课程文献中心 更多>>

关键词： 智能时代   数学教育   范式革新   教育价值重构   数学学科核心素养  

摘要： 在智能时代语境下,数学教育的核心使命应从知识传递转向思维赋能,促进学生实现从被动解题到主动建构、从寻求标准化答案的守成者到不确定情境中的探索者的转变。采用理论剖析与范式重构的方法,从知识求索的内驱力、实践探究的生成路径、思维对话的交互场域三个维度,系统阐释数学教育范式革新的核心内涵。数学教育价值的重构与超越,须以实践意识为动力、以高阶思维为根基、以人文精神为灵魂,开展“思维对话”,以培育学生的实践意识,丰盈学生的精神,促使学生实现对自我人生意义的独特诠释。

关键词： 单元整体视域   思悟课堂   相似三角形复习课  

摘要： 传统的复习课以知识的简单梳理和专题的机械训练为主,导致学生对知识理解片面零散,缺乏自己的思考,不利于思维能力的提升和学科素养的形成。相比之下,单元整体教学理论引导学生在思维的困顿点中自主搭建体系、总结方法,寻求解决问题的通性通法。

关键词： 人格权合理使用   人格权保护   公共利益维护   三步检验法   合理使用“四要素  

摘要： 人格权合理使用作为《中华人民共和国民法典》中平衡人格权保护与公共利益维护的重要制度,为划清人格权保护界限提供了理论依据。但其法律性质、营利性使用与合理使用的关系仍需进一步廓清,判断标准需范式重构。从规范结构及法律解释层面分析可知,合理使用的法律性质为抗辩事由,而非使用人的权利,法院不应主动审查。伴随公共利益内涵的不断扩张,营利性行为与公共利益界限逐渐模糊,在此背景下的合理使用制度并不绝对排除营利性使用,二者具有兼容性,但仍需警惕“代言误认”等例外情形,防止人格权利益被不当侵害。人格权合理使用判断标准应构建以“三步检验法”为基本骨架、以美国版权法合理使用“四要素”补强的复合判断框架。在第一步“特定情形”的认定上,应明确人格权合理使用规范内部的适用关系,即在坚持具体列举规定优先的同时,亦允许规范间的类推适用,并以一般条款作为应对新类型的弹性补充;在第二步“不与正常利用相冲突”的判断中,应重点关注对人格权中经济利益的影响,可引入“四要素”中“对作品潜在市场或价值所产生的影响”要素进行判断,将抽象“冲突”判断具体化为是否实质性地替代或侵蚀他人正当商业化利用的考察;在第三步“不得不合理损害合法利益”认定上,需兼顾精神损害与财产损害,引入“四要素”中“使用的数量与实质性”要素,为评估损害程度与合理性提供关键标尺。

关键词： 长江国家文化公园   文化资本   IP建构   价值协同  

摘要： 长江国家文化公园建设是传承中华文明、积累国家文化资本的重要战略实践.面对“文化资源如何有效转化为驱动区域高质量发展的文化资本”这一核心命题,本研究从文化资本理论视角出发,系统识别了长江国家文化公园资源所对应的三种资本化形态,明确了文化IP构建的载体基础.为进一步推动资源载体向文化IP转变,研究构建了包含三重编码、三维构成与三阶递进的IP符号体系,揭示了从“地理长江”到“符号长江”再到“产业长江”的跃迁逻辑.最后,提出了以IP为价值枢纽的协同创新路径,即通过纵向产业链深化、横向产业群拓展以及价值共创与共享机制保障,构建一个可持续的文化产业生态系统.本研究拓展了文化资本理论在国家文化公园建设中的应用,为破解长江文化资源转化瓶颈、实现其创造性转化与产业化发展提供了理论框架与实践指引.

关键词： 数智时代   数智文明   领导者   数智领导力   数智化转型  

摘要： 当前,数智技术正在重构全球发展格局,推动生产方式、组织模式与治理逻辑发生根本性变革,人类文明走向数智文明时代。数智文明是历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑共同作用的结果,数据、算法与算力构成了数智文明的技术底座。在数智文明时代,传统领导力面临严峻挑战,数智领导力顺势出场。数智领导力作为数智时代适配组织数智化转型、应对复杂环境变化的新型领导力形态,由数智思维、数智素养、数智能力和数智行为组成。根据数智文明时代组织发展的核心需求,可以构建“核心层(数智愿景引领)—支撑层(数智变革赋能与数智技术赋能)—机制层(数智契约保障)—产出层(数智绩效提升)”四层级数智领导力结构模型。基于该结构模型,组织可以从认知重塑、能力培育、机制完善、环境优化、伦理建构等维度着力,提升数智领导力,成功实现组织的数智化转型。

关键词： 公德   私德   领域论   道德四因  

摘要： 中国近现代公德与私德理论长期受限于“领域论”范式,即以道德行为发生的领域(公共/私人)或对象(他人/自身)作为标准界定公私德。这一划分虽有其历史贡献,却因标准单一、边界模糊,难以涵盖或分析复杂道德现象。为此,重返被视为公私德理论渊源的西方道德哲学传统,剖析亚里士多德、休谟和密尔的不同道德分类体系,可发现西方道德传统中蕴含着远非“领域论”所能概括的多元划分标准。而“道德四因说”作为超越传统二元范式的新理论框架,能整合前人用以区分道德的主体、场域、规范、情感与目的等要素。从道德目的因、质料因、形式因与动力因四个维度对道德行为进行整体性分析,可为理解公私德问题提供更具包容性与解释力的理论工具,亦为当代公民道德建设提供了新的思路。

关键词： 粤东地区   区域教育协同   纵向协同   横向协同  

摘要： 区域教育协同是将协同理论应用于区域教育之中，通过资源共享、优势互补、协同创新等方式，共同推动区域教育发展的过程。粤东地区的教育协同实践主要从以下两个方面展开：横向协同，促进各区域之间、各横向主体之间的协同合作，实现资源共享与优势互补；纵向协同，推动不同学段之间的衔接，特别是加强大中小学一体化建设，形成贯穿不同教育阶段的协同育人机制。

关键词： 数据要素   企业集团   协同创新机制   治理路径  

摘要： 数据要素作为新的生产要素,对企业集团协同创新促进作用显著。结合企业集团治理理论、数据要素理论、协同创新理论从资源整合、知识共创、价值增值等维度探索了数据要素对企业集团协同创新的多重作用机制,并提出了“数字变革—网络优化—制度保障”的治理实践路径。数字变革是产生数据要素的基础,网络结构优化是促进数据要素流通的有效路径,完善制度体系是发挥数据要素乘数效应的保障。

关键词： 碳排放交易   碳市场   配额分配   碳达峰碳中和   行业基准法  

摘要： 碳排放权配额分配是碳交易体系制度的核心,配额分配的理论范式设计决定了碳交易市场的公平性和有效性,是提升国家气候治理能力与碳市场运行质量的关键。现有基于企业实际产量的行业基准法,在碳排放权配额分配上,与“双碳”目标不相适应,同时与碳市场的绝对总量控制要求匹配不足,因此亟须对配额分配方法进行调整。以中国碳市场配额分配的范式设计为研究对象,系统梳理其制度逻辑与运行机理,重点解析碳排放控制目标向重点行业的分解路径,围绕配额总量设定、行业划分、基准构建、初始核算与动态调整等关键环节,评估现行机制在总量约束、价格信号传导与履约激励方面的制度缺陷。在此基础上,提出以目标导向为核心,数据支撑与激励协调相结合的动态调控优化框架,倡导加快构建国家层级碳配额储备与调节机制,平抑市场波动,缓释履约集中风险,强化价格信号与减排激励的协同效应。构建中国碳排放权目标配额分配的理论框架,通过制度协同与政策嵌套,完善碳配额分配体系的制度范式设计,为中国碳交易市场顶层设计与推进“双碳”战略实施提供理论依据与政策启示。

关键词： 文化遗产学   一级学科   范式革新   文旅融合   战略面向   批判性整合  

摘要： 文章基于学科制度主义与知识社会学视角,系统梳理文化遗产学的范式演进历程,剖析“保护—活化”二元张力下的理论困境,提出“批判性整合”的范式革新路径。研究表明,文化遗产学的范式革新体现为价值认知从“历史优先”转向“意义生成”、方法论从“技术干预”转向“参与式治理”、目标指向从“物本保存”转向“人本发展”。面向文旅融合国家战略,文化遗产学应发挥价值锚定、社区赋权、空间重构及数字赋能四大战略功能,构建“遗产—旅游—社区”协同演化的理论框架。研究提出“硬核—中域—外缘”的三层学科结构模型与“战略遗产管理”(SHM)范式,为文化遗产学的独立建制与文旅融合的高质量发展提供理论支撑。