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关键词： 职业教育   教学策略   智慧教学   学员主体性   学习共同体  

摘要： 面向新时代人才结构转型需要,推动职业教育课程范式转变,信息技术支撑下的智慧教学是可采用的重要手段。该文从内涵表征、学习过程等角度对职业教育实践的两种主要范式“再现性策略”和“建构性策略”进行分析,明确“建构性策略”更契合技术性人才成长规律。通过梳理“建构性策略”实施过程中在问题设计、合作探究、成果展示、课后延伸等方面的挑战,提出技术赋能“建构性策略”的实践路径,以期为推进职业技术教育高质量发展提供实践借鉴。

关键词： 新农科   社会主义核心价值观   农业院校   本科教育   设施农业科学与工程  

摘要： 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。为促进新农科背景下农业院校本科教育思政教育的创新发展,该文以设施农业科学与工程为例,对我国农业院校本科教育中融入个人层面社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”进行探讨。阐述个人层面社会主义核心价值观与课堂教学、实验课教学、实践教学、毕业论文和毕业设计教学指导、本科生科研训练计划教学指导融合的方式和教学设计思路,并提出开展进一步研究的主要方向和建议。

关键词： 戏改前   潮剧   童伶制   教戏先生   舞台传习  

摘要： 潮剧童伶制自清代嘉庆年间制度化成立以来,形成以“教戏先生”为中枢的舞台艺术传习范式。该制度以契约方式构建童伶对戏班的人身依附基础,实行“管教合一”模式,赋予教戏先生兼具教学与管理的双重权威。在舞台技艺传承方面,以“口传身授”为教习方法,融合“全员基础培养”与“分类培养”的施教路径,系统整合表演技艺与经典剧目,改革定调与声腔,形成契合童伶生理特征的“声腔音乐”体系,并通过“日学夜演”的舞台实践,有效保障了潮剧表演艺术体系的代际传承。

关键词： 高中语文   隐性心理   健康教育  

摘要： 在青少年心理健康问题日益凸显的背景下,语文教学因其兼具人文性与工具性的学科特点,承担着独特的心理健康教育使命。本研究提出以“文本深度解析、多维对话机制、写作范式革新”为核心的三维共生模型,该模型旨在通过唤醒文本的情感符号价值、织就课堂的认知互动网络、开辟协作的情感表达路径,实现心理健康教育与语文教学的深度互嵌与共生,从而为构建滋养型师生关系、优化课堂心理生态提供兼具学理深度与实践效度的范式参考。

关键词： 哲学社会科学   哲学社会科学发展规划   自主知识体系  

摘要： 加快构建中国哲学社会科学自主知识体系,离不开发挥国家哲学社会科学发展规划的重要作用。中共十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视哲学社会科学工作,推动有关部门制定哲学社会科学发展规划,为新时代哲学社会科学繁荣发展提供重要的方向指引和行动指南。新时代国家哲学社会科学发展规划的制定,目前已经历“十三五”时期和“十四五”时期两个发展阶段,即将迈入“十五五”时期。“十三五”和“十四五”时期国家哲学社会科学发展规划的制定,对中国特色哲学社会科学繁荣发展发挥着极为重要的推动作用。“十五五”时期,国家哲学社会科学发展规划的制定,须以中共中央关于“十五五”规划建议为基本依据,以构建中国哲学社会科学自主知识体系为主线,不断推进哲学社会科学的知识创新、理论创新、方法创新。

关键词： 科林格里奇困境   包容审慎   人工智能  

摘要： 立法者如何回应人工智能是当今最令人瞩目,却又最难以达成共识的数字法议题之一。在聚讼纷纭的背后,潜藏着“技术与法律之间速度失衡”的“步调难题”。对此,技术评估、风险预防、技术建构、敏捷治理等西方经典化解范式,均各有所短。相较之下,我国“包容审慎原则”正确纳入了时间考量,可谓切中肯綮。然而,由于其依然秉持法律中心主义立场,试图从上而下地驯服技术,致使因无法锚定风险底线而功亏一篑。经由“规范技术”向“规范权力”的路径反转,“包容—禁止”的包容审慎二元结构被改造为“观察—评估—调试”的立法论证过程,进而基于技术和法律动态演化图式,演绎为“三段九步”的技术立法审查架构。这一全新的“包容审慎2.0范式”不但根本上消弭了步调难题,而且为我国人工智能立法提供了理论指引。

关键词： 数字人类学   数字技术   数字空间   网络人类学   虚拟人类学   赛博空间  

摘要： 随着数字社会的迅猛发展,人类学研究也必然存在研究方法和范式体系的更新。人类学“数字空间”范式的出现不仅是传统人类学对信息技术所带来挑战的呼应,也是人类学研究对象、方法工具和实践应用的创新与探索。数字技术的演进必然推动人类学研究范式变革。“数字空间”作为一种研究范式涵盖网络人类学、虚拟人类学与赛博空间人类学的演进、发展和运行的过程,形成从符号化到符码化、结构化到拟像化、解释化到建构化的三个转向路径;呈现出从空间场域到对象场域再到过程场域的阐释递变性特征。人类学的方法论从模型化、孪生化再到智能化的进路表明,“数字空间”研究范式将进一步拓展人类学的研究领域,丰富人类学的研究素材,彰显人类学在数字社会中的适应性。

关键词： 飘逝的花头巾   请在我脏的时候爱我们   丹凤眼  

摘要： 陈建功是中国新时期文学中自觉意识很强且极具辨识度的作家,作为寻根文学的代表性作家之一,20世纪80年代初,他的《丹凤眼》《飘逝的花头巾》先后荣获全国优秀短篇小说奖。其后,《找乐》《放生》《鬈毛》《前科》等中篇小说对底层人物的深入刻画同样获得广泛好评。近些年,陈建功笔耕不辍,把创作重心转向散文和随笔,《我和父亲之间》《默默且当歌》《岁月拾荒》等散文集一经出版广受关注。

关键词： 古代文学经典作品   再媒介化   跨媒介叙事   数字媒介   跨屏传播  

摘要： 基于跨媒介叙事理论,采用文献分析法分析了古代文学经典作品再媒介化的动因。从文字表述到视听重塑、古典与当代语境的结合、内容拆解与再创造等方面归纳了中国古代文学经典作品再媒介化的范式。通过再媒介化过程中的话语权博弈、原著的思想深度被消解、经典叙事方式的异变等方面,提出古代文学经典作品再媒介化的价值隐忧。研究结论为数字媒介时代古代文学经典作品再媒介化提供参考。

关键词： 范宽   艺术范式   构建  

摘要： 范宽乃宋代山水画大师,其百代标程的艺术成就源于其创新精神。研究发现,范宽通过理念创新、技法突破与美学重构,实现了对前人的代际超越,构建出具有鲜明个人特色的"我之为我"的艺术范式,对后世山水画发展产生了深远影响,印证了"若无新变,不能代雄"的艺术创新规律。在理论层面,他提出"师诸物"与"师诸心"的创作观,将张璪"外师造化,中得心源"发展为"心象融合"的完整体系;在技法层面,独创"雨点皴"笔法,结合积墨渲染,形成"峰峦深厚、势壮雄强"的视觉语言;在构图艺术方面,突破传统平远式,创立"中轴巨碑式"全景山水,以《溪山行旅图》为代表,通过顶天立地的主峰营造崇高美感;在艺术风格方面,开创了工写交融、形神兼备的风格范式。其"我之为我,自有我在"的艺术自觉,不仅创造了北宋山水画的最高成就,更成为中华美学精神的典范体现。