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关键词： 医工交叉   生物医学   生命健康   范式革命  

摘要： 医学关乎人类生命健康核心需求,是最需要且最适合人工智能深度赋能的领域之一。当大模型浪潮席卷全球时,生物医学领域正迎来一场范式革命。从微观分子到宏观人体,从疾病诊疗到脑际通讯,人工智能将重塑生命健康的未来图景。中国生物医学人工智能迅猛发展,走出了具有鲜明特色的创新路径。首先是医工交叉的深度融合,突破了医学成像、脑机接口、精准诊断等核心技术瓶颈;其次是临床需求的前置驱动,针对医学影像快速扫描、癌症筛查和诊断、神经退行性疾病干预等重大健康需求,开发适配中国人特征的专用模型系统;最后,在软硬协同的全链技术突破下,实现了智能算法、核心器件和整机装备的全面发展,完成了从理论突破到产业转化的完整闭环。

关键词： 学术成果   吕叔湘语言学奖   现代汉语   丁健  

摘要： 近日,第二十二届中国社会科学院吕叔湘语言学奖获奖成果名单揭晓,5项学术成果荣获二等奖:丁健(中国人民大学)的专著:《现代汉语目的范畴研究》(上海教育出版社,2022年9月)龙润田(暨南大学)的系列论文:《侗水语的鼻冠音与前喉塞音声母》(《民族语文》,2024年第3期);《侗语的清鼻音和清边音》(《民族语文》,2022年第1期)李洪财(湖南大学)的专著:《汉代简牍草书整理与研究》(中国社会科学出版社,2022年1月)

关键词： 少儿科普   科普期刊   差异化策略  

摘要： 在全民科学素质提升战略背景下,打造高质量少儿科普杂志不仅能有效提升少年儿童的科学文化素质,更能从根源上增强广大青少年学科学、爱科学、用科学的浓厚兴趣,为科技人才培养奠定坚实基础。本文以《东方娃娃·幼儿大科学》为典型案例,系统剖析我国少儿科普杂志当前存在的核心问题,深入探索精品少儿科普期刊的构建路径,为行业发展提供实践参考。

关键词： 高质量发展   浙江理工大学   产学研融合  

摘要： 浙江理工大学深入贯彻省委、省政府关于加快建设创新浙江、因地制宜发展新质生产力的决策部署,聚焦做深做透教育科技人才一体改革发展、科技创新和产业创新深度融合“两篇大文章”,以服务浙江省大纺织现代产业生态为核心,以承担教育科技人才一体改革专项试点任务为抓手,传承120余年纺织办学底蕴,坚持学科建设、科研攻关、人才培养、成果转化一体推进,探索出一条以市场需求为导向、特色优势学科为支撑、机制创新为保障的产学研融合新范式,为纺织产业转型升级注入强劲动能,为全省高校、科研平台提供了鲜活的案例和有益的借鉴。

关键词： 红色主题   行走的思政课   范式构建  

摘要： 县域小学思政教育长期面临红色资源闲置与教育需求缺位共生、理论灌输与学生认知规律脱节、活动形式化与育人实效薄弱并存三重困境。为破解上述难题,基于渭南市县域小学教育实际,以建构主义、情境认知等理论为支撑,构建“红色寻踪—情境体验—价值内化”红色主题“行走的思政课”范式。该范式通过“资源转化情感激发—信念生成”的递进逻辑,将县域本土红色资源转化为适配小学生认知的育人载体,形成“课前寻踪奠基—课中体验共鸣—课后内化践行”的完整育人闭环,从而为县域小学破解思政教育空洞说教难题提供可复制、可借鉴、可落地的实践范本。

关键词： 三维新模式   玉屏茶油   AI技术   产业融合与升级   乡村振兴  

摘要： 该文围绕着玉屏茶油利用“科技+生态+文旅”的三维模式展开,依托AI技术优化育种和加工;依托生态优势对玉屏茶油产品赋予更高的附加价值;借力文旅资源优势融入产业更多的应用场景和产品属性,对产业多元化的体现给出了新的范式解读,打造玉屏茶油“科技+生态+文旅”三维发展的新模式,解决当前产业发展中存在的融合升级问题。通过对“三维新范式”驱动玉屏茶油融合跃升的内在机理拆解,从乡村振兴背景下将特色农产品培育成为乡村振兴利益共同体案例的视角出发,探索乡村振兴视域下可推广、可借鉴的范式路径。

关键词： 低空经济   产业集群   机制培育   协同创新  

摘要： 低空经济是新质生产力的核心载体,已成为全球产业竞争的战略新赛道。粤港澳大湾区具备发展低空经济的独特优势,但其产业集群的升级面临空域协同、规则衔接等挑战。本研究旨在探讨其从自然集聚向高水平集群跃升的培育机制。研究提出,其培育路径依赖于四大核心机制的协同发力:一是整合资源的“政—产—学—研—金”协同创新机制;二是优化配置的“要素—市场—设施”一体化支撑机制;三是构建生态的“龙头引领—中小微融通”产业链协同机制;四是实现软联通的“规则衔接”跨境治理机制。系统构建四大机制,是将粤港澳大湾区综合优势转化为全球产业集群竞争力的关键,为区域低空经济产业高质量发展提供核心实现路径。

关键词： 张劭   书声琅琅   元伯   范式   学术圣地   太学   东汉  

摘要： 东汉时期,太学之内,书声琅琅。一位名叫范式(字巨卿)的少年,怀揣着对知识的渴望来到这片学术圣地。在这里,他结识了张劭(字元伯)。

关键词： 数智化   列宁灌输理论   思想政治教育  

摘要： 灌输理论是马克思主义思想政治教育体系的重要组成部分。列宁在《怎么办?》中,主要从历史、理论和实践三个维度对灌输理论进行了较为详细的论述。随着数智化时代的到来,列宁灌输理论面临着信息传播多元化对权威性的消解、受众主体性增强对单向灌输的冲击、教育模式交互创新性的影响等挑战。因此,亟需从内容、方式及载体方面对列宁灌输理论实施现代转型。通过智能化的思政平台建设、精准化的思政内容推送、互动化的思政教育体验等实践,实现思想政治教育范式的变革。

关键词： 电视媒体   文化传播   技术赋能   跨媒介叙事  

摘要： 媒介融合与数智技术驱动下,电视媒体正从单向宣教转向多元互动与跨媒介叙事融合。以《黑神话:悟空》《哪吒之魔童闹海》等现象级作品与《高端访谈》《遇见最美宋词》等节目案例,电视媒体如何融合游戏、电影及新媒体的叙事逻辑与美学表达。电视媒体通过沉浸式场景、情感化叙事与技术化美学转译等路径,推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性传播。在坚守主流价值基础上,深化叙事破界、技术赋能与生态共建,构建中国特色的现代视听传播体系。