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关键词： 产学研   知识产权   利益平衡   利益分配  

摘要： 产学研协同合作是推动科技创新的重要途径,能够将科研结果转化为企业生产力,促进经济发展。然而,在产学研协同合作的过程中,科技成果的知识产权利益分配问题常引发争议,导致各方利益失衡,影响产学研各方的合作积极性。针对这一问题,本研究系统性分析了产学研协同创新中知识产权的利益分配问题,并探讨了产学研协同创新中知识产权利益分配机制的构建策略,以期通过政府引导与制度约束,促进产研协同创新中的知识产权利益分配平衡,进一步发挥产学研协同的科技创新作用。

关键词： 分类讨论   思维进阶   竞赛  

摘要： 本文基于对分类讨论思想的内涵、外延的梳理,结合思维进阶的途径,提出分类讨论思想的进阶路径,并以第41届全国中学生物理竞赛预赛第12题为例进行说明。

关键词： 供给侧结构性改革   产业调整优化升级   去产能  

摘要： 在中国经济从高速增长转向高质量发展的关键转型期,“去产能”作为供给侧结构性改革和产业调整优化升级的首要任务,不仅是化解产业结构性矛盾的核心着力点,更是重塑经济发展动能、实现“双碳”目标的重要途径。然而,长期以来,在去产能进程中都存在中央与地方的目标博弈、政府与企业的利益冲突、效率与公平的平衡难题,却缺乏系统的理论阐释与有效的解决方案。

关键词： 社会进化理论   新史学   社会科学化   历史学  

摘要： 20世纪初“新史家”在理论上如何认识历史学与社会科学的关系,在实践中如何运用社会科学知识理论研究历史?本文拟在学界已有研究的基础上,进一步厘清20世纪初“新史学”与中国史学社会科学化的关系。“新史学”与史学社会科学化开启的可能20世纪初中国的“新史学”,在历史观或历史理论上,反对具有神秘色彩或流于表象的天命循环等观念,代之以更具科学实证色彩的社会进化理论;在对象内容上,主张突破以帝王将相为主轴的传统格局,代之以西方“文明史”模式,叙述包括政治、经济、宗教、风俗、教育等内容的“民史”“群史”和“全体史”;在方法取径上,要求广泛借鉴社会科学乃至自然科学的理论和知识,揭示社会进步之“公理公例”;在价值诉求上,期望通过叙述文明荣枯,证明“优胜劣败”的进化理论,激起国民“爱国心”,救亡图存。

关键词： 新农科   涉农院校   创新创业教育   困境突破   范式创新  

摘要： 新农科建设亟需以创新创业教育为契机,革新高等农林院校人才培养范式。当前,部分高等农林院校双创教育仍面临学科壁垒固化、产教融合浮于表层等困境,其核心症结在于传统农业知识与现代农业技术融合不足,以及实践育人机制与产业需求错位。针对上述困境,构建“学科交叉+数字赋能”课程体系,通过将生物、信息与农艺等技术深度融合,突破传统农业知识框架;创新“校企双元+赛训一体”培养机制,依托产业学院、协同创新中心等实践平台与双创竞赛孵化体系,提升学生解决复杂农业问题的实战能力;实施“成果转化+科技小院+乡土赋能”实践策略,推动科研成果向田间地头的精准转化,培育兼具创新思维与乡土情怀的新型农科人才。该路径旨在实现高等农林院校双创教育从知识传授向价值创造的范式转型,为破解农业“卡脖子”技术难题提供持续创新动能。

关键词： 数智赋能   二分法   牛顿法   课例评析  

摘要： 基于魏云月老师的智慧教学课例,深入分析其在数智化环境下的教学理念、过程实施、技术应用以及对学生探究能力与核心素养培养的促进作用,并提出相关优化建议。

关键词： 宣和体   格物穷理   诗意   芙蓉锦鸡图  

摘要： 宣和体为宋徽宗年间院体画的代称,尤以花鸟画为典型,不仅严谨地再现了物象面貌与自然规律,而且以画上题诗的新形式巧妙融入诗意,对后世花鸟画的创作影响深远。文章以宣和体花鸟画《芙蓉锦鸡图》为例,探讨宣和体花鸟画如何通过格物与诗意的双重建构形成独特的审美范式。

关键词： 智能高效   长丝织造产业   数字化转型   绿色低碳  

摘要： 长丝织造产业的高质量发展,绝非简单扩产提量,而是需要从根本上转向创新驱动、绿色低碳、智能高效的新模式,摆脱资源消耗、低价竞争的传统路径。为了进一步推动产业数字化、网络化和智能化转型,引领行业高质量发展,10月22日,由中国长丝织造协会、阿拉尔经济技术开发区管理委员会、中国长丝织造协会科学技术委员会共同组织的2025年长丝织造产业高质量发展大会暨中长织协科学技术委员会三届四次会议在新疆阿拉尔召开。本次会议以“科技领航智造未来”为主题,围绕行业数字化转型现状及趋势,重点设备自动化、智能化发展情况,数智化系统、平台搭建情况及企业数实融合经验、成果等进行交流、分享,旨在凝聚共识,探寻行业新发展范式与路径。

关键词： 干部人事档案   数字化管理   大数据  

摘要： 随着大数据、区块链、人工智能等技术的迅猛发展,干部人事档案管理正从传统实体管理向数字智能管理进行深刻变革。范式是美国科学哲学家托马斯·库恩提出的概念,指同领域内共同遵守的整套思维方式、研究方法和行为规范,范式理论认为科学进步通过新旧范式转换实现,新旧范式之间存在不可通约性。

关键词： 四线贯穿   产教融合   智慧建造   人才培养  

摘要： 在新基建战略推动下,智慧建造产业正重塑着建筑行业格局,同时传统土建教育模式与产业需求的矛盾日益凸显。在此背景下,成都职业技术学院以国家职业教育改革政策为指引,率先构建“产教融合·四线贯穿”育人范式,通过“四线贯穿、书证融通、工学交替”培养模式实现全要素育人,重构“一平台、双融合、多通道”课程体系以促进个性化发展,并搭建“产—学—研—训”的“四位一体”平台深化校企协同。该范式实施以来,为破解智慧建造人才困局提供了创新样本。