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关键词： 历史科学   新社会科学   中国哲学社会科学自主知识体系  

摘要： 高度重视哲学社会科学是中国共产党的优良传统.在党的重要文献中,"哲学社会科学"这一概念是马克思主义中国化时代化的重要理论创新成果.从马克思、恩格斯的"历史科学"到列宁的"哲学""社会科学",从我国民主革命时期的"新社会科学"到当前的"中国哲学社会科学自主知识体系",形成了一个具有内在理论传承和明晰演进逻辑的概念谱系,历经百余年嬗变并不断得到丰富和延展.新民主主义革命时期中国哲学社会科学在范畴意蕴和逻辑架构等方面进行了初步构建,创新发展了具有中国风格和中国气派的自主知识体系."中国哲学社会科学自主知识体系"秉承马克思、恩格斯"历史科学"概念的核心要义,是"历史科学"在中国的逻辑发展与理论延续.

关键词： 校企合作   数智化复合型人才培养   经管类高职教育   课程体系优化  

摘要： 在经济数字化转型背景下,高职院校肩负数智化复合型人才培养使命。企业对于人才所需的数据处理能力、互联网思维、跨界融合能力等方面的要求日益提高,而目前高职院校在课程设置、实训条件、师资力量等方面均显不足,存在企业“需要”,而学校“培养不出”的痛点问题。基于湖北水利水电职业技术学院和北京融智国创科技发展有限公司的产教融合、校企合作实践,提出精准对接产业需求的“订单式”定向培养路径,通过优化课程体系、构建云端虚拟实训平台、引入企业项目导师等措施,助力高职经管类人才数智化素养提升。

关键词： 第二个结合   文化主体性   中国哲学社会科学   自主知识体系  

摘要： 文化主体性作为构建中国哲学社会科学自主知识体系的根本内核,既是中华文明基因的历史延续,更是当代中国学术主体性觉醒的鲜明标志。文章通过“第二个结合”锚定知识体系构建的理论基点,在追溯中华文明知识论自觉传统的基础上,直面文明博弈下的全球知识生态重构,系统论证文化主体性对中国哲学社会科学自主知识体系构建的本质规定性。当前构建中国哲学社会科学自主知识体系面临三重困境:西方理论预设的隐性操控、本土知识体系的结构性矛盾、学术生态制度的现实梗阻,其深层症结指向文化主体性的弱化,使自主知识体系在应对内外挑战时,缺乏足够的文化自信与自主创新能力。破解这一困局,需以文化主体性为依托,构建“指导思想+三大体系”的协同路径,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,推动学科体系突破西方规训,强化学术体系的问题导向,构建中国话语和中国叙事体系,为实现中国哲学社会科学发展提供文明根基与学理支撑。

关键词： 重大工程项目   产学研协同   创新范式  

摘要： 在经济全球化不断深化的背景下,科技水平大幅提高,产学研融合逐渐成为各行业创新发展的重要支撑力量,同时也是推动重大工程项目创新的关键路径之一。本文以提高产学研深度融合质量为研究目标,深入分析了当前产学研协同现状,详细阐述了重大工程项目的牵引作用,并在此基础上提出了构建重大工程项目牵引的产学研协同创新范式的路径。研究结果表明,通过充分发挥重大工程项目的牵引作用,构建起有效的产学研协同创新范式,有助于提高重大工程项目的技术创新能力,实现资源的优化配置。

关键词： 信息通信科技创新   物联网产业   科创中国  

摘要： 中国通信学会肩负信息通信科技创新、推动行业发展的使命,积极调动各方面创新要素,致力于推动创新驱动,打造信息通信领域的“科创中国”品牌,推动科技创新与产业创新深度融合。“科创中国”试点城市无锡市是全国唯一的国家传感网创新示范区和国家物联网先进制造业集群,集聚物联网企业超3600家,承担国家级物联网重大应用示范项目23个,获批全国首个国家级车联网先导区等国家级试点示范称号28个,成为唯一入选“IEEE智慧城市试点计划”的亚洲城市。

关键词： 新质生产力   范式革命   青年发展   新质青年   技术革命  

摘要： 新质生产力与传统生产力有质的规定性不同,具有不同的范式特征,从传统生产力到新质生产力的转换是一场范式革命。新质生产力是以创新为主导的生产力,全生产要素整体性涌现,具有高科技、高效能和高质量特征。对于时代坐标中的青年而言,作为范式革命的新质生产力为青年开辟了时间自由、空间自由与全面自由发展的新场域,但颠覆性、原创性技术的流变也会导致技术拒绝、就业问题与人-技关系异化等新问题。为了赋能青年在新质生产力的跃迁中实现本质复归,需要从唤起青年的主体意识、把握范式负载的价值、掌握范式的根本逻辑、主动葆有数字素养、把握范式的运行逻辑、培养青年的新质素养等方面切入,不断提升青年的适应力,以实现自由而全面的发展。

关键词： 跨国主义   美国文学   美国研究   跨学科性  

摘要： 这篇对波士顿大学英语系教授安·帕特森教授的访谈,深入探讨了跨国主义文学研究的起源、主要范式和研究前景。帕特森教授是文学跨国主义研究领域的著名学者,她通过跨国和跨文化的视角,为理解美国文学、现代主义和黑人诗歌做出了重要贡献。访谈探讨了跨国主义文学研究方法的起源、意义和日益丰富的成果,为文学传统提供了更广阔、更包容的视角。帕特森通过她的学术历程以及与其他跨国主义学者的互动,分享了该领域的重要概念、跨学科方法以及在不断变化的全球背景下未来研究的前景。这篇访谈为跨国主义文学研究领域,尤其是中国学术界提供了宝贵的视角,促进了国际跨国文学研究的互动与理解。

关键词： 楷书   隶书   书写形态   草书   汉字演变   敦煌汉简   一手资料  

摘要： 汉代是中国文字发展史上的关键时期,隶书的成熟、草书的形成、楷书的萌芽均在此阶段完成重要蜕变。敦煌汉简作为汉代西北边陲屯戍文书与日常书写的原始墨迹,以其丰富多样的书写形态,为研究汉字演变提供了珍贵的一手资料。

关键词： 智能产业   数据智能化   感知人工智能  

摘要： 未来10年,将没有“传统产业”和“智能产业”的分野,只有“已完成数据智能化的产业”和“正在完成数据智能化的产业”。当下,人工智能正经历从感知人工智能到生成式人工智能,再到自主智能体的演进。在此过程中,数据的重要性越发凸显。可以说,“数据+智能”正重新定义产业变革,而三大变革信号清晰可见:一是数据正成为核心资产,数据要素市场化配置、数据资产“入表”等实践标志着数据的价值被正式认可;二是AI的角色发生根本转变,它正从辅助工作的工具进化为“智能伙伴”;三是业务流程与逻辑正在重构,数据与智能的结合正深刻改变着产业的运作方式。

关键词： 教学能动性   信息素养   人机协同   制度优化  

摘要： 《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》(以下简称《纲要》)首次定位“教育—科技—人才”三位一体的统筹发展,其中指出通过教师队伍建设的顶层设计、英语教育改革的战略部署以及教师发展支持体系的构建,为高校英语教师提供了明确的角色定位、能力要求和发展路径。然而技术迭代速度远超教师适应周期,人工智能工具的普及直接冲击教师传统技能权威。研究从教师信息素养不足、学生对生成式人工智能的过度依赖所导致的思辨弱化、制度支持缺位三方面呈现了当前高校英语教师所存在的能动性发展的现实障碍,继而展开具有针对性的教学能动性提升研究。