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关键词： 临界温升速率   非等温DSC   热爆炸   硝化棉   信赖域方法  

摘要： 为应用热爆炸临界温升速率(dT/dt)Tb评价含能材料(EMs)的热安全性,得到计算(dT/dt)Tb值的基本数据,用合理的假设,由Semenov的热爆炸理论和9个自催化反应速率方程[dα/dt=Aexp(-E/RT)α(1-α)(I),dα/dt=Aexp(-E/RT)(1-α)n(1+Kcatα)(II),dα/dt=Aexp(-E/RT)[αa-(1-α)n](III),dα/dt=A1exp(-Ea1/RT)(1-α)+A2exp(-Ea2/RT)α(1-α)(IV),dα/dt=A1exp(-Ea1/RT)(1-α)m+A2exp(-Ea2/RT)αn(1-α)p(V),dα/dt=Aexp(-E/RT)·(1-α)(VI),dα/dt=Aexp(-E/RT)(1-α)n(VII),dα/dt=A1exp(-Ea1/RT)+A2exp(-Ea2/RT)(1-α)(VIII),dα/dt=A1exp(-Ea1/RT)+A2exp(-Ea2/RT)α(1-α)(IX)]导出了计算(dT/dt)Tb值的9个表达式.提出了从不同恒速升温速率(β)条件下的差示扫描量热(DSC)曲线数据计算/确定EMs自催化分解反应的动力学参数和自催化分解转向热爆炸时的(dT/dt)Tb的方法.由DSC曲线数据的分析得到了用于计算(dT/dt)Tb值的β→0时的onset温度(Te0),热爆炸临界温度(Tb)和相应于Tb时的转化率(αb).分别用线性最小二乘法和信赖域方法得到方程(I)和(VI)及方程(II)-(V)和方程(VII)-(IX)中的自催化分解反应动力学参数.用上述基础数据得到了EMs的(dT/dt)Tb值.结果表明:(1)在非等温DSC条件下硝化棉(NC,13.54%N)分解反应可用表观经验级数自催化反应速率方程dα/dt=1015.82exp(-170020/RT)(1-α)1.11+1015.82exp(-157140/RT)α1.51(1-α)2.51描述;(2)NC(13.54%N)自催化分解转向热爆炸时的(dT/dt)Tb值为0.103K·s-1.

关键词： 军事飞行员   颈肌强度   耐力   冲量   训练  

摘要： 目的通过研制的飞行员颈肌训练器,测试并进行不同时段军机飞行员颈肌强度训练,评定颈肌强度训练的效果。方法使用CME-1颈肌强度训练器,以等长和CVR训练模式对军事飞行员和军事锻炼员分别进行2、3和6周时段训练,测定不同时段训练后颈肌强度并评价训练效果。结果 60名军事飞行员不同时段训练周期训练后前屈、后伸、左右侧屈4个方向平均颈肌强度、平均10 s最大冲量均值比训练前提高明显(P<0.05);训练3周各肌群平均颈肌强度均值的相对增长率分别为47.3%、44.8%、70.5%和59.6%,平均10 s最大冲量均值的相对增长率分别为49.3%、41.3%、65.0%和55.5%。第3周时段训练后的后伸肌群平均10 s最大冲量均值比第2周时段训练后有所提高,但差异无显著性(P>0.05)。11名军事锻炼员经过6周颈肌强度训练后,各方向平均颈肌强度、平均10 s最大冲量均值比训练前明显提高(P<0.001)。训练6周后各肌群平均颈肌强度均值的相对增长率分别为71.1%、83.7%、78.6%和75.2%,平均10 s最大冲量均值的相对增长率分别为136.9%、138.5%、114.1%和114.4%。结论本研究为不同机种飞行员制定颈肌强度军标提供生理依据,对颈肌强度较低的飞行员颈肌训练提供方法,为高性能战机、舰载机飞行员的颈肌训练周期和颈肌强度训练目标提供参考。

关键词： 火焰图像法   层流火焰传播速度   反应动力学参数   甲烷   一氧化碳  

摘要： 采用本生灯实验系统对CH4/CO/空气混合的层流火焰传播速度进行了测量,并对系统进行了改进,找到了更为高效准确的火焰图像数据处理方法给出了计算预混气体层流火焰传播速度的公式,通过该公式可对燃料在特定条件下燃烧的表观活化能、反应级数、频率因子等参数进行进一步推算,并推算了该公式应用于不同燃空当量比工况时的修正因子.以CH4/CO单组分及混合燃烧为例,将模型预测结果与实验结果进行了对比,结果显示模型预测结果与实验结果吻合度高.

关键词： 弦线   毛片安装角   毛片攻角   切向力   力矩   羽毛球  

摘要： 为了研究羽毛球飞行空气特性,有必要对羽毛球组成要素进行分析。通过任意选取羽毛球中一片毛片,建立有关毛片参数数学分析模型,给出了相关参数的定义。通过参数表示空气流在毛片上作用产生力的关系,并给出空气流对羽毛球作用产生的切向力和力矩的计算公式,利用公式讨论相关参数对羽毛球切向力和力矩的影响。实验和仿真结果表明,毛片参数是影响羽毛球飞行轨迹因素之一。

关键词： 语文教育教学   学科特征   思维能力   学生   言语实践   文本对话   习得语言   语文教学  

摘要： 语文的学科特点决定了语文教育教学具有工具性、基础性、情意陛、实践性、文化性的性质特征。语文教学的实质是感悟语料、体悟语料的过程。要提高语文教育教学的效能，培养学生良好的思维习惯和能力，就必须突出语文的学科特征。既要立足教材，借用文本习得语言，通过大量的言语实践（研读课文），使学生进入文本。在与文本对话中，既要体验文本蕴含的感情，又要注重体验多方主动的、有挑战性的实践感悟语言，更要彰显生命，巧设言语实践平台，精心构建言语实践情境，唤醒学生的创造力，提升学生的思维品质。

关键词： 爆炸力学   内爆炸   评估方法   屋顶举起   冲量   准静态压力  

摘要： 通过分析有限空间内爆炸过程和能量释放特点以及自由场与有限空间内爆炸的能量输出特性,讨论了冲击波压力-冲量、屋顶举起位移、准静态压力和冲量-准静态压力4种内爆炸威力评估方法的适用性,提出应当使用冲击波峰值压力和冲量评估炸药爆轰释放的能量、准静态压力评估炸药内爆炸释放的总能量、屋顶举起位移和冲量-准静态压力权衡的方法评估炸药内爆炸的综合威力性能。附参考文献27篇。

关键词： 课堂教学   教学过程   教师素质   数学教学   学科特征   智慧   透射  

摘要： 一个完整的教学过程是由若干个教学细节组合而成.课堂教学中每个细节的落实透射出教育的智慧,很大程度决定着课堂的得失与成败,细节体现着教师素质;细节代表着严谨的数学学科特征;细节决定数学教学的成败.一个个教学细节看似平常和简单,但平常中蕴含智慧,简单中孕育深刻.教师要关注细节、研究细节、思考细节,让细节绽放精彩,充满智慧和创造的精彩细节使教学过程充满诗意和灵动;让人陶醉和享受的精彩细节使课堂教学充满生命的活力.

关键词： 用水户   农民用水合作组织   冲量过程模型   系统稳定性  

摘要： 以黑龙江省和平灌区农民用水合作组织的实地调研数据为支撑,以用水农户和农民用水合作组织为研究对象,构建冲量过程模型进行试验模拟。结果表明,用水农户与农民用水合作组织组建的封闭系统不稳定;从影响阶段看,随着时间推移,农民用水合作组织在参与式灌溉管理中作用越大;从影响程度看,同一发展时期农民用水合作组织规模变化对系统内部因素动量影响程度不同。农民用水合作组织缺少有效的运行机制是造成其系统不稳定主要原因。

关键词： 活性污泥   硝化菌   污水处理   衰减  

摘要： 硝化菌的生长和衰减动力学特性决定了活性污泥系统的硝化能力。通过数学模型分析明确了硝化菌的衰减动力学特性,建立了基于硝化速率的衰减速率常数测定方法,并对方法的重现性进行了验证。经测定,上海市白龙港、曲阳和竹园第二污水处理厂活性污泥硝化菌衰减均符合一级动力学规律,20℃下衰减速率常数分别为0.175、0.176和0.176 d-1。

关键词： 精度理论   分级正向传递模型   子结构误差   系统误差   随机误差  

摘要： 结合经典的误差精度理论,阐述系统误差和随机误差的主要特点和传递特征,提出一个用于复杂系统的误差分级正向传递模型,并推导模型的主要性质.应用该模型对基于有限元模型的参数识别所产生的误差进行分析.该模型体现参数识别总误差的来源以及子系统误差对总误差正向传递作用和影响.应用分级正向传递模型对某钢桁架边界连接刚度识别误差进行分析,指出误差的来源和特点以及建模误差、测试误差、计算误差对参数识别结果的影响.算例表明,该模型对分析复杂计算模型的误差构成及正向传递具有一定的有效性和可行性,对目标参数总误差的控制和预报具有一定的意义.