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关键词： 非遗传承   协同路径   身体知识   文本中心主义  

摘要： 非物质文化遗产(以下简称非遗)的传承实践长期专注于制度化保护与大众化传播,逐渐形成了一种对“文本中心主义”式的路径依赖。“文本化”的传承模式倚重文字、影像等可标准化记录与传播的载体,虽在非遗的认定、存档与普及方面发挥了关键作用,却也因其固有的抽象化与去情境化倾向,难以承载涉及非遗核心的具身化“身体知识”,消解了非遗知识的整体性,导致文化语境的剥离与技艺意义的流散。与此相对应的是,身体知识虽然无法被完全标准化、文本化,但可以在知识形态上与文本中心主义范式形成互补,在恢复传承情境、发掘实践潜力、构建文化认同等方面具有不可替代的价值。非遗有效传承需寻求“身体知识”与“文本传承”在认识论与方法论上的互补协同,从而实现非遗在当代社会的活态传承与可持续发展。在记录与阐释层面,静态非遗档案需补充身体情境相关多模态内容;在传承与教育层面,需建立身体与文本相辅相成的传习模式;在传播与创新层面,应倡导具身化传播,推动非遗文化的“意义共建”;在制度与评价层面,非遗保护需要加强对“身体传承过程”的支持与评估。

关键词： 教学范式   数智赋能   人机协同   生成式人工智能   新质生产力  

摘要： 数智时代的全球教育生态重构浪潮已经来临,加快教学范式转型是顺应时代变革和响应国家战略要求,构建具有中国特色的教学理论体系,培养未来数字经济和智慧社会所需新质人才,提升未来教育竞争力的必然选择。论文追溯了范式的起源,辨析了哲学范式、理论范式和研究范式,探讨了教学范式的定义、内涵、本质与特征,进而分析了教学范式的类型、转型动因和基本逻辑,最后剖析了数智赋能教学范式转型现状与趋势。教学范式遵循适者生存的原则,教学范式转型是一种自我进化和人为干预的结果。每种教学范式都有其优缺点,在教学实践活动中需要依据现实条件选择合适的教学范式。

关键词： 军民协同创新   地方高校   耦合共生   模糊最优最差法   灰色聚类  

摘要： 在军民协同创新上升为国家战略的背景下,地方高校逐渐成为推动军民协同创新深度融合的重要主体.基于共生理论,从精神价值指引、物质资源支撑和制度机制保障三个维度,构建涵盖科学研究、教育教学和社会服务的协同创新效能评价指标体系,并引入模糊最优最差法与灰色聚类方法构建综合评价模型.以Z高校为例,对其军民协同创新耦合共生效能进行实证评估.研究结果可为地方高校军民协同创新效能测度与协同机制优化提供理论与方法支持.

关键词： 大学实践教学   教育数字化   教学改革   教学范式  

摘要： 教育数字化改革使我国大学理论课教学质量得到了有效提升,然而,作为与大学理论教学并驾齐驱的实践教学环节数字化改革进程却进展缓慢,严重影响教育整体质量提升。本文提出在当下外部环境变化、内生动力激发和供需错位倒逼三大因素综合作用下大学教育应顺应时代变局,主动推动实践教学数字化转型;聚焦大学实践教学数字化改革过程中存在的“新瓶装旧酒”“昂贵摆设”“巧妇难为无米之炊”等现实困境,构建了以创新能力为导向的实践教学综合数字素养培育新范式,以期达到提升大学实践教学水平、提高学生综合数字素养的目的。

关键词： 城市免疫系统   城市生命线   开放复杂巨系统   端-边-云”AI协同   城市治理  

摘要： 城市作为开放复杂巨系统,其城市基础设施生命线面临隐蔽性强、耦合度高的复合型风险,传统治理模式存在感知盲区与响应迟滞等局限。本文受人体免疫系统启发,提出“城市免疫系统”仿生治理框架,构建“端-边-云”AI协同体系:以AI多模态感知终端为“免疫细胞”,实现风险信号的毫秒级捕捉;依托空天地一体化通信网络实现高效传输;通过边缘域(基站)和云平台(AI决策中枢)完成风险识别、提前预判与智能决策。系统已在多个城市项目中落地应用,典型场景下风险识别准确率≥90%,预警响应时间缩短70%,有效推动城市治理从“经验应对”向“预测治理”转型,为韧性城市建设提供了可复制的技术范式。

关键词： 学生   社会性科学议题   情境   科学素养  

摘要： 科学技术飞速发展的同时,也引发了与之相关的经济、文化、伦理、环境等一系列社会问题,这就是社会性科学议题(Socio-scientificI ssu es,SSI)。«普通高中生物学课程标准日常修订版(2017年版2025年修订)»将“社会议题”和“生物学议题”调整为“社会性科学议题”,即SSI。SSI不是单纯的社会问题,而是科学技术的发展引发的问题。在教学与备考中以创设情境为路径,深度结合社会性科学议题,既能提升学生的科学素养水平,也是落实生物学课程标准要求的有效途径。

关键词： 职业抱负   科学自我效能感   家庭社会经济地位   学校位置   调节中介模型  

摘要： 为揭示家庭社会经济地位影响青少年职业抱负的内在机制与作用边界,该研究基于PISA 2015中国数据构建了一个有调节的中介模型。对9547名中学生的分析表明:家庭社会经济地位对职业抱负的影响存在一条经由科学自我效能感的间接路径,而其直接路径则受到学校位置(城乡)的调节——对城市学生的作用显著更强。①这表明科学自我效能感是优势传递的关键中介,而学校区位构成了机会不平等的调节情境。在实践层面,在科学教育中嵌入效能感培养并对农村学校进行补偿性支持,是促进生涯公平的有效途径。

关键词： 教师培训学   人工智能   内生催化   专业自主   自主知识体系  

摘要： 人工智能浪潮正以功能性替代的压迫式力量,深刻解构传统教师培训实践所依赖的旧范式,凸显其“知识补课”功能的局限性。这场范式危机催生了教师培训学的学科自觉,即必须摆脱“有实践而无学科”的边缘地位,扎根“国培计划”等中国本土实践,构建自主知识体系。基于范式理论,该学科建构是一场从外赋传授到内生催化的范式变革。其核心使命不再是传递教育教学知识,而是催化教师基于实践反思的自主精进;其范式重构体现在价值定位、运行逻辑与人工模式三个层面,即从缺陷修补转向发展赋能的人本回归;从供给导向转向需求驱动的协同逻辑;从标准化讲授转向AI精准赋能的催化模式;其最终学科定位指向一门弥补教师教育学学科关键拼图、赋能教师专业自主的应用科学。

关键词： 社会信用体系建设   信息披露   市场竞争   协同创新  

摘要： 本文以中国2008—2023年沪深A股上市公司为样本,以中国43个社会信用体系建设试点城市为外生冲击,从理论及实证层面讨论了社会信用体系建设对企业协同创新的影响。研究表明,第一,社会信用体系建设能显著提升企业协同创新水平,表现出积极的创新治理效应;第二,社会信用体系建设能通过提高企业市场竞争力及信息披露质量,进而促进企业协同创新水平提升;第三,对于处于竞争较激烈行业及法治环境较好地区的企业,社会信用体系建设对其协同创新的促进效应更显著。本文从企业协同创新角度为社会信用对企业治理的微观作用提供了新证据,研究结论为监管部门及企业如何从诚信制度建设角度提升企业间协同创新水平提供了管理启示。

关键词： 万步炎   科研成果转化   全链条创新生态  

摘要： 第十四届全国人大代表万步炎:打通产学研用全链条高校科研成果转化长期受制于实验室与产业脱节。湖南科技大学探索“基础研究-技术攻关-成果转化”全链条创新生态,实现科研、工程和产业无缝对接。高校科研育人应从“论文导向”转向“问题导向”,打造“科研+思政”的浸润式育人模式。青年科研人才不仅要在课堂上学知识,更要在生产实践一线培养创新能力和家国情怀。人才评价体系应以创新能力、质量、实效、贡献为核心,推行代表性成果评价和长周期考核。