在中国特色社会主义新时代这一历史场域的现实实践。作为“进行时”的文明形态,人类文明新形态的未来发展仍需以马克思主义为指引,把握文明发展内在动力,最终指向“自由人联合体”的共产主义文明目标,为人类文明演进提供中国智慧与实践方案。

关键词： 中医药   骨科手术   术后恢复   协同管理   质量管理  

摘要： 目的:研究基于协同作用视角的中医药在骨科手术后恢复质量管理中的应用效果。方法:选取2023年在医院接受择期骨科手术的患者80例为研究对象,按照术后恢复方案分为对照组和观察组,每组40例。对照组实施常规西医方案,观察组在常规西医管理基础上实施协同视角下的中医药特色管理方案,包括中药熏蒸、穴位贴敷、中药热罨包等中医特色技术。比较两组患者术后30天的中医症候积分、SERVQUAL就医体验评分及治疗依从性。结果:观察组患者的疼痛、肿胀、大便秘结和小便黄赤等中医症候积分均显著低于对照组(P<0.05);观察组在SERVQUAL量表的有形性、可靠性、响应性、保证性和移情性五个维度评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组患者的高依从性比例显著高于对照组(P<0.05)。结论:将中医药特色技术引入骨科术后恢复质量管理体系具有显著优势。基于协同作用理念构建的中西医结合管理模式不仅能有效改善患者症状,还能提升医疗服务质量感知和治疗依从性,体现了资源整合与多元协同的管理价值。

关键词： 协同创新   共同体   中医血液病   京津冀  

摘要： 2025年8月23日,由河北省廊坊市中医医院主办的京津冀中医血液病协同创新发展共同体启动会在廊坊市顺利召开。河北省卫生健康委二级巡视员樊继光,河北省中医药管理局法规处窦颖处长、吴寅莹处长,北京市中医药管理局京津冀项目办贺勇主任,天津市卫生健康委中医医政处王莉主任,廊坊市卫生健康委党组书记李庆辉主任、张留栓副主任、秦景乐科长,廊坊市中医医院冯双利院长等地领导及京津冀三地权威血液病专家与行业同仁等200余人参加了本次会议。

关键词： 地下水科学与工程   专业英语   教学改革  

摘要： 基于地下水科学与工程专业英语课程教学现状,提出并实践全贯穿、多层次的教学改革方案,建立课内教学、课外训练全贯穿的多层次专业英语教学体系。针对地下水科学与工程专业特色和课程内容特点,尝试打破仅依靠传统课内教学体系的封闭性,与其他专业课程相结合,将每学期核心专业课程涉及的地下水环境、资源、灾害三个方向的核心专业英语词汇进行全链路贯穿,实现学习专业课程和专业英语同期进行。同时,采用混合教学法,结合线上线下资源,通过专题案例讨论、实践项目驱动和演讲模拟等手段,全面提升学生专业英语的听、说、读、写、译能力,提高实践能力,培养创新精神,更好地满足行业需求。

关键词： 科学传播   科普传播   AIGC   AI伦理与安全  

摘要： 生成式人工智能技术的发展正深刻变革科学传播的生态。本文从科学传播视角出发,以核电科学为例,系统探讨AIGC赋能核科普的作用机制与实践路径。首先分析新时代核电科学传播面临的社会语境与传播挑战,继而在科学传播理论框架下,阐释AIGC推动核科普向人机协同、互动共建转型的内在逻辑,及其在智能化内容生产、精准化传播、多模态表达与公众互动反馈中的应用潜力。最后,本文指出,尽管AIGC的引入在解决信息不对称及风险认知方面有积极作用,但也伴随着信息准确性、伦理和安全等问题的挑战,需在实践中引起重视。

关键词： 科技成果转化   实施意见   创新实践   科技革命   产业变革  

摘要： 在全球科技革命与产业变革向纵深演进的时代背景下,场景已成为激活创新要素、打通科技成果转化链路、培育新质生产力的核心枢纽。国务院办公厅印发的《关于加快场景培育和开放推动新场景大规模应用的实施意见》(以下简称《实施意见》),将场景建设上升为国家战略部署,标志着我国创新发展模式正从“技术供给主导”向“场景需求牵引”深度转型。

关键词： 小学数学   双减   区域城乡教育差异   学科教研一体化  

摘要： “双减”政策背景下,提升小学数学课堂教学质量、实现减负增效已成为教育改革的重要方向。在此前提下,如何通过数学学科教育改革缩小区域城乡教育差异,让学科教育成为落实教育均衡发展政策的关键抓手,是学科教研一体化发展的时代使命。《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:“数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用。”可见,数学学科作为培养理性思维的核心载体,其课程改革需从“知识本位”转向“素养本位”,这与“双减”政策中提升课堂教学效率、减轻学生过重课业负担的要求高度契合。