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关键词： 人工智能   人才生态   大模型   本土化培养   范式创新  

摘要： 全球大模型竞争已演变为中美两国在人才生态层面的体系性博弈.以人力资本理论与创新生态系统理论为分析框架,通过对OpenAI与DeepSeek的比较研究,揭示中美大模型企业的不同人才范式,提出中国人工智能人才发展的出路在于推动“教育-产业-政策”三维协同的本土化培养范式创新,从而突破对单一精英引进的路径依赖,形成大规模、高质量、可持续的人才再生能力.

关键词： 赋能抉择   安全范式   数字殖民   生产赋能   共生安全  

摘要： 数字技术驱动的“百年变局”本质是全球权力结构与安全逻辑的重塑,其核心在于技术革命红利的“赋能抉择”。工业革命时期,西方通过“资本赋权”建立掠夺型霸权秩序,晚清因“道统赋权”陷入资本与生产双重赋能缺失。二者虽路径迥异,却皆因压制生产者主体性而导向系统性安全危机。数字时代,西方范式进一步演变为全球“数字殖民”体系,加剧安全危机。新中国持续践行以“生产赋能”为核心的新安全范式,在制度层面构建以生产者为中心的赋能体系、治理层面实现国家规训与算法治理的平衡、价值层面践行“和合共享”的伦理取向,最终彰显公平共享、自主可控与韧性共生的文明特质。从“霸权护持”走向“共生安全”是文明发展的必然趋势,“赋能抉择”作为安全范式分野的根本机制,为理解百年变局下中国式现代化道路的安全维度提供新视角,也为构建人类数字文明新秩序提供重要理论依据。

关键词： 数智安防   虚拟仿真   智能体   人工智能   数字教材   具身智能   高职教育  

摘要： 随着人工智能技术在安防行业的深化落地与场景渗透,安防人才面临培养目标的重构。本文从高等职业教育特点出发,对数智安防人才培养过程中存在的实训资源、教学模式、技术认知等问题进行分析,提出“五维一体”改革路径,通过虚拟仿真实训、AI智能体辅助教学、算法思维培育、数字教材创建、具身智能应用等途径,探寻符合行业需求的数智安防人才培养新范式,提高学生的数智应用能力、工程思维能力和创新实践能力。

关键词： 公共权力   规范监督   理论逻辑   中国范式   实践进路  

摘要： 加强对权力配置和运行的规范监督,是坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路、推进中国式现代化的必然要求,其蕴含“人民至上”的价值逻辑、“全面覆盖”的范畴逻辑、“关权于笼”的运行逻辑、“三不一体”的治理逻辑、“协同高效”的战略逻辑。中国化权力配置和运行的基本范式为:中国共产党全面领导制度化的权力架构,国家权力结构“一元分立”的横向制约,对国家机关权力运行的纵向监督,权力运行监督的组织原则和活动准则。优化对权力配置和运行的规范监督,应当以确权规范为前提,以合理分权为关键,以智能化监权为常态,以规范程序与追责为保障,以依法规范行权为依归。

关键词： 知识生产方式   哲学社会科学实验室   数智技术  

摘要： 进入数智时代,数据的爆炸式增长和信息的快速迭代颠覆传统的知识生产方式,呈现出应用导向性、数据驱动性、交叉融合性、主体多元性和动态调适性等典型特征。知识生产方式动态变革与哲学社会科学实验室存在紧密的耦合关系,驱动哲学社会科学实验室从单学科线性标准转向超学科的知识网络集群,其研究范式也发生从经验到精准、从辅助到协同、从单一到融合的转变。当前,我国哲学社会科学实验室在建设导向、数据治理、组织生态、跨学科协同和创新人才培养等方面,与知识生产方式之间存在多重价值冲突。基于此,哲学社会科学实验室需重构“目标驱动、价值重塑、组织创新、系统联动、融创育人”五位一体、五轮驱动的实践理路,回应数智时代知识生产方式的颠覆性创新,构建开放包容、数智融合的知识创新生态。

关键词： 期刊专栏   哲学社会科学   中国之理  

摘要： “中国之理”专栏从2023年第1期开始设立,旨在学理化地总结和提炼中国之路、中国之治、中国之理,通过组织专家学者对中国独特的社会发展道路进行科学总结和理论阐释,揭示中国制度的深刻内涵和独特优势,将中国经验、中国理论提升为普遍性的概念体系,将制度、治理优势提炼为话语优势,全力服务于构建中国特色哲学社会科学自主知识体系。该专栏入选中宣部“首批哲学社会科学期刊重点专栏建设”名单。

关键词： 牛顿法   导数   解题教学  

摘要： 本文以高中数学人教A版选择性必修二探究与发现中的内容“牛顿法——用导数求方程的近似解”的教学为例,以问题驱动为导向,立足教材,引导学生进行课堂探究,提升学生探究问题与解决问题的能力,进一步提升数学素养,促进深度学习.

关键词： 神经多样性   心理学反思   去病理化   学科自主性   人文心理学  

摘要： 近年来,神经多样性理论作为心理学与神经科学前沿的重要思想,正在重塑人类对“正常”与“健康”的理解。该理论将孤独症、注意力缺陷多动障碍等神经发育差异视为人类神经系统的自然变异,反对将差异病理化的传统医学模式。神经多样性研究不仅是一种科学范式的转向,也是一场关于心理学知识体系与学科定位的深刻反思。本文以神经多样性理论为核心,系统梳理其概念、边界与理论意义,指出该理论通过揭示“差异即常态”的神经事实,促使心理学从依附于医学的诊断性学科转向独立的解释性学科,实现了从“修复个体”到“理解人类”的范式重建。在此基础上,本文探讨神经多样性在教育、职场与临床领域的实践价值,论证其如何以“理解差异”取代“矫正差异”,推动心理学由病理话语向人文话语过渡。本文最后结合中国语境,提出在文化与制度层面实现神经多样性本土化的路径,强调心理学应在“科学—人文—社会”三重维度上重建其理论话语权与社会伦理使命。

关键词： 当代制表   传承   身份   技术   复杂功能   叙事方式   价值叙述  

摘要： 在很长一段时间里,高级制表的价值叙述,建立在故事、历史与工艺之上。品牌讲述传承,腕表承载情绪,复杂功能被视为技术与身份的象征。这套叙事方式并未失效,但在当代制表语境中,它正在逐渐让位于一个更底层、更直接的问题:结构如何决定一块表的形态、重量、空间与视觉。当结构从幕后走向前台,从被隐藏的技术转变为被主动表达的语言,高级制表的表达重心也随之发生了改变。

关键词： 生成式人工智能   教育范式变革   机遇   挑战   路径  

摘要： 随着人工智能技术的快速发展,生成式人工智能在教育领域的应用引起了广泛关注。生成式人工智能给教育领域带来了深刻的变革。首先,深入剖析其为教育发展带来的机遇,如提升教学效率、实现个性化学习、丰富教育资源等。然后,探讨在这一变革过程中所面临的挑战,如数据隐私与安全问题、教育公平性受技术资源分配不均影响等方面。最后,基于机遇与挑战提出相应的应对路径,为教育工作者、政策制定者等提供参考,以更好地迎接生成式人工智能时代教育范式转型的机遇与挑战,推动教育事业的高质量发展。