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关键词： 实证驱动   教育创新   精准教学   学习分析   形成性评估   人机协同  

摘要： 本文以北京师范大学附属实验中学顺义学校为例,剖析了其从“经验驱动”向“实证驱动”的转型实践。该校构建“假设-探索-测量-洞察-迭代”的教学闭环,依托基于证据的精准教学、教育数据挖掘与AI评估系统,推动教学科学化进程,重塑教师“设计-研究”双元角色,并以“迭代优化、小步快跑”的模式,为基础教育数字化改革提供可操作的实践样本。

关键词： 批判法学   批判国际法学   专业技艺   哲学工程   文明对话  

摘要： 与20世纪70年代中后期横空出世的批判法学在十余年后就面临“死亡”的命运不同,20世纪80年代中期出现的批判国际法学“低开高走”,其根本原因在于国际秩序、全球治理和国际法存在的缺陷始终未获有效解决,甚至趋于严重。作为批判国际法学的领军人物,科斯肯涅米、肯尼迪和卡蒂的研究均始于对实证国际法的批判,但路径和目标有所不同,根本区别在于把国际法视为专业技艺抑或哲学工程。科斯肯涅米和肯尼迪深嵌于西方自由主义传统,无意超越作为实证国际法之基础的霍布斯式的自然状态或国家理论,其研究本质上仍然是(后)结构主义或现代主义的,国际法由此被视为专业技艺。卡蒂遵循文化和法律人类学思维,主张通过不预设优劣前提的跨文明对话重建国际关系基础,据此倡导后现代批判国际法理论,国际法由此被视为“哲学工程”。在中国学界具有广泛影响力的科斯肯涅米和肯尼迪的(后)结构主义或现代主义批判国际法理论有助于中国认识国际法的政治性和复杂性,强化国际法能力建设;而卡蒂倡导的后现代批判国际法理论虽然鲜有受到关注,但对于中国推动构建更加公正合理的国际秩序具有特殊价值。卡蒂的努力极具艰巨性并且还是初步的,但应当获得认真对待。中国国际法学者对于中国传统文明的挖掘仍然是初步的,并且蕴含着自我重申的倾向,应努力阐释中国政府倡导跨文明对话的精神,同时期待中国法理学者的智慧。

关键词： 空天信息产业   产业链协同创新  

摘要： 核心提示空天信息产业作为国家战略性新兴产业,是推动航天技术民用、培育新质生产力的关键领域。山东省济南市依托航天科技资源集聚优势,正加速布局空天信息产业链,但其协同创新仍面临主体联动不足、要素配置低效、成果转化不畅等问题。在产业链协同创新视域下,济南市发展空天信息产业需跳出“单点突破”的传统思维,通过链主引领补链条、多链融合促协同、生态赋能优保障的系统路径,推动产业链各环节从“物理叠加”向“化学融合”转变。

关键词： 英国   教育研究学士学位项目   教育学本科   课程  

摘要： 中国学术界对教育学本科专业废存及改进争议不断。运用比较研究法,剖析英国大学“教育研究学士学位”项目,发现其源于英国教育学自由教育精神的制度化、多学科学术共同体支持、高等教育转型带来的发展空间。该项目历经“职能训练”“学术漂移”“人文社会科学”等三个阶段,形成以跨学科和关注前沿教育议题为特色的课程体系,采用互动式教学,致力于培养批判性思维人才。其进一步改革聚焦调整培养目标,推动社会变革,打造动态互补课程生态。基于此,建议中国保持教育学学术性专业定位,与师资培训形成互补;关注现实教育问题,突出跨学科特色,重构课程体系;优化教育学本科生培养,探索新型教学方式。

关键词： eVTOL   商业化落地   基础设施建设   低空经济   广汽  

摘要： 低空经济风口已至,商业化落地逐渐展开。深耕赛道十余年,广汽成为首批实现“量产-落地-订单”初步闭环的企业之一,为行业提供了一份可供落地的实践样本。近年来,随着新质生产力加速渗透,低空经济作为融合航空、汽车、科技、基建等多领域的新兴赛道,如今正迎来政策与市场的双重爆发期。目前,低空经济已被纳入多项国家级重点发展规划,各地纷纷出台配套政策,优化低空飞行管制体系,完善基础设施建设。在此背景下,飞行汽车(eVTOL,电动垂直起降飞行器)作为低空经济的核心应用载体之一,市场关注度也持续攀升,逐渐成为跨界竞争的新焦点。

关键词： 转型与创新   引导舆论   系统性变革   县级融媒体  

摘要： 县级融媒体中心是基层舆论主阵地、党群连接的重要桥梁,在引导舆论、化解矛盾、凝聚共识、文化传承等方面发挥了重要作用。现阶段,我国县级融媒体处在关键转型期,各地因地制宜,探索符合自身实际的路径,在基层治理、平台建设、服务功能拓展等方面都取得了阶段性成效。

关键词： 读者重生   AI写作   人机交互  

摘要： 生成式人工智能介入写作重塑了文学创作与接受的生态,读者扩展为“阅读人类作品的人类”“阅读AI作品的人类”“阅读人类作品的AI”“阅读AI作品的AI”四类,带来文化的增强循环与内卷循环。读者完成了从隐蔽的阅读者到显形的制造者的身份转向,从阐释权到生成权的功能重构,从静观欣赏到人机交互生成的范式革命,成为AI写作的供能者、指令者、生成者、消费者、评价者及传播者,为文学创作带来美学新质与权力困境。读者的权力、批判性思维、审美品味和伦理责任感,成为构建健康人机协作生态的重要元素。

关键词： 产业链协同   饲料企业   原料保障   智能升级   风险共担  

摘要： 深化科技创新与产业链深度融合是饲料产业高质量发展、助力农业强国建设的核心动力。文章系统综述饲料产业链协同创新的研究进展,聚焦其现实基础、多元价值创造路径(“粮-饲-畜”闭环循环构建、精准营养技术研发、智能生产应用及“饲料+”一体化服务创新)与核心挑战(原料供给波动、技术协同壁垒、利益联结不完善等),旨在构建产业现代化转型的分析框架,为相关实践与政策制定提供参考。

关键词： 社会科学   时间观念   事件时间   时间碎片化   时间管理  

摘要： 长期以来,社会科学研究基本上是将注意力投放在物质因素和精神文化因素上,远未像自然科学那样对时间与空间作出较为充分的讨论。随着时间之于人的生活和行动的重要性日益显现,加强对时间的研究已经成为社会科学的一项重要课题。对时间进行开发和利用,依据时间和对时间作出社会安排,都需要建立在社会科学研究为人们确立的时间观念的基础上。社会时间是从自然时间转化而来的,具有多样性、复杂性和不确定性。在人类社会呈现高度复杂性和不确定性特征后,认识和把握时间的复杂性和不确定性,并作出相应的社会安排,关系到社会运行模式以及人的社会生活和行动模式的重建问题。特别是在社会治理中,基于社会时间重建社会分配体系,是在复杂性和不确定性条件下重理公平、公正的必要措施。

关键词： 生成式人工智能   高等教育   通识教育   范式重构   范例分析  

摘要： 以生成式人工智能为代表的新一代数字技术,正加速推动高等教育的转型,在此背景下传统通识教育范式亟须进行系统性重构。传统通识教育底层逻辑面临知识生产权转移、认知路径算法化、人的主体性危机的三重颠覆,其传统的人文主义教育理念、经典阅读的认知体系、教学主体间的关系陷入前所未有的困境,需要在人本中心主义价值与技术去中心化、经典知识权威与算法生成逻辑、主客二分教育范式与人机协同的矛盾中变革。基于我国四所高校通识教育改革经验与反思,未来我国通识教育范式变革要以数字人文主义理念为引领,构建问题导向的课程体系,形成三元协同的教学生态及智能驱动的动态评价系统。