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关键词： 媒体融合   AI技术   电商服务   地方媒体  

摘要： 在数字化浪潮冲击下,地方传统媒体普遍面临受众流失、传播力衰减、营收模式单一等结构性困局。河南平顶山日报社积极响应国家媒体深度融合战略,以“技术+服务”双轮驱动探索出本土化创新路径:一方面,通过AI技术重塑内容生产力,推出《早安鹰城》AI栏目,构建“AI+城市人文”传播体系;另一方面,以电商服务延伸价值链,组建“探访好物”直播团队,通过“新闻调查式选品”与免费配送网络,打通助农惠民“最后一公里”;此外,还积极探索跨部门协作,以服务地方发展与民生福祉为导向,提升新闻传播效能,为新形势下地方媒体融合提供了可复制的“鹰城方案”。

关键词： 精细化   城乡环境治理   物联网   新能源装备  

摘要： 随着城乡环境治理的日益精细化、智慧化,环卫服务行业作为人居环境治理的核心力量,承担着城市保洁、垃圾收运处理、垃圾分类推进等重要职能,其发展水平直接关系到城乡生态环境质量与居民生活幸福感。因此,加速推进环卫行业的业务升级与模式创新,特别是利用新能源装备、物联网、人工智能等技术与环卫服务的深度融合,推动行业从“体力型”向“技术型”“智慧型”转变,将有助于环卫企业突破发展瓶颈、实现高质量发展。

关键词： 知识体系化   活态传承   陇东道情皮影戏  

摘要： 在“见人见物见生活”①的“非遗”保护理念日益深化的背景下,如何推动传统艺术从“活态传承”走向“知识体系化”,成为新时代文化遗产可持续发展的重要命题。尤其对于地方戏曲这类综合性强、技艺复杂、传承依赖口传心授的“非遗”项目,如何在保持其原真性的同时,实现向现代教育体系的有效转化,考验着高校的文化担当与学术能力。2023年,人民音乐出版社出版的“陇东道情皮影戏”系列教程,由陇东学院音乐学院编撰,包括《陇东道情皮影戏打击乐教程》《陇东道情皮影戏曲牌音乐教程》和《陇东道情皮影戏唱腔教程》三部。

关键词： 印从书出   印外求印   篆刻艺术  

摘要： 晚清时期,中国社会一度处于内忧外患的复杂时局中。尤其在鸦片战争之后,西方诸多国家的入侵,使得清政府被迫结束了闭关锁国的对外政策,大量的西方商品及学术观念开始涌入,动摇了以小农经济为基础的封建社会结构,加快了传统士农工商等级体系的崩解,并推动中国被动卷入现代化进程。这一转型深刻重塑了文化艺术的生存土壤,为篆刻从“印从书出”到“印外求印”的范式革新提供了历史条件。文章从这一时期“印从书出”以及“印外求印”两种主要篆刻实践的理论渊源出发,探讨晚清篆刻艺术的发展特征与转向基础,进而结合当时的社会文化面貌,分析在这两种书学思潮的共同作用下,晚清篆刻艺术是如何从仿古走向个性、从固化走向多元、从单一走向丰富,旨在为当前时代语境下篆刻艺术的创新实践提供系统的范式参照与理论依据。

关键词： 产学研协同创新   高校科技人才   协同创新行为   前景理论   扎根理论  

摘要： 基于教育、科技、人才一体化发展,厘清产学研协同创新中高校科技人才的协同创新行为及其影响因素和作用机制,对立足科技人才教育服务国家教育强国战略具有重要意义。研究发现,协同创新行为可解构为知识共享、关系维护与身份嵌入三个维度,主要受制度环境、多重任务目标、感知收益、感知风险、信任感、尽责性与意义感影响,并基于任务目标引导、感知收益即时驱动和感知风险累积约束三个主要机制,构成了“目标引导—双路权衡—行为响应”整合理论模型。其中,感知收益在当期发挥主导作用,意义感是人才主动弥合现实与预期差距以达成行为自洽的关键。而感知风险的负面效应会跨期累积,如远端削弱人才尽责性特质,遂与感知收益存在不可通约性。本研究构建了跨期权衡行为决策模型,拓展了前景理论在协同创新情境下的解释边界,为优化高校科技人才教育和激励体系提出了可供参考的建议。

关键词： 数字贸易   跨境电商   协同创新   产业集聚区  

摘要： 在数字贸易快速发展的时代背景下,跨境电商已成为推动区域经济增长、促进产业升级的重要力量。吉林省依托汽车产业集群与农产品特色资源,在跨境电商领域取得一定发展成果,但仍存在主体协同能力不足、协同创新制度不健全等问题。基于此,本文首先介绍了数字贸易背景下吉林省跨境电商发展现状,其次分析了数字贸易背景下跨境电商协同创新存在的问题,最后针对性地提出了数字贸易背景下构建跨境电商协同创新网络的实施路径。

关键词： 特殊教育学校   送教上门   实践探索   兜底教育  

摘要： 成都市Z学校作为一所特殊教育学校,积极响应国家政策开展送教上门服务。学校针对残疾儿童少年的不同需求,制定了个性化的教学计划,配备了专业的教师团队,为学生提供上门教学服务。目前,学校已为众多残疾儿童少年提供了送教上门服务,在提升残疾少年儿童的受教育率和教育质量方面均取得了一定成效。以成都市Z学校为例,旨在深入探索特殊教育学校实施送教上门的实践情况,总结其成功经验与面临的挑战,提出针对性的优化策略,为广大特殊教育学校送教上门服务的持续发展和优化提供更加规范、行之有效的有益借鉴。

关键词： 信息过载   数字囤积   数字行为   焦虑情绪   CAC理论  

摘要： 文章旨在揭示健康信息过载对个体数字囤积行为的影响,以完善数字囤积行为研究理论体系,为用户焦虑情绪纾解、数字囤积行为纠偏等提供理论与实践参考。文章以CAC理论为基本框架,构建健康信息过载对数字囤积行为的影响模型,并借助结构方程模型和人工神经网络方法深入分析健康信息过载对个体数字囤积行为的影响机理。研究发现,数字囤积行为表现为个体对健康信息的过度获取和删除困难;健康信息过载情境下的焦虑情绪表现为错失焦虑、信息焦虑和健康焦虑,且健康信息过载对错失焦虑、信息焦虑和健康焦虑具有显著正向影响;情感维度下的错失焦虑对健康焦虑和过度获取、删除困难均有显著正向影响,信息焦虑显著正向影响错失焦虑和健康焦虑,而健康焦虑对过度获取、删除困难也均有显著正向影响。

关键词： 课程目标   核心素养   单元教学   教学评一体化  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称课标)进一步明确了语文课程“素养导向”的本质定位,传统理念下的评价方式,已经无法从全面和整体的视角,准确、客观地反馈单元教学的整体质态,教师需依据素养导向课程目标定位,以“教—学—评”一体化为框架,系统解决评价方式与教学目标的适配性问题,构建“目标统整—过程嵌入—反馈优化”的实施模型:在目标层建立课标、教材、学情的三维定位机制,研制认知、技能、情感评价标准;在过程层创新嵌入式评价方法,开发跨学科成果展评载体;在反馈层实施个性化指导策略,形成元认知发展闭环,破解标签化学习困境,构建聚合、贯通的体系,关联单元整体目标、融合教学流程、实施精准评价,促进抽象语言符号向具象素养转化,实现教学评三要素的动态耦合与协同增效。

关键词： 江苏省   哲学社会科学   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 各市、县(市、区)人民政府,省各委办厅局,省各直属单位:根据《江苏省哲学社会科学优秀成果奖励办法》,省人民政府决定,授予738个项目江苏省第十八届哲学社会科学优秀成果奖,其中一等奖117项、二等奖296项、三等奖325项。希望全省广大哲学社会科学工作者坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落实党的二十大和二十届历次全会精神,牢牢把握“两个结合”根本要求,始终坚持以人民为中心的研究导向,自觉守正创新,弘扬优良学风,在加快推进文化强省建设、推动构建哲学社会科学自主知识体系中展现担当作为,为谱写“强富美高”新江苏现代化建设新篇章作出新的更大贡献。