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关键词： 哲学社会科学   自主知识体系   两个结合   中国式现代化   马克思主义  

摘要： 构建中国特色哲学社会科学自主知识体系，是打破西方知识霸权、以中国道理总结中国经验并为中国式现代化提供坚实学理支撑与精神动力的战略性基础工程。自习近平总书记明确提出这一重大命题以来，学界重点围绕其科学内涵、价值意蕴及现实路径展开了多维探讨，取得了颇为丰硕的理论成果，但现有研究在深度及广度上尚存在一定不足。面向未来，学界亟须强化思想史溯源、减少宏大叙事、破除学科壁垒、扎根本土实践，推动自主知识体系从“政策阐释”向“原创引领”跃升，真正实现从“解释中国”到“引领世界”的学术跨越。

摘要： 乡村振兴发展规划负责人尹义坤成果简介为乡村振兴发展规划蓝图。总体提出将通榆县构建成“一核、两轴、五节点”的城镇空间布局框架,形成“两核三廊道多斑块”的生态功能体系,全面建设“八大种植基地”和“五大养殖基地”,推动全县农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展。

关键词： 场效应微生物学   物理场能   生物地球化学循环  

摘要： 微生物能量获取经典模式主要包括光能营养型与化能营养型两大类型，分别依托太阳光能(光电子)与还原性物质(价电子)产能。近年来越来越多的证据表明，在某些光能与化能均缺乏的低能环境中，却仍赋存大量代谢稳定、结构复杂的微生物群落，已超出传统“光能-化学能”二元模式的解释范畴。电能微生物摄取与利用胞外电子维持生长代谢的现象已被学界公认，刷新了微生物能量获取的传统认知。然而，胞外电子的持续产生-跨膜摄取-转化利用，其过程与机理仍亟待厘清。近期前沿研究表明，光照、机械扰动、温度波动及磁通变化等物理场能输入，可借助光电、压电、热释电及磁电等物理效应，诱导矿物界面电荷分离并形成定向电子流，进而被微生物捕获用于生长代谢。基于上述科学问题与前沿发现，本文提出“场效应微生物学”新概念，系统解析多物理场驱动的能量转化机制及微生物利用途径，构建“物理场-矿物-微生物”协同互作理论框架，为揭示能量受限生境微生物生存适应策略及生物地球化学循环驱动原理提供新视角。

关键词： 运动技能学习   行为主义   认知主义   社会认知理论   身体现象学  

摘要： 学校体育领域中“运动技能是如何习得的”这一问题，长期受到生理学、心理学和认知科学等学科的关注，相关运动技能学习理论对此提供了不同解释，但也存在一定的解释限度。本研究采用文献分析与理论思辨的方法，选取行为主义、认知主义和社会认知理论三种典型范式，从身体、运动主体、学习情境和教学反馈等维度检视其理论贡献与现实局限。研究发现，三种范式虽分别揭示了强化练习、信息加工、观察模仿与环境互动在运动技能学习中的作用，但仍存在“身体的离身化”“运动主体性的遮蔽”“真实运动情境的偏离”及“反馈功能的窄化”等问题。基于此，学校体育运动技能学习理论的建构应：1)立足我国学校体育课程与教学实践，形成具有本土特色的运动技能学习理论；2)依据运动技能性质及其形成阶段，构建混合式运动技能学习理论；3)吸收身体现象学理论成果，凸显身体经验与运动主体性；4)重构兼顾内部反馈与外部反馈、适配技能性质和学习阶段的教学反馈机制。

摘要： 近日，中共中央宣传部公布了第二批哲学社会科学期刊重点专栏建设名单，《华中农业大学学报（社会科学版）》（简称学报社科版）“农业经济”栏目成功入选。“哲学社会科学期刊重点专栏建设”由中宣部组织实施，旨在推动哲学社会科学期刊坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦党和国家中心任务和战略部署，坚持正确政治方向、出版导向、价值取向，引领学术创新，弘扬优良学风，活跃学术空气，办出专业特色，成为研究阐释党的创新理论的坚强阵地和加快构建中国哲学社会科学自主知识体系的学术高地，更好服务文化强国建设。

摘要： 水，是文明之源、生命之本，亦蕴含着无穷的育人智慧。从大禹治水到三峡工程，从“人工造弯抵闸”到国家水网建设，从从严从细管好水资源到抓好河湖生态治理，中华民族的治水史中蕴藏着深厚而独特的水文化。湖南水利水电职业技术学院因水而生、顺水而盛，创新将“水文化”深度融入“一站式”学生社区建设，遵循“以文化人、和谐共生、因势利导”的内在逻辑，通过系统挖掘水文化的精神内涵，强化价值引领与专业教育深度融合，推动“三全育人”向学生社区末梢延伸，构建起了富有水利职教特色的“一站式”学生社区综合管理模式。

关键词： 制器尚象   智能材料   仿生设计   4D打印   流变机器人  

摘要： 本文以中国传统造物观“制器尚象”为理论起点，探讨智能材料语境下仿生设计的范式演进。研究指出，“制器尚象”不仅确立了材料在造物中的形态约束与文化媒介作用，也揭示了自然法则与设计思维的同构关系。通过梳理历史上材料革新与仿生形态演进的互文路径，文章总结出技术前置、观念引导、协同演进与错置关系等多重互动模式，揭示材料、形态与观念之间的动态平衡机制。在对读仿生学三阶段理论模型的基础上，本文进一步指出，智能材料的介入使仿生设计呈现出以能动性为核心的三重范式特征。结合团队自研的磁控智能材料与4D打印系统，以仿阿米巴虫流变机器人为案例，研究验证了智能材料仿生机器人的能动作用在设计场景的初步应用前景。该研究通过历史观念、理论模型与实践验证相结合的路径，揭示了智能材料对仿生设计思维、方法的创新潜力。

摘要： 主流媒体的传统节日报道长期陷入“有意义、没意思”的尴尬境地，其核心矛盾在于知识灌输的传播逻辑与当代年轻人“轻量化、情绪化、重互动”的媒介消费习惯之间的结构性错位。近年来，浙江广电集团中国蓝新闻客户端围绕春节、元宵、中秋、七夕、重阳、端午六大传统节日，打造了15秒动态海报、互动小游戏、数字徽章、手机壁纸四大类轻量化产品矩阵，彻底跳出“追溯来历、罗列习俗、阐述价值”的老套路，从“让人知道”转向“让人感受到”，探索出一条传统节日年轻化传播的可复制路径。

关键词： 基础教育改革   全球化   本土化   制度借鉴   文化转译  

摘要： 本研究主要探讨全球化背景下中国基础教育课程改革面临的深层冲突与调适路径。国际主流教育范式与本土教育传统在价值导向、知识结构、实施模式与评价体系4个维度上存在显著张力，冲突根源在于政策执行偏差、资源分布不均及中西文化传统的深层摩擦。为推动改革走向“有根的创新”,本研究提出构建分类指导与弹性协同的政策框架、建设教师专业学习共同体，并推动中国传统教育智慧的现代性转化与融合，从而实现全球视野与本土实践的文化性、制度性融合，探索具有中国特色的课程自主创新道路。

关键词： 马克思主义经典著作   语境化阅读   互文性阅读   症候式阅读   生成式阅读  

摘要： 语境化阅读、互文性阅读、症候式阅读、生成式阅读是阅读马克思主义经典著作的主要方法。语境化阅读强调文本语境与其历史情境之间的内在联系，重在把握著作写作过程中的思想前提、问题意识和核心旨趣；互文性阅读强调文本群之间的逻辑呼应与理论对照，凸显理论生成的开放性与连贯性；症候式阅读通过捕捉文本中的沉默与空白，反思经典作家在写作过程中未以文字言说的道理；生成式阅读突出经典著作的核心观点在不同时代背景下的再阐释与再生产，揭示理论创新及其时代化表达。多元阅读方法的应用，能够使读者解读出意蕴鲜明的理论内涵，激活经典著作的生命力。综合运用多种阅读方法必须坚持理论自觉与批判反思相统一、历史语境与当代阐释相统一、解释世界与改变世界相统一的原则。