课程文献中心 更多>>

摘要： 小学古诗词教学是语文核心素养培养的重要载体。本文以“313”校本教学范式为出发点展开相关探索，以分学段目标明确方向，结合多元教法与技术构建互动课堂，并借助跨学科实践、竞赛及校本课程实现课外延伸，以有效提升教学针对性与实效性，助力学生积累语言素材、涵养人文精神，推动核心素养在语文教学中的落地，为学生的语文素养持续发展筑牢基础。

摘要： 《南宁师范大学学报(哲学社会科学版)》入选中国人文社会科学期刊AMI综合评价扩展期刊、RCCSE中国核心学术期刊(A)、CACJ中国应用型核心期刊。曾获“首届全国百强社科学报”“第四届全国优秀社科学报”“第六届全国高校社科优秀期刊”“第十届广西优秀期刊”“2022—2023年度广西高校精品期刊”“2024—2025年度广西高校精品期刊”等荣誉。我刊关注新时代经济社会发展中的理论与现实问题,着重选用观点明确、结构严谨、论证充分、引证可靠、表达流畅、有创新性和学术价值的学术研究成果。设有专题研究、聚焦与对话、习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思主义中国化时代化、非物质文化遗产、铸牢中华民族共同体意识、法治和国家治理现代化、乡村振兴和共同富裕、数字经济和技术治理、新时代人文视野、新时代教育理论与实践、中华多民族文学交融研究等栏目,其中“非物质文化遗产”栏目于2010年、2023年两度被评为“全国高校社会科学期刊特色栏目”。

关键词： 三教”协同   数智化赋能   高校继续教育   高质量发展   教育数字化转型  

摘要： 针对当前高校继续教育在数智化转型过程中面临的资源分布不均、师资素养不足、技术与教育融合不深等问题，本文以“三教”（高等教育、职业教育、继续教育）协同视角为切入点，聚焦高校继续教育的智慧化发展，分析当前发展现状，阐述数智化赋能“三教”协同创新的作用机制，并从思维变革、载体变革、结构变革三个方面揭示数智化技术的深层驱动逻辑。在此基础上，提出四条实践路径：革新教育理念与人才培养体系、优化课程设计与实践模式、打造师资队伍与提升能力结构、构建教育生态与文化氛围，从而为破解高校继续教育数智化转型困境、推动其高质量发展提供理论支撑与实践方向。

关键词： 人工智能生成内容   大型仪式直播   人机协同   提示词工程   新型主流媒体  

摘要： 人工智能生成内容（artificial intelligence generated content, AIGC）正从辅助工具升级为大型仪式直播的协同创作主体，但既有研究多停留于单点工具评测，缺乏面向“创意—生成—剪辑—播出”全链条的范式描述。本文以第十五届全国运动会开闭幕式AIGC全流程制作为个案，综合参与式观察、项目文档与半结构化访谈，提炼出“文字钉—视觉锤—风格化”三层协同创作范式：文字钉以“强观念+弱说辞”在创意层完成语义锚定，由人主导；视觉锤以“强行为+弱技巧”在生成层实现动态叙事，需人机协商；风格化以“强想象+弱写实”在后期层构建差异化视觉宇宙，由AI主导、人工管控。范式的核心在于决策权的分层分配，而非工具替代。案例数据显示，该范式可显著降低镜头平均迭代次数、提升风格统一度。据此，本文为新型主流媒体的AIGC组织化能力建设提出“提示词资产、人才梯队、审播流程、基础设施”四柱建议。

关键词： 冯骥才博物馆   非遗博物馆   物恋   悖论   中国范式  

摘要： 天津大学冯骥才博物馆新近落成并向公众敞开大门。该馆对非遗博物馆的范式构建和创新，具有世界性意义。博物馆的“物质性”与非遗的“非物质性”存在着天然的紧张关系，其中有4对悖论性矛盾元素。非遗保护的博物馆介入，有其合理性和必然性。人类学为联合国教科文组织启动实施的世界性非物质文化遗产，为非遗保护提供了最基本和最具普遍性的学理和法理。有着一个多世纪历史的人类学博物馆，可以视为非遗博物馆的“先驱”，为非遗保护积累了丰富的“博物馆经验”。人类学博物馆发展理念中长期存在着学术性和艺术性、人类学与审美学的博弈。天津大学冯骥才博物馆将学术与艺术、非遗学与审美学打通融合，正是非遗博物馆化的创新性中国范式。该范式顺应了国际博物馆强调的“人与物”共在和“活态遗产”的新趋势，构建起以“中国年画史”为核心且互相关联的非遗博物馆与非遗博物馆化的集合矩阵。既有深层的遗产思维及其逻辑关系，也有外在的文艺美学镜像；既实现了物质与非物质的深度融合，又叠加了非遗学与艺术美学的融合。

摘要： 高质量教师是高质量教育发展的中坚力量。2018年1月，中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出，要造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校应建立完善的教师发展机制，助力培养一支进阶式、持续发展的“四有”好老师队伍。基于此，广东省深圳市宝安区坪洲小学历经十年，以“有为教育”为理念，探索并实践了教师队伍建设“四阶三步”的“有为范式”。

摘要： 当消费者在商场习惯性查看冰箱、彩电等家电的能耗标识，询问以旧换新的补贴政策时，一场深刻的变革正在发生。这不仅仅是普通民众消费行为的升级，更是绿色低碳、ESG（环境、社会和治理）理念从纸面报告渗入产业血脉及民众日常生活的缩影。2023年，十四届全国人大常委会第三次会议表决通过决定，将每年8月15日设立为全国生态日，让“绿水青山就是金山银山”这一概念，拥有了制度化、全民化的传播载体。三十余年来，从持续开展的全国节能宣传周，到“十四五”擘画碳达峰、碳中和的宏伟蓝图，再到《“十五五”碳达峰行动方案》《关于更高水平更高质量做好节能降碳工作的意见》等顶层文件密集出台，我国早已将绿色低碳从生态领域的专业概念，上升为贯穿生产、生活、技术创新、流通、消费等全链条的国家战略。

关键词： 人工智能   产学研协同创新   新质生产力   双向固定效应模型   中介效应模型  

摘要： 推动人工智能技术创新成果向产业应用转化，是培育新质生产力的重要着力点。文章利用2011—2024年我国30个省份的面板数据，构建双向固定效应与中介效应模型，考察人工智能对新质生产力的影响效应及作用机制。结果显示：人工智能对新质生产力的发展具有正向驱动作用；产学研协同创新在人工智能驱动新质生产力发展的过程中发挥中介效应；人工智能对新质生产力的影响存在区域异质性，呈现东部地区较大、中部地区次之、西部地区较小的递减特征。因此，应当构建多层次人工智能人才培养体系，强化新质生产力发展的人才支撑；完善产学研协同创新机制，构建多元主体参与的创新生态系统；实施区域差异化发展战略，优化人工智能产业布局。

关键词： 敦煌莫高窟   第285窟藻井和四披   文化熔炉   设计范式  

摘要： 莫高窟第285窟藻井和四披，是丝绸之路上享有“文化熔炉”之称谓的敦煌莫高窟中多元文明交融的典范，本文基于跨学科视角，通过设计学、艺术史与符号学分析其营造设计，以“空间-视觉-符号”三维互动机制如何作为信仰协合的媒介构建起西魏时期宗教艺术跨文化融合的共生共荣的设计范式，揭示西魏时期本土文明通过营造设计创新实现文明对话的智慧，成为中国美学特征与设计风格研究的重要文化原型与设计范式，为当代多元文化对话提供了历史镜鉴。

关键词： 钢铁企业   全员技术创新   2+4”体系   协同创新   管理实践  

摘要： 以首钢长钢为研究对象，系统阐述了其基于“2+4”模式的全员技术创新管理体系的构建背景、存在问题、核心做法及运行成效。该体系以企业技术中心和市级技术创新中心为“两大平台”支撑，构建起公司级、二级单位、班组、岗位员工“四个层级”协同创新的全员参与机制，并通过制度化、动态化、清单化管理以及人才培养、资源整合等举措，有效打破了部门壁垒，优化了创新资源配置，显著提升了技术创新绩效。实践表明，该体系对提升企业研发强度、降低成本、增加经济效益、推动科技成果转化具有重要价值，为传统制造业创新管理提供了可复制的范式。