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关键词： 现代产业学院   高职教育   协同创新系统   多案例分析  

摘要： 高职现代产业学院是培养技术技能人才、满足产业升级、探索技术创新服务社会需求、深化产教融合助力职业教育高质量发展的新型办学组织。在国家创新驱动发展战略背景下,高职现代产业学院协同创新系统的构建是推进产业学院可持续发展的重要手段。基于协同创新理论,采用案例研究法对4所典型性高职现代产业学院进行多案例分析,提炼出协同创新系统的9个构成要素并搭建结构模型。高职现代产业学院协同创新系统的构建应围绕战略协同、组织协同、知识协同和行动协同四个维度,以文化融合重塑战略“共生”愿景,以制度创新构筑组织“共治”基石,以情感互动激发知识“共创”动能,以多维反馈提升行动“共建”效能。

关键词： 牛顿力学   不可积性   KAM定理   内在随机性   统计物理  

摘要： 自1687年牛顿的名著《原理》首次出版以来,牛顿力学经过300年的发展,今天人们才开始对它有比较完整的认识。在这个经典的领域中,仍然有原则性的难题和挑战。

关键词： 勃起功能障碍   优势病种   中西医结合   专家建议   研究范式  

摘要： 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》关于中医药优势病种研究的战略部署,践行中西医并重的发展理念,中华中医药学会充分发挥学术引领作用,系统组织开展中医药临床优势病种系列青年学术沙龙。第36期临床优势病种青年沙龙在南京成功召开,聚焦勃起功能障碍(ED)的中医及中西医结合诊疗优势。会议汇聚了中医、西医及交叉学科领域的权威专家,通过多学科深度研讨,在ED的中医药诊疗方案优化、中药新药研发及中医药交叉学科发展等方面达成重要共识。本次沙龙系统梳理了ED中医药诊疗的临床优势与特色,并基于当前研究基础与临床需求,确立了今后科技布局及科研攻关的重要方向:①ED中医辨证体系的规范化建设;②中西医结合干预方案的优化与标准化;③循证医学导向的高质量临床研究;④ED中药药理机制的深入解析;⑤中药新药的临床转化与应用推广;⑥中医药多学科交叉融合创新。针对每个研究方向,进一步细化了重点布局领域、预期目标与临床价值,并制定了科学合理的优先资助等级评估体系。因此,本篇基于ED中医优势病种系列沙龙,为ED的中医药临床实践提供了规范化指导,切实助力中医药事业的高质量发展,为国家科技战略布局、中药新药研发决策、科研选题规划及临床指南制定等方面发挥重要的参考价值。

关键词： 生成式人工智能   生物工程教育   教学范式重构   整合框架   数字伦理  

摘要： 为应对生成式人工智能(AIGC)为生物工程教育带来的机遇与挑战,提出一种“认知-实践-伦理”三维动态整合框架(CPE-3DF)。该框架以AIGC为核心驱动,通过领域知识增强、多模态生成与伦理内嵌等技术改造教学体系,构建“知识学习-技能训练-价值塑造”的协同机制,实现三者深度融合。在《基因工程》与《生物工程专业综合实验》课程中,依托DNAPlay虚拟实验平台与VirtualFermenter数字孪生系统,打造出“分子设计融入认知探究、工艺优化结合实践训练、实验全程内嵌伦理思辨”的教学场景,实现了三维教学目标的有机统一。实践表明,CPE-3DF显著提升了学生的认知深度、实践能力与伦理自觉,为培养兼具认知素养、技术创新能力与社会责任感的生物工程人才提供了有效路径。

关键词： 聚合反应工程   非牛顿流体   层流流动分析  

摘要： 《聚合反应工程基础》是高分子材料与工程专业的专业主干课,综合性强,理论抽象,公式繁多,计算困难,是本科阶段公认比较难学的课程之一。教材中一些公式仅给出最终结果,无详细的推演过程,导致公式彼此间逻辑关系模糊,学生在学习时普遍感觉晦涩难懂。选取《聚合反应工程基础》教材中非牛顿流体在圆管中层流流动的分析章节,采用简化模型,依据牛顿粘性定律,对幂律流体和宾汉流体的流动参数,包括流体在圆管中的速度分布、流量、平均流速和流速分布、表观粘度、雷诺准数和压力降等进行了详细的梳理和推导,对教材中内容做了有益的补充,便于学生对教材内容的深层次理解。

关键词： 高质量发展   浙江理工大学   产学研融合  

摘要： 浙江理工大学深入贯彻省委、省政府关于加快建设创新浙江、因地制宜发展新质生产力的决策部署,聚焦做深做透教育科技人才一体改革发展、科技创新和产业创新深度融合“两篇大文章”,以服务浙江省大纺织现代产业生态为核心,以承担教育科技人才一体改革专项试点任务为抓手,传承120余年纺织办学底蕴,坚持学科建设、科研攻关、人才培养、成果转化一体推进,探索出一条以市场需求为导向、特色优势学科为支撑、机制创新为保障的产学研融合新范式,为纺织产业转型升级注入强劲动能,为全省高校、科研平台提供了鲜活的案例和有益的借鉴。

关键词： 张劭   书声琅琅   元伯   范式   学术圣地   太学   东汉  

摘要： 东汉时期,太学之内,书声琅琅。一位名叫范式(字巨卿)的少年,怀揣着对知识的渴望来到这片学术圣地。在这里,他结识了张劭(字元伯)。

关键词： 数智化   列宁灌输理论   思想政治教育  

摘要： 灌输理论是马克思主义思想政治教育体系的重要组成部分。列宁在《怎么办?》中,主要从历史、理论和实践三个维度对灌输理论进行了较为详细的论述。随着数智化时代的到来,列宁灌输理论面临着信息传播多元化对权威性的消解、受众主体性增强对单向灌输的冲击、教育模式交互创新性的影响等挑战。因此,亟需从内容、方式及载体方面对列宁灌输理论实施现代转型。通过智能化的思政平台建设、精准化的思政内容推送、互动化的思政教育体验等实践,实现思想政治教育范式的变革。

关键词： 多智能体协同   工程思维能力训练范式   模拟实践   AI赋能工程教育教学  

摘要： 在生成式人工智能深度赋能教育变革的背景下,工程教育正面临从知识传授向能力本位转型的关键契机。本研究聚焦“邮百工AI工程能力育人平台”的设计、开发与应用,提出一种AI驱动的多智能体工程思维能力训练范式,推动工程教育实现从“学知识”向“在真实约束中做工程”的范式跃迁。该范式以“师生机”三维协同为核心机制,通过任务驱动、角色模拟与动态情境生成,系统整合系统思维、元认知思维与问题建构思维等关键能力培养路径;依托多智能体协同技术构建融合技术、经济、伦理与可持续发展等多重约束的拟真工程场景,支持学生在复杂工程中开展自主决策与迭代优化。平台实现全过程交互数据的自动采集,并基于大语言模型构建“证据—推理”双阶段评估框架,将隐性行为显性化为可追溯的能力证据链,形成“训练—评估—反馈”闭环,实现能力发展的动态画像与形成性评价。该平台已在包括北京邮电大学在内的14所高校的专业导论课、专业技术课、双创中开展多轮实践,累计服务学生逾万人次。教改实践结果表明,学生工程实践能力提升,整体满意度高。为工程类人才培养提供低成本、可复制、可推广的智能化解决方案,支撑工程教育认证的能力导向改革,为“人工智能+”战略背景下工程教育的数字化转型与标准化建设提供路径。

关键词： 金融机构   内部审计   审计质量控制   人工智能   数智化转型  

摘要： 本文聚焦智慧审计质量控制体系构建。在地方金融机构高质量发展背景下,面对顶层设计不完善、技术与资源瓶颈、流程与管理缺陷等挑战,研究提出以科学规范为基本内涵,通过党建引领、数智赋能、流程重塑等路径构建智慧审计质量控制体系。同时,以GX银行实践为例,验证了该体系能够精准揭示风控漏洞与风险交织等深层问题,并通过成果转化、协同联动等机制激活组织“免疫系统”,赋能风险防控与业务稳健发展。