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关键词： 初中道德与法治   教—学—评”一致性   121”课堂教学范式  

摘要： 《义务教育课程方案(2022年版)》实施以来,“教—学—评”一致性的推进持续且深入,但在初中道德与法治课教学中仍然存在诸多问题。探索构建“121”课堂教学范式,有助于促进教学过程“教—学—评”一致性。此范式基于“1学”“2教”“1评”结构对课堂40分钟进行“1:2:1”时间分配,对提升初中道德与法治课堂教学质量、促进学生综合素养发展是一次有益探索。

关键词： 中国哲学社会科学   原创学术理论   自主知识体系   学术评价  

摘要： 本文研究了中国哲学社会科学原创学术理论的内涵本质与评价标准,并基于1995-2023年中国人民大学复印报刊资料论文关键词数据、结合其他多源数据,遴选出十个原创学术理论示例.原创学术理论评价应重点考查学术理论是否具备新视角、新解释、新结论、新体系、新应用五个一般特征以及新突破、新引领两个本质特征.研究发现,十个示例均发挥了较好的原创示范作用,验证了原创学术理论评价标准的合理性和有效性;同时,当代中国哲学社会科学理论创新也存在一些不足.建议学者提升原创学术理论思维能力,学术期刊提升原创学术理论识别与传播能力,科研管理部门有针对性地加大对原创性研究的投入,学术评价机构加快构建原创导向学术评价体系,以进一步增强中国哲学社会科学学术理论的主体性、原创性.

关键词： 人工智能   教育理念   教学模式   深度融合  

摘要： 生成式人工智能(GAI)技术正在重新定义教育领域的教学与学习方式。自OpenAI发布ChatGPT以来,GAI技术快速发展,应用场景逐渐从文本生成扩展到更复杂的推理与创作。中国深度求索公司推出的DeepSeek模型进一步推动了这一技术在教育中的应用。DeepSeek通过优化推理流程、提高计算效率、提供个性化学习路径,突破了传统教育模式的局限,促进了教育理念的转型。从知识传授向能力培养、从标准化教育向个性化教育转变,DeepSeek不仅推动了教学内容和方法的创新,还促进了教育公平和个性化教学的实现。然而,随着技术的快速发展,教育领域面临诸多风险,包括知识准确性、隐性偏见、数据隐私和学生自主学习能力等问题。探讨了DeepSeek在教育变革中的潜力与挑战,分析其在推动教育理念和教学模式重塑过程中的优势与风险,并提出相应的应对策略。最后,强调教育机构、教师和技术供应商的合作,确保AI技术在推动教育数字化转型的同时,保持人文关怀与教育目标的完整性,以培养具备创新能力、批判性思维和社会责任感的未来公民。

关键词： 社会科学范式   自主知识体系   意识形态   实证主义   历史主义  

摘要： 近年来,自主知识体系成为学界热议的话题,但知识范式的自主性尚未得到充分探讨。“范式自主性”指特定国家的知识社群对社会科学范式的选择性采纳与变革的倾向。范式作为知识体系的“骨架”,不仅体现方法论,更通过方法论的选择反作用于认识论和本体论,从而塑造知识生产的路径。本文通过分析政治制度、意识形态与范式自主性的内在关联,试图解释国家为何接纳或拒绝某种普遍流行的社会科学范式。研究发现:在一系列国际和国内因素中,政治制度是造成社会科学范式选择差异的核心因素。在政治制度影响下,知识社群会优先接纳与本国内源性意识形态相容的范式,以强化制度合法性。德国与美国的案例(19—20世纪)表明,实证主义范式关于个人主义、普适性规律的假设与德国的制度“水土不服”,而与美国的多元民主制和意识形态高度契合。为此,德国发展出历史主义范式来解释自身独特命运,而美国则借助实证主义范式的“价值中立”原则,助推现代化理论、民主和平论等知识的全球传播。范式自主性是国家理性在知识领域的表现之一,但社会科学的自主性与嵌入性是互为前提的,历史上两种“范式自主”的陷阱为我们提供了历史镜鉴。

关键词： 人工智能   文科教育   学科边界   跨学科   科技人文  

摘要： 人工智能技术正在深刻重塑文科教育的学科边界。人工智能通过技术赋能、学科融合、思维方式转变与伦理影响,正在改变传统文科教育模式。在技术赋能方面,人工智能开辟了从个人探索到跨学科协作的新范式,重塑了人文知识的生产方式。在学科融合方面,科技人文学科的兴起体现了文理学科在认知框架层面的深度整合,这种整合源于时代对创新型人才和解决复杂社会问题的需求。在思维方式上,定性与定量研究正由二元对立向融合互补转变,数据驱动型研究范式和复合型认知资本培养成为新的发展方向。面对人工智能带来的机遇与挑战,高校的态度经历了从技术防控到规范应用,再到系统融合的演进。文科教育改革应主动拥抱人工智能,构建跨学科研究平台,完善分级监管与防控机制,并培养学生的批判性思维。通过AI与人文的融合发展,培养兼具科技视野与人文情怀的复合型人才。人工智能将为文科教育插上腾飞的翅膀,开创智能时代人才培养的新局面。

关键词： 时政报道   甬舟铁路   融合传播  

摘要： 在媒体深度融合背景下,时政报道如何突破传统叙事框架、实现主流价值破圈传播,成为地方主流媒体面临的重要课题。本文以2024年甬舟铁路金塘海底隧道盾构施工报道及2024年度浙江新闻奖一等奖作品《“龙王”入东海》为例,解析时政报道的网感突围路径,为其融合传播提供可复制的创新范式。

关键词： 含油气系统   油气地质学   油气勘探   全油气系统   成藏机制   油气资源评价   常规和非常规油气  

摘要： 全油气系统理论的创立受到了学术界和产业界的广泛关注,相关成果已被评为“中国石油十大科技进展”及“全国油气勘探开发十大标志性成果”,并被业界确认为一项重大基础理论创新,引领了油气地质理论发展新方向。该理论为复杂地质条件下油气资源预测评价提供了有效的方案,完善了经典的“浮力运聚”和“圈闭控藏”的范式,其核心要素包括:(1)实现了常规和非常规油气地质理论的统一;(2)揭示了全油气系统联合成藏机制并建立了统一成因模式和预测方法,为不同类别油气资源预测评价提供了科学依据;(3)总结了全油气系统成藏规律并建立分类方案和定量评价体系。全油气系统理论在实际勘探实践中取得了显著成效,并为油气资源评价预测指明了进一步发展方向。目前,全油气系统的理论框架还在不断深化发展中,在未来油气资源勘探应用中,其主要研究方向包括全油气系统内油气资源的形成、演化与分布,油气资源分类、相互转化与共生规律,以及基于全油气系统理论的新一代盆地模拟系统和油气资源预测评价关键技术研发等,为复杂地质条件下油气勘探提供有效指导,最终实现油气资源的高效勘探和开发。

关键词： 翻译中国   理论本体   译者行为批评   应用研究  

摘要： 周领顺等学者的《译者行为批评应用研究》(简称《应用研究》)(周领顺等 2024)是译者行为批评理论最新发展的集大成作,得到“十四五”国家重点出版物出版专项规划项目资助,被列为“展示我国翻译理论研究的最新进展和丰硕成果”的“翻译中国”研究丛书子系列“译学探索”之一,“旨在探讨‘翻译中国’的理论与实践问题”(许钧等 2024:vi)。不仅为当代中国翻译学科的发展注入新的活力,“也是中国学者对国际译学话语的原创性贡献”(同上)。

关键词： 核心素养   快乐读书吧   精准教学   动态阅读  

摘要： 教学"快乐读书吧",教师应当立足不同的文本阅读,借助情境任务,激发学生的阅读兴趣与阅读期待;依托导向策略,构建系统有效的阅读方法;由篇及类,展示学生的阅读成果和阅读体验,在层层推进的语文学习活动中,促进整本书阅读有效落实,最终提升学生的核心素养。

关键词： 新产婆术   系统学习   碎片化学习   人工智能  

摘要： 人工智能与学习相结合是推动教育实践创新发展的必要之举,也是促进教育现代化的关键之措。借助人工智能,新产婆术包括“核心概念寻找”、“内容扩展”、“意义生成”、“模型创新”四个阶段,对应苏格拉底“产婆术”的“讥讽、助产、归纳、定义”四个步骤,体现出“人-机对话”相对于“人-人对话”在系统学习上的优势,有望从根本上解决由“未经筛选的海量信息”导致的碎片化学习问题。四个阶段蕴含着“先发散后聚合”与“先聚合后发散”的扎根思维,能充分适应数智时代学习与创新的需求。为建立新产婆术的智慧教育生态,需要从整体主义教育认识论的角度实现知识、学习与教学观念的转变,基于智能化课程资源的探索构建开放动态的课程体系,通过问题链式教学方法促进学生多元能力的发展。