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关键词： 文化浸润   协同育人   校园足球   特色发展体系   硬件筑基  

摘要： 作为全国首批校园足球布点学校、全国青少年校园足球特色学校典型学校,上海市江镇中学以“扬足球之帆,启责任之航”的特色办学口号为引领,构建了“硬件筑基-协同育人-文化浸润辐射带动”的特色发展体系。学校深耕足球特色十六载,完成了从场地设施智能化到青训体系专业化构建的升级,从竞技人才金字塔式培养到“三商融合”课程创新的迭代,从区域足球生态链打造到跨省市教育帮扶的全维度发展格局的突破,构建起“以球育人、以球促教、以球兴校”的特色发展范式。一起来看他们的探索实践。

关键词： 林政资源管理   信息技术   协同发展   数据标准   风险防控  

摘要： 围绕林政资源管理与信息技术的协同发展,阐述二者协同的核心要义在于以技术赋能管理效能提升,分析政策导向、管理需求与技术进步的驱动作用;揭示当前实践中存在的数据采集标准化不足、流程适配性偏差、主体协同薄弱、技术风险防控缺失等实践问题;并针对性地提出统一数据标准、重构管理流程、强化主体联动、完善防控机制等策略,旨在推动林政资源管理从“经验驱动”向“数据驱动”转型,为林业现代化建设提供技术与管理协同的创新实践路径。

关键词： 心理健康   全员参与   科学规范   干预为辅  

摘要： 红安县深入贯彻落实教育部等十七部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》、教育部办公厅印发的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》等文件精神,坚持“预防为主、干预为辅、全员参与、科学规范”的原则,高位统筹、系统谋划、多方联动,积极构建“政府领导、教育牵头、部门协同、社会参与”的未成年人心理健康服务体系,逐步形成具有红安特色的健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的工作格局,有效护航未成年人健康成长。

关键词： LabVIEW   牛顿环   液体折射率  

摘要： 本文基于LabVIEW软件开发了一个牛顿环干涉实验的虚拟仿真平台,可以对真实的牛顿环干涉实验进行模拟仿真,并允许用户进行参数调整以实时可视化仿真结果.分别在真实的牛顿环仪和虚拟仿真平台上开展测量液体折射率实验,对二者实验结果进行对比分析,验证了虚拟仿真实验平台的准确性.同时,采用该平台模拟研究介质折射率N、入射光波长λ、曲率半径R对牛顿环干涉条纹特征变化的影响,也可以观察条纹分布情况和光强分布特点.在牛顿环干涉理论和实验教学中,可以直接用该平台进行教学演示,构建虚实结合的实验教学新模式,极大提升了教学效果.

关键词： 生成式人工智能   科研评价   社会科学  

摘要： 深入思考生成式人工智能给科研评价带来的机遇与挑战,对于把握科技革命机遇、科学应对冲击、推动科研评价优化具有重要意义。本研究在分析人工智能时代社会科学研究规律演变的基础上,总结社会科学科研评价的适应性优化需求,并基于技术赋能的优化思路,为社会科学科研评价有效应对挑战、把握机遇提供参考与借鉴。人工智能时代社会科学研究规律演变(一)研究范式:智能化科研范式生成式人工智能在社会科学研究中的深度应用驱动形成第五科研范式(AI for Research),也有学者将其称为“Science by Human Being+AI”,其核心是科学研究从传统的“人人”互动转为“人机”互动,机器涌现智能成为科研组成部分。

关键词： 质效提升   科学规范   审计监督   审计局  

摘要： 2025年以来,平顶山市审计局深入落实审计署、河南省审计厅“科学规范提升年”行动部署要求,立足经济监督定位,聚焦主责主业,系统谋划、统筹实施“科学规范提升年”和“干部队伍建设暨审计质效提升”双项行动,坚持“查”字为要、“改”字落脚,紧扣审计立项、组织实施、成果利用、审计整改、审计作风等方面,全面查摆和推动解决“审计作为与审计地位不相适应”问题,促进审计工作更加科学规范,以高质量审计监督护航全市经济社会高质量发展。

关键词： 审计风险   数智化转型   范式重构   智能审计  

摘要： 数智技术的深度融合在重塑商业实践的同时,也为审计风险防控带来了前所未有的挑战。传统审计范式在应对高度隐蔽、技术化且生态协同的新型风险时,局限性日益凸显,急需进行系统性重构。本文立足于注册会计师行业视角,系统探讨数智时代审计风险防控的范式转型路径。研究首先剖析了数智环境下风险特征的根本性演变,进而以典型技术性风险案例为镜鉴,深度揭示了传统审计在数据维度、技术复杂性与跨境监管协同等方面面临的核心瓶颈。基于此,本文创新性地提出了一个涵盖“治理——技术——人才——监管”四个维度的系统性转型框架,详细阐述了从被动、抽样的“事后验证”模式,转向主动、全量的“事前——事中——实时”风险闭环管控的实现路径。研究结论表明,审计风险防控的数智化转型是一项涉及准则、工具、能力与制度的综合治理工程,唯有通过多维协同,方能从根本上提升审计质量与效能,为维护资本市场健康稳定与公众利益构筑坚实防线。

关键词： 五步教学范式   项目教学法   中西教育融合   学科核心素养   知行合一  

摘要： 面对高中英语教学长期存在的知识碎片化与思维浅表化困境,立足中华传统教育智慧,融合西方建构主义与社会文化理论,通过项目教学法(PBL),以译林版教材为载体,构建“学—问—思—辨—行”五步教学范式,实现三重突破:一是以认知闭环重构知识观,贯通知识获取与实践创新;二是以思维阶梯培育批判性审辨力,将认知冲突转化为学习资源;三是以跨界融合打破学科壁垒,发展系统思维与综合能力,为学科核心素养落地提供本土化方案,彰显传统文化教育智慧的当代生命力。

关键词： 青少年   数智技术   信息接收   媒介素养  

摘要： 数智技术正在深刻改变信息的生产、传播和接收方式,数智技术的便捷性、互动性和沉浸式体验显著提升了青少年的信息获取效率和参与度,但也引发了形成信息茧房、传播虚假信息等挑战。本文揭示了青少年在数智技术支持下的信息接收范式,并从家庭、学校和社会三个层面提出了针对性应对策略,包括家长的媒介素养教育、学校针对学生媒介素养的培养以及社会政策法规的完善。文章强调数智技术对青少年的影响是多维度的,需要各方协同合作,以促进青少年的健康成长。

关键词： 算力垄断   共票理论   治理范式   权益共享  

摘要： 【目的】当前,算力的垄断问题逐步成为制约技术创新与公平竞争的核心挑战。传统治理模式在面对算力垄断所呈现的新型特征时暴露出了明显的滞后性与高成本困境。研究旨在构建一个以共票为核心的算力治理范式,为实现算力资源的公平分配与高效利用提供理论支撑与实践参考。【方法】以算力垄断的规制挑战为基础,将共票理论系统性地引入算力垄断的治理,通过对算力垄断治理与共票理论契合性的分析来构建治理范式。【结果】根据算力的技术性、生态性和全球性的特性,以共票理论的“共治、共享、共赢”理念为核心,构建算力垄断的新型治理范式。【结论】治理范式包括核心规则体系、主体权责配置和保障与风险防控机制。该治理范式不仅是对传统反垄断路径的有益补充,更是推动算力生态向共建共享转型的制度创新,为我国“东数西算”“全国一体化算力网”等国家战略的实施提供了理论参考与实践路径。