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关键词： 麋鹿   湖北   国际传播   生态文明  

摘要： 本文以湖北石首麋鹿保护区中国特有珍稀物种麋鹿的国际通用名改名为例，探讨麋鹿国际化传播的方式方法、创新路径及其深层启示。

摘要： 培养身心健康、体魄强健、全面发展的青少年是推动体育强国、教育强国、健康中国的重要基础。江苏省昆山市周伟华老师的团队，坚持10多年的探索，以“健康第一”理念为引领，形成“灵动体育”教育主张，使这种美好的愿景成为现实，为深化学校体育教育改革探出一条新路。一、“灵动体育”：让立德树人鲜活起来“灵动体育”教育主张以“三灵共生、三动合一”为切入口，实现“育体、育心、育人”的立体化教育目标。对此，周伟华老师有着深刻的思考。

关键词： 文献纪录片   微物叙事   烽火笔墨   范式转型   跨媒介叙事  

摘要： 在移动互联网语境下，传统文献纪录片的宏大叙事范式遭遇体量过重、情感疏离、传播单向的结构性困境。本文以中央广播电视总台华语环球节目中心、中共广西壮族自治区委员会宣传部和广西广播电视台联合制作的30集网络微纪录片《烽火笔墨》为案例，提出“微物叙事”概念，指的是作品以具体历史物件为叙事入口，兼及人物、事件与场所等微观支点，在微体量内完成“物件锚定、人物激活、历史重构、当代共鸣”四步叙事闭环。通过对第12集《〈救亡日报〉：一张报纸的抗战》开场叙事结构、丰子恺漫画的情感传导机制，以及跨媒介影像缝合策略的文本细读，本文认为，“微物叙事”并非单纯的叙事技巧升级，而是初步呈现涵盖选题逻辑、叙事结构、影像语法与传播形态的范式重构特征，为文献纪录片在新大众文艺浪潮中寻回与大众之间的情感联结提供了可参照的方法论。

关键词： 人工智能   思想政治教育   范式重构   教育数字化   具身认知   人机协同  

摘要： 为推进新时代思想政治教育高质量发展，文章从时代发展的需求、人工智能技术的迭代演进以及新时代青少年需求的变化等方面分析人工智能驱动的思想政治教育范式重构的现实需要。在此基础上，从教育理念的革新、教学内容的动态优化、教学方法的智能升级、教育评价的多元转型、教育场域的虚实融合五个核心维度，提出具有可操作性的范式重构实施路径，为思政教育工作者提供理论参考与实践指引。

关键词： 舞蹈美育   教师教育   学科建构  

摘要： 文章基于对北京舞蹈学院舞蹈教育专业2022级(京籍师范生)毕业晚会《舞育之问》的个案分析，探讨舞蹈美育新范式的探索及其当代意义。晚会突破传统毕业展演模式，以“课例链”结构、问题意识贯穿，呈现了从技能展示向教育思辨的舞蹈教育人才培养范式转向。文章指出，当前舞蹈美育面临师资培养的结构性矛盾——专业院校重表演、师范院校重理论，而《舞育之问》通过“理论+实践”双导师协同、全学段进阶式课例设计，探索了一条融合专业能力与育人转化的舞蹈美育教师培养路径。文章进一步提出舞蹈美育制度化建构的三重路径：课程体系的学术性转化、师资培养的教研共同体建设、实践成果的学科化范式提炼。最后，文章反思专业舞蹈教育中“展示优先”的局限，倡导教学话语的体系化构建，以推动整个舞蹈学科的纵深化发展。

关键词： 人工智能   未来智慧学习中心   服务范式   高校图书馆  

摘要： 随着人工智能(AI)技术快速发展，高校图书馆的服务形态与功能定位逐渐转变，其正处于从“以传统文献收藏和借阅为中心”到“以服务未来智慧学习为中心”的服务范式重构过程中。这一转型不仅是技术层面的革新，而且是服务理念和服务模式的根本性转变。经过梳理发现，AI技术已经初步应用于高校图书馆的信息检索、资源管理、智慧咨询等层面，但在取得良好效果的同时，其也面临数据安全、技术迭代等现实挑战。文章分析AI技术在高校图书馆的应用现状与面临的现实挑战，构建高校图书馆未来智慧学习中心的特征画像，提出AI驱动下高校图书馆未来智慧学习中心服务范式的重构路径，希望能助力高校图书馆在新时代更好地发挥自身作用。

关键词： 人工智能   风景园林   设计范式   人机协同   景观系统   生态韧性  

摘要： 人工智能正从工具应用转向景观设计的范式重构。面对当代景观在生态耦合、气候适应、动态服务等方面的挑战，传统经验式设计显现数据处理与系统预判不足。文章以“工具适配-伙伴协同-范式重构”为框架，结合实践案例探讨AI在场地分析、方案生成、绩效评估与全周期运维中的作用机制。研究表明，AI通过数据驱动与系统耦合，推动景观设计从还原论走向系统论、从静态终态走向全周期迭代、从单一创作走向人机共生。当前智能设计仍面临算法黑箱、场所精神弱化、本土数据不足等问题，未来需坚持人文价值优先、人机分工清晰、可解释可控的融合路径，在技术赋能与学科本质间找到平衡。研究可为风景园林数字化转型提供理论与实践参考。

关键词： 数字技术   影视艺术   创作范式   受众效果  

摘要： 当前数字技术发展迅速，影视艺术创作也随之发生全方位变革。数字技术已经深度融入影视创作的每一个环节，不仅改变了传统影视的创作模式，也深刻影响着受众的观看习惯、审美感受和反馈方式。本文以数字技术赋能为背景，重点分析数字技术带来的影视创作范式变化，从创作主体、创作流程、创作表达三个方面展开，分析数字技术对创作模式的重构作用；同时聚焦受众效果，探讨数字技术下受众审美认知、接受行为和反馈模式的改变，提出合理的优化办法，为数字时代影视艺术高质量发展提供参考，助力影视艺术在技术支持下，既提升创作价值，也改善受众体验。

关键词： 企业标准化   数字化运营   路径融合  

摘要： 标准化为企业数字化转型提供了数据治理与流程规范的基石，数字化则为标准的效能评估与智能迭代注入了强劲动力。随着数字经济不断向产业纵深渗透，企业标准化与数字化运营的融合，已成为企业高质量发展的核心命题。为实现这一融合，企业需要在战略层面强化顶层设计与蓝图规划，在组织层面推动管理文化与人才结构的重塑，在应用层面聚焦场景深化技术赋能，并建立“度量—反馈—优化”的持续改进闭环。本文整合国内前沿理论成果与企业实践案例，构建了一个涵盖战略、组织、技术、文化维度的融合路径框架，旨在为企业迈向智慧运营新阶段提供兼具理论深度与实践参考价值的行动指南。

关键词： 大系统”导向   专创融合   拔尖创新人才   认知重构   工程韧性   可视化教学  

摘要： 面对新质生产力对“感—传—知—控”复杂工程系统能力的迫切需求，针对当前低年级学生在人工智能类基础实验课程中面临的知识“孤岛化”、基础薄弱与高阶目标“错位”以及创新实践能力停留在模块堆砌等结构性矛盾，该文提出“大系统”导向的认知重构教学模式，打破单一学科壁垒，以树莓派与智能车为载体构建软硬协同的全栈体系，引入“专创融合”范式，将创新思维具象化为资源有限下的系统优化能力，实施“全栈地图前置、中间逻辑可视、进阶项目驱动”的教学策略。实践表明：该模式有效促进了学生从被动的知识接受者向主动的系统架构师转变，为高校培养拔尖创新人才提供了可行的实施路径。