课程文献中心 更多>>

摘要： 在高中数学教学中,概念教学是一切后续学习的基础．然而,一个普遍存在的现象是:学生能够熟练背诵概念的定义,也能完成与例题相似的练习题,但一旦遇到陌生的情境或稍有变式的问题,便暴露出对概念本质的模糊理解．混淆相似概念、忽略概念的关键约束条件、将机械记忆当作理解——这些问题的普遍存在,使得概念教学成为教师最感棘手却又不得不面对的挑战．

摘要： 2026年生猪行业持续承受猪价低迷与疫病多发的双重压力，中小猪场降本保安全的诉求愈发迫切。细读本期《猪业科学》的所有文稿，内容紧扣产业热点与痛点，理论研究与一线实践紧密结合，兼具学术深度与落地价值，做到产学研全覆盖。“猪场兽医”板块系统梳理了非洲猪瘟应急处置、猪蓝耳病继发感染、猪支原体肺炎、猪流行性腹泻等重要疾病的诊断与防控方案，免疫采样、产地检疫等实操技术总结，贴合基层兽医工作实际。“营养与饲料”栏目聚焦微生态制剂、发酵饲料，围绕仔猪肠道健康、育肥猪生产性能开展试验研究，为利用农副产品替代高价原料、降低养殖成本提供了试验数据支撑。

关键词： 以学生为中心   语用教学   沉浸式语言实践   生活化教学  

摘要： 在《义务教育语文课程标准（2022年版）》全面推进核心素养培育的时代语境下，语用教学正经历从“知识本位”向“素养本位”的转型阶段。而小学语文课堂中语用训练与现实生活相脱离的结构性矛盾仍未解决，“高耗低效”现象在常态教学中广泛存在。本研究基于“以学生为中心”的教育哲学立场，以“生活化”为语用教学的根本导向，系统建构了指向沉浸式语言实践的语用教学新范式。该范式涵盖教学目标功能化转向、情境创设场域化重构、任务设计阶梯化进阶、互动形态深度化变革及评价体系过程化转型的五个核心维度。研究表明，当语言学习真正植根于学生的生活经验并服务于真实交际需求时，语用能力的发展便从外部输入转化为内在的意义建构过程。

关键词： 人工智能   高等教育   个性化教学   创新创业   人才培养   范式重构  

摘要： 当前，随着高等教育改革的不断深入，个性化教学已经成为教育改革的重要方向。AI（人工智能）技术在高等教育个性化教学中的应用，不仅能满足高等教育的个性化教学需求，还能激发学生的学习热情与创新思维能力。该文从创新创业人才培养视角切入，简要阐述了AI驱动下高等教育个性化教学的运行逻辑，分析了高等教育中创新创业人才培养的现状与存在的问题，并进一步着重探讨了AI驱动下高等教育个性化运行的范式重构，期望能够为高等教育的科技创新与发展提供参考与借鉴。

摘要： 2016年5月17日,习近平总书记主持召开哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话(以下简称《讲话》)。在《讲话》十周年之际,2026年5月12日,由新疆维吾尔自治区党委宣传部、新疆维吾尔自治区社会科学界联合会主办,新疆维吾尔自治区社会科学院承办,新疆中国特色社会主义理论体系研究中心协办,“学习贯彻习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话”理论研讨会暨第二十三届新疆社会科学界学术年会开幕式在乌鲁木齐市召开。来自国内高校、党校、社会科学院等学术机构与新闻单位、行业媒体的180余位专家学者参会,6位知名学者作主旨发言,15位论文入选作者在两个分论坛进行交流发言。与会者围绕构建中国哲学社会科学自主知识体系这一核心命题,从《讲话》的纲领性指引、中国自主知识体系的理论意涵、中国边疆学建构与新疆哲学社会科学发展等议题展开研讨,形成了一批具有理论深度和现实针对性的学术成果。

关键词： 设计硕士   创新人才   教学质量   教育模式   协同创新   保障体系  

摘要： 针对当前设计硕士教育资源薄弱和培养模式趋于同质化的问题，该文基于其培养实践导向和灵活教学的特点，从资源条件、生源结构及导师能力等多个维度系统剖析其发展的制约因素，提出通过优化培养方案规划、建设“双师制”导师队伍、加强教学过程动态管理、完善多维评估等关键举措，构建贯穿培养全过程的协同创新质量保障体系，从而提升设计硕士教育的差异化竞争力与人才培养实效。

摘要： 四川省社会科学院始建于1958年,是省政府直属公益一类事业单位,是集科学研究、咨政建议、办刊办报、教育教学、社会服务、对外交流等重要职能于一体的社会科学研究机构,整体规模和综合实力位列全国地方社会科学院第一方阵,是全国地方社科院中拥有研究生培养资格的5家单位之一,招生规模稳居前二。1982年成立研究生部,1984年首次招收硕士研究生,2015年设立国家级博士后科研工作站,2019年被列为四川省博士学位授予立项建设单位。从起步奠基到发展壮大,从硕士培养到博士点申报,走出了一条地方社科院研究生教育特色发展之路。

关键词： 拔尖创新人才   跨学科   英国   研究生教育  

摘要： 在全球范围内，倡导跨学科、跨机构、创新思维、社会责任的研究生教育理念，正沿着系统化、项目化、网络化的实践进路，推动高等教育系统发生深刻变革。本研究以英国经济与社会科学理事会资助的项目“伦敦跨学科社会科学博士培养合作伙伴”为案例，深入分析英国研究生教育中拔尖创新人才培养的跨学科机制的实践路径和创新举措。该项目在人才选拔培养机制及结构化育人路径中，释放出积极回应科技自强的创新取向，具体表现在以下四方面：一是“政—产—学—研”多主体协同的跨学科组织制度，二是以全球创新挑战为战略导向的跨学科研究领域，三是以竞争性和灵活性为突出特征的创新人才选拔培养机制，四是兼顾科研创新和可转移技能培养的结构化育人路径。基于此，我国应从三个维度重塑研究生教育格局：一是基于教育强国战略打造拔尖创新人才多元化培养格局，二是构建横纵融通、要素协同的一体化研究生育人体系，三是促进拔尖创新人才跨学科培养的评价范式转型。

关键词： 魏晋南北朝文体学史   史料钩沉   理论建构   跨学科视野  

摘要： 胡大雷教授的《魏晋南北朝文体学史》是新近出版的有关文体学研究的重要成果。该著作纵向梳理了魏晋南北朝文体学的发展线索，横向考察了玄学、佛教、道教与文体学的互动关系，呈现了魏晋南北朝文体学发展的完整面貌，具有显著的学术特色与价值。在研究路径上，立足文体生成的原始语境，注重爬梳依附于非文体形态史料中的文体论，深度钩沉与还原了魏晋南北朝文体学发展的真实图景；在理论价值上，创造性地提出与运用了“文体谱系”这一理论，建构了魏晋南北朝文体学的理论体系，确立了这一时期文体学研究的基本范式；在学术视野上，自觉地将文体学置于广阔的思想史、宗教史背景中进行考察，彰显出作者宽广的学术视野与跨学科研究的格局。

摘要： 随着社会文化消费的升级,中国观众对喜剧艺术的审美需求发生明显变化——单纯依赖谐音梗、网络流行语或夸张肢体表演的传统喜剧模式已难以满足市场期待。近年来,《一年一度喜剧大赛》及其衍生节目《喜人奇妙夜》的持续热播,标志着一种新型喜剧形态——“网综喜剧”在中国荧屏的崛起。“网综喜剧”作为一种“素描喜剧”,是一种高度结构化的喜剧形式,往往具备强烈的戏剧张力与叙事完整性,呈现出从“笑点堆砌”向“叙事驱动”的创作转向。这类作品在结构上追求戏剧式的起承转合,人物塑造注重动机与成长,主题表达则拓展至社会批判、战争反思、存在困境等更具思想性的领域,形成了一种介于舞台喜剧与传统小品之间的新喜剧美学。