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摘要： 《邵阳学院学报(自然科学版)》是湖南省教育厅主管、邵阳学院主办的面向国内外公开发行的综合性学术期刊(双月刊),创刊于2004年,主要刊登数学、物理、计算机、食品工程、化学工程、生物、地理、环境科学、电子电气工程、机械工程、土木工程、医学等学科的学术论文。本刊不收取版面费,来稿一经录用,实行优稿优酬,欢迎广大专家、学者踊跃投稿。

关键词： 中国式现代化人权知识体系   大人权思维   人权理论   人民至上  

摘要： 在推进中国式现代化建设伟大事业中，当代中国建构起以人民为主体、以幸福权为标识、以发展为动能、以制度为保障、以合作为进路的人权知识体系，具有鲜明的主体性、原创性、复合性、共享性、开放性、科学性的内涵特质，创造性地发展了人权知识体系。中国式现代化人权知识体系发展了马克思主义人权学说，弘扬了中华优秀传统文化，总结了中国自身人权实践的成功经验，借鉴了人类人权文明有益成果，实现了对西方人权知识体系的超越，为人类人权文明进步提供了新的知识学说。中国式现代化赋予中华文明现代力量。中国式现代化人权知识体系，是大人权思维的产物，具有许多新的一般性人权知识特征，丰富了人类人权知识多样性，在很大意义上是人类人权知识体系的一次范式重构。中国式现代化创造性地建构起顺应时代潮流、适合本国国情的人权知识体系，是以习近平同志为核心的党中央发扬历史主动精神，坚持守正创新的结果，是人类文明发展史上一次新的人权自觉。

关键词： 生成式AI   高校思政课   范式转型   实践隐忧   应对策略  

摘要： 生成式AI技术作为人工智能技术迭代的新范式，促使高校思政课教学改革实现三重范式转型：一是教学主体实现了从“教师中心”到“人机协同”的生态化重构；二是教学内容实现了从“静态预设”到“动态生成”的机制化创新；三是教学方法实现了从“单向灌输”到“数据画像”的深层化革新。这一技术过度嵌入思政课教学极易诱发三层实践隐忧，即主体弱化风险、技术遮蔽风险及价值矮化风险。重塑师生主体性，回归“师生和合共生”；坚守意识形态主线，铸牢“教育目标主导”；优化数据赋能路径，回归“精准育人本心”或可视为有效化解这些风险的应对策略。

关键词： 中道治世   儒释道   中国式治理范式  

摘要： 当前国内现代治理研究长期依托西方理论范式，普遍存在视角碎片化、理论体系不完整、传统智慧现代化转化不足等问题，尚未形成自主闭环的本土治理理论范式。儒释道互补共生的治理内核为建构本土化、体系化的中国式治理范式提供中华智慧：儒家确立治理的价值秩序与伦理根基，界定治世正义准则；道家规范治理规律尺度，秉持顺势适度的善治理念；中国化佛教提供系统化治理方法与实践流程，补足传统治世重价值、轻方法的短板。全链条、闭环式的现代化治理框架建构包括求真务实的治理认知、主动精进的治理行动、信勤念定慧的治理能力、五维一体的社会治理架构、全方位的风险抵御保障、中道平衡的治理过程、八位一体的综合治理生态七个维度。在儒释道合流视域下深入研究中国式治理范式，有助于构建出扎根中华文脉、适配当代中国国情的自主治理哲学体系，有效破解中国治理实践丰富、理论阐释薄弱的结构性困境，为深度解读“中国之治”、推进国家治理体系和治理能力现代化，提供深厚的文明支撑与原创性理论依托。

摘要： 教育评价是教育发展的“指挥棒”，是落实立德树人根本任务的关键抓手，更是推动教育高质量发展的核心引擎。阳城县第五小学自2024年9月正式办学以来，始终以《深化新时代教育评价改革总体方案》为根本遵循，锚定“润泽五彩童年，奠基美好未来”核心办学理念，深耕“润彩教育”校本特色文化，将评价改革作为撬动学校内涵式发展的战略支点，系统重构教师与学生评价体系，探索出一条具有鲜明五小特色的“五育融合”评价改革之路，为县域新建校推进教育评价改革提供了可资借鉴的实践样本。

关键词： 新零售   即时配送   供应链末端   协同创新   数字赋能  

摘要： 新零售的兴起重塑了消费场景与流通逻辑，即时配送体系作为连接线上线下的关键纽带，深刻影响着供应链末端的组织方式与协同效率。即时配送已从单纯的物流延伸演变为嵌入供应链末端的系统性要素，推动前置仓布局，库存响应机制与履约模式发生结构性变革。数字技术的广泛渗透为二者深度融合提供了基础，使需求预测，动态调度与末端协同趋于智能化。然而，多元主体参与下的利益协调失衡，平台数据壁垒与末端治理碎片化，制约着协同效能的充分释放。围绕上述矛盾，从协同机制设计，数字技术赋能与多主体利益整合三个维度系统探讨即时配送体系与供应链末端的协同创新逻辑，以期为新零售末端流通体系的高质量发展提供理论参考。

摘要： 《义务教育物理课程标准（2022年版）》提到了物理学科核心素养培养，明确要求物理教学要从浅层识记向培养学生的物理认知与思维能力转变。当前，初中物理教学普遍存在知识与观念脱节、探究建构流于形式、观念迁移应用不足的现实痛点，学生多停留在公式背诵与机械解题层面，无法实现物理观念的深度内化，核心素养培养始终难以真正落地。以建构主义为核心的5E(Engage吸引、Explore探究、Explain解释、Elaborate迁移、Evaluate评价)教学模式，通过环环相扣的探究式教学环节，为物理观念的进阶内化提供了结构化教学支架。基于此，本文立足初中物理教学实际，梳理物理观念内化的现存问题，构建可操作的三阶内化路径，结合课例完成落地教学设计，为一线物理教学提供可复制的实践参考。

关键词： 数字化变革   企业集团   协同创新  

摘要： 协同创新是企业集团核心创新方式之一，是建立竞争优势的关键所在。数字化变革集区块链、大数据、人工智能等数字技术于一体，对企业集团的业务模式、运营流程、组织架构以及产品和服务进行全面的、系统性的改造和创新，以适应数字经济时代的发展需求。结合数字化变革的特征与企业集团协同创新发展需求，企业集团应通过搭建数字化协同创新平台、完善数字化人才培养与引进、加强协同创新文化建设三步走的方式，借助数字化变革，提升协同创新能力，提高竞争优势。

摘要： 随着数字经济的深化，视频数据在生产、治理与生活中的作用日益增强。视联网以视频通信为基础，融合5G、AI、云计算等技术，提供从采集、传输到智能分析决策的全链路能力，实现由传统监控向“看得懂、判得准、反应快”的新型基础设施演进。其核心价值在于将项目建设转向持续运营服务，推动视频能力平台化，正成为数字经济体系中的重要基础设施。

关键词： 自动驾驶   可识别   个人信息保护   国家保护义务   监管沙盒  

摘要： 人工智能的驱动力是海量数据的持续收集和处理，自动驾驶正是这一逻辑下的典型应用场景。然而，在《个人信息保护法》的适用中，个人信息的范畴因可识别性标准的扩张而不断泛化，进而推高合规成本，导致海量数据处理的现实需求与现有合法性基础之间出现结构性不适配。在《数据安全法》的适用中，则面临分类分级细则缺失所带来的适用标准不明确的困境。此外，自动驾驶数据不止于个人信息的自决属性，还同时具有公共属性和共享价值。其价值实现受私人企业数据垄断、行政程序降低时效性等问题掣肘。基于上述问题，自动驾驶领域的个人信息处理规则应进行适应性重构。应以处理目的为导向，对合法性基础进行差异化适用；对可识别风险较高的环境与位置数据、状态数据等，应强化“非必要不存储”、数据删除与数据可访问等要求，并针对性采取数据保护友好型技术措施。在理念层面，应推动由单一“个人自决”向“公共介入与国家保护”的转型；在规制工具层面，应引入监管沙盒等弹性工具。